在幼儿一生成长过程中，从小对幼儿进行道德品质教育是十分重要也是必要的。幼儿的道德认识十分肤浅，自觉性很差，自制力较弱，坚持性不够。在德育教育过程中，我们老师应该在面向全体的过程中注意个别差异，具体分析每个幼儿的思想品德状况和需要，考虑到幼儿的身心发展水平和个别差异，晓之以理，动之以情，练之以行，持之以恒。 我园德育教育对不同年龄班有不同的要求。如小班年级：幼儿一开始入园，离开生活了三年的温暖熟悉的家庭，孤身一人踏入一个陌生的大环境，在这个时候就要求我们保教人员对待孩子要有五心：爱心、耐心、细心、安心、放心。小班上学期，我们重点要求孩子要讲文明、讲礼貌、受纪律，能与小伙伴互相友好相处，并学会一些日常礼貌用语，如早上上幼儿园与爸爸妈妈说：“再见！”上午到园看见老师会说：“老师早！”中午看见老师会说：“老师好！”别人帮了你，要会说：“谢谢！”你不小心碰撞了别人，会主动说：“对不起！”让幼儿懂得尊重别人，别人才会尊重你。针对小班小朋友在日常生活、学习、娱乐活动中，往往以自我为中心，自私自利的普遍现象，我园采取发现问题及时解决的方法，我们因人而已，利用多种途径对幼儿进行教育，利用游戏组织幼儿开展：“好吃的点心一起分享，好玩的玩具一起玩”等活动，要求幼儿每人回去带一样自己最喜欢的玩具来幼儿园与同伴相互交流着玩，通过活动，让幼儿逐步以自我为中心，转化为关心社会，帮助他人，讲究人与人间的相互协作，培养孩子们的团队意识，从而体会集体的力量，感受到集体活动中的喜悦。 我们的老师们都能碰到这样的一种情况：中班有的小朋友上课的自控力很差，老师提问：“他常常一边举手，同时人已迫不及待地站起来，嘴里还一个劲地喊“我，我……”还有几个本来就好动的小朋友常犯插嘴的毛病，为了增强这些孩子的自律，我们要求老师首先要向孩子讲解上课时要求大家举手发言，不插嘴，不随便打断别人的话头，学会静心倾听，不但是尊重别人的表现，也是为了能清楚地接收老师传授的知识，了解其他小朋友的见解，看法。同时向幼儿讲述生动形象的故事《多嘴的八哥鸟》，让幼儿在笑声中懂得八哥鸟为什么不受欢迎，我们不能学八哥鸟，使幼儿在诙谐、愉快的气氛中受到教育。 根据德育教育的坚持正面教育的一致性、一贯性原则，我们提出的要求都是相同、具体可操作的。通过个别谈话或用眼神语言，来帮助提醒幼儿，以表扬为主评价幼儿的行为，从而调动幼儿的积极性，起到了强化的作用。 到了大班孩子有了自己的思想，比较有主见了，喜欢打打闹闹，你追我逐，容易闹小别扭，针对这种现象，我们老师组织幼儿开展协作性强，交际面广的需要集体力量才能完成的活动。如：音乐活动中，相互交互舞伴；开展自主性游戏、区域活动，如：娃娃家、花店、绿色菜场等，使幼儿在交往中相互了解，增强信任，让幼儿懂得互相帮助，还有如：午睡起来穿好衣服互相检查等。结合绘画能力较强的孩子指导能力较弱的孩子。让孩子们从小就知道：解决一个问题，人多就能想出更好的办法，知道团结就是力量，慢慢地，孩子们之间的关系更融洽了。 大班孩子已有了初步的是非观，我们就把德育教育重点放在教育感恩父母亲、感恩老师，感恩社会上，教育幼儿爱家人，爱家乡、爱祖国，爱集体，爱劳动，爱科学的内容上，培养他们的五爱感情，首先从幼儿爱自己的亲人、自己的班级集体、自己的家乡开始。我们带领大班孩子三八姐为妈妈做件事，知道父母抚养我们的辛苦，重阳节为爷爷奶奶锤锤背，为敬老院的爷爷奶奶条个舞，唱首歌曲，省下零花钱为爷爷奶奶买些水果，知道要尊敬长辈，孝敬长辈。领孩子们参观我们周是镇的新貌，开发区大桥、周市新的问题站、涠洲公园等，让他们从家乡的巨变中，感受到我们周市镇更文明、更绿色、更生态，周市的老百姓生活更富裕、更幸福。周市镇不愧为周市的后花园，感受到了家乡的可爱，从而激发孩子们热爱家乡的情感。 我们还结合正面人物事例，通过观看VCD,看图片、看电视等现代化教学手段让幼儿了解先进人物的英勇事迹，了解自己祖国的巨大成就，还通过了解中国古代的四大发明，了解中国的一些非物质遗产等，感受到我们中国人的了不起，从而产生我是一个中国人的自豪感，立下今日我以中国为骄傲，明日中国以我为骄傲的雄心壮志，激发幼儿从小努力学习，长大做个国家有用的人。 幼儿是个发展的个体，向幼儿进行德育教育是一个连续的发展过程，在以后的工作中，我园将一如既往根据《纲要》要求，加强对幼儿进行德育教育，为幼儿健康、和谐、全面、优质的成长打下基础。
在幼儿一生成长过程中，从小对幼儿进行道德品质教育是十分重要也是必要的。幼儿的道德认识十分肤浅，自觉性很差，自制力较弱，坚持性不够。在德育教育过程中，我们老师应该在面向全体的过程中注意个别差异，具体分析每个幼儿的思想品德状况和需要，考虑到幼儿的身心发展水平和个别差异，晓之以理，动之以情，练之以行，持之以恒。 我园德育教育对不同年龄班有不同的要求。如小班年级：幼儿一开始入园，离开生活了三年的温暖熟悉的家庭，孤身一人踏入一个陌生的大环境，在这个时候就要求我们保教人员对待孩子要有五心：爱心、耐心、细心、安心、放心。小班上学期，我们重点要求孩子要讲文明、讲礼貌、受纪律，能与小伙伴互相友好相处，并学会一些日常礼貌用语，如早上上幼儿园与爸爸妈妈说：“再见！”上午到园看见老师会说：“老师早！”中午看见老师会说：“老师好！”别人帮了你，要会说：“谢谢！”你不小心碰撞了别人，会主动说：“对不起！”让幼儿懂得尊重别人，别人才会尊重你。针对小班小朋友在日常生活、学习、娱乐活动中，往往以自我为中心，自私自利的普遍现象，我园采取发现问题及时解决的方法，我们因人而已，利用多种途径对幼儿进行教育，利用游戏组织幼儿开展：“好吃的点心一起分享，好玩的玩具一起玩”等活动，要求幼儿每人回去带一样自己最喜欢的玩具来幼儿园与同伴相互交流着玩，通过活动，让幼儿逐步以自我为中心，转化为关心社会，帮助他人，讲究人与人间的相互协作，培养孩子们的团队意识，从而体会集体的力量，感受到集体活动中的喜悦。 我们的老师们都能碰到这样的一种情况：中班有的小朋友上课的自控力很差，老师提问：“他常常一边举手，同时人已迫不及待地站起来，嘴里还一个劲地喊“我，我……”还有几个本来就好动的小朋友常犯插嘴的毛病，为了增强这些孩子的自律，我们要求老师首先要向孩子讲解上课时要求大家举手发言，不插嘴，不随便打断别人的话头，学会静心倾听，不但是尊重别人的表现，也是为了能清楚地接收老师传授的知识，了解其他小朋友的见解，看法。同时向幼儿讲述生动形象的故事《多嘴的八哥鸟》，让幼儿在笑声中懂得八哥鸟为什么不受欢迎，我们不能学八哥鸟，使幼儿在诙谐、愉快的气氛中受到教育。 根据德育教育的坚持正面教育的一致性、一贯性原则，我们提出的要求都是相同、具体可操作的。通过个别谈话或用眼神语言，来帮助提醒幼儿，以表扬为主评价幼儿的行为，从而调动幼儿的积极性，起到了强化的作用。 到了大班孩子有了自己的思想，比较有主见了，喜欢打打闹闹，你追我逐，容易闹小别扭，针对这种现象，我们老师组织幼儿开展协作性强，交际面广的需要集体力量才能完成的活动。如：音乐活动中，相互交互舞伴；开展自主性游戏、区域活动，如：娃娃家、花店、绿色菜场等，使幼儿在交往中相互了解，增强信任，让幼儿懂得互相帮助，还有如：午睡起来穿好衣服互相检查等。结合绘画能力较强的孩子指导能力较弱的孩子。让孩子们从小就知道：解决一个问题，人多就能想出更好的办法，知道团结就是力量，慢慢地，孩子们之间的关系更融洽了。 大班孩子已有了初步的是非观，我们就把德育教育重点放在教育感恩父母亲、感恩老师，感恩社会上，教育幼儿爱家人，爱家乡、爱祖国，爱集体，爱劳动，爱科学的内容上，培养他们的五爱感情，首先从幼儿爱自己的亲人、自己的班级集体、自己的家乡开始。我们带领大班孩子三八姐为妈妈做件事，知道父母抚养我们的辛苦，重阳节为爷爷奶奶锤锤背，为敬老院的爷爷奶奶条个舞，唱首歌曲，省下零花钱为爷爷奶奶买些水果，知道要尊敬长辈，孝敬长辈。领孩子们参观我们周是镇的新貌，开发区大桥、周市新的问题站、涠洲公园等，让他们从家乡的巨变中，感受到我们周市镇更文明、更绿色、更生态，周市的老百姓生活更富裕、更幸福。周市镇不愧为周市的后花园，感受到了家乡的可爱，从而激发孩子们热爱家乡的情感。 我们还结合正面人物事例，通过观看VCD,看图片、看电视等现代化教学手段让幼儿了解先进人物的英勇事迹，了解自己祖国的巨大成就，还通过了解中国古代的四大发明，了解中国的一些非物质遗产等，感受到我们中国人的了不起，从而产生我是一个中国人的自豪感，立下今日我以中国为骄傲，明日中国以我为骄傲的雄心壮志，激发幼儿从小努力学习，长大做个国家有用的人。 幼儿是个发展的个体，向幼儿进行德育教育是一个连续的发展过程，在以后的工作中，我园将一如既往根据《纲要》要求，加强对幼儿进行德育教育，为幼儿健康、和谐、全面、优质的成长打下基础。