莱州汇泉学校初中部 六年级 单元名称 参与人员 吕沛沛 Unit3 What color is it? 任吉娟 满宝萍
英语学科单元集体备课记录 时间 中心发言人 2015 年 9 月 吕沛沛
1 认知目标 Letters S- Z. Revision of the alphabet. ---What’s this ? ---It’s V. ---What color is it ?---It’s red. / It’s black and white. Pronunciation of letters A,E,I,O,U 2 能力目标
教学目标
学会一些基本的学习策略，并运用这些策略提高运用英语的能力。培养语用 能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习 过程生活化。培养英语思维能力和创新意识。学会不断地发现问题，并用自己 已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。 3 情感目标 培养学生积极，主动的学习心理状态，调动学生学习内驱力。 通过小组对话， 讨论，课前准备和设计一系列的课堂活动，培养学生自主学习、探究和乐于并 善于与他人合作的精神。 它将话题功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引 导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。教材设计的理念是通过做中学 (Learning by doing)，让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语， 最大限度地增加学生参与的量，让学生在实际运用中感受到语言
而不是仅仅掌握语言知识和技能。 其中 Section A 为基本的语言内容， 教 学 内 容 是实用的， 及分析 并为目标句型提供分步示例和指导性练习，这部分中的生词必须全部掌握并且会 使用；Section B 是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目 标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使 学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。这套教材 的编排虽然仍以单元为单位，但是打破了以往呆板的块状设计，每个单元以话题 为主，话题内容比较贴近现代社会的生活，而表现形式以活动的设计为主，为课
堂教学的灵活组织留下了更大的空间。
重、难点及突 破措施
1 教学重点：How to talk about colors. 2 教学难点 Pronunciation practice for the vowel sounds. 突破措施:充分创设各种情景进行操练，多用 Pairwork
课时安排
The first period---- Section A 1a-2c The second period---- Section A 3a-3d The third period---- Section B 1a-1d The fourth period---- Section B 2a-2d, 3a-3b,Self Check
教 学 模 式 Pairwork, groupwork, listening, speaking, reading, writing, scene teaching, 及手段 主 要 习 题 导学案，伴你学，评价手册，配套练习册，单元过关卷，报纸。 处理 单 元 质 量 单元过关卷，报纸。 过关
莱州汇泉学校初中部 六年级 单元名称 参与人员 吕沛沛 Unit3 What color is it? 任吉娟 满宝萍
英语学科单元集体备课记录 时间 中心发言人 2015 年 9 月 吕沛沛
1 认知目标 Letters S- Z. Revision of the alphabet. ---What’s this ? ---It’s V. ---What color is it ?---It’s red. / It’s black and white. Pronunciation of letters A,E,I,O,U 2 能力目标
教学目标
学会一些基本的学习策略，并运用这些策略提高运用英语的能力。培养语用 能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习 过程生活化。培养英语思维能力和创新意识。学会不断地发现问题，并用自己 已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。 3 情感目标 培养学生积极，主动的学习心理状态，调动学生学习内驱力。 通过小组对话， 讨论，课前准备和设计一系列的课堂活动，培养学生自主学习、探究和乐于并 善于与他人合作的精神。 它将话题功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引 导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。教材设计的理念是通过做中学 (Learning by doing)，让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语， 最大限度地增加学生参与的量，让学生在实际运用中感受到语言
而不是仅仅掌握语言知识和技能。 其中 Section A 为基本的语言内容， 教 学 内 容 是实用的， 及分析 并为目标句型提供分步示例和指导性练习，这部分中的生词必须全部掌握并且会 使用；Section B 是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目 标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使 学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。这套教材 的编排虽然仍以单元为单位，但是打破了以往呆板的块状设计，每个单元以话题 为主，话题内容比较贴近现代社会的生活，而表现形式以活动的设计为主，为课
堂教学的灵活组织留下了更大的空间。
重、难点及突 破措施
1 教学重点：How to talk about colors. 2 教学难点 Pronunciation practice for the vowel sounds. 突破措施:充分创设各种情景进行操练，多用 Pairwork
课时安排
The first period---- Section A 1a-2c The second period---- Section A 3a-3d The third period---- Section B 1a-1d The fourth period---- Section B 2a-2d, 3a-3b,Self Check
教 学 模 式 Pairwork, groupwork, listening, speaking, reading, writing, scene teaching, 及手段 主 要 习 题 导学案，伴你学，评价手册，配套练习册，单元过关卷，报纸。 处理 单 元 质 量 单元过关卷，报纸。 过关