学校教育教学工作计划

教育教学工作计划

一、指导思想:

围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:

1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;

4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;

三、工作重点:

(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。

(二)实施校本培训,切实提升教师素质。

1.切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研,加快提升教师素质。

(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。

1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。

2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

3.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

6.教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

(五)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1.推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2.复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

3.示范课:进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

4.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

5.研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

芝角中心校

教育教学工作计划

2013----2014学年第二学期

芝角中心小学

2014年2月

教育教学工作计划

一、指导思想:

围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:

1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;

4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;

三、工作重点:

(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。

(二)实施校本培训,切实提升教师素质。

1.切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研,加快提升教师素质。

(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。

1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。

2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

3.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

6.教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

(五)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1.推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2.复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

3.示范课:进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

4.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

5.研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

芝角中心校

教育教学工作计划

2013----2014学年第二学期

芝角中心小学

2014年2月


相关文章

  • 家长学校工作计划和总结
  • 大屋乡中心学校2014年下学期 家长学校工作计划 一.指导思想: 人类社会进入二十一世纪,教育面临着更多的挑战.家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道,积极 ...查看


  • 山实验学校章程
  • 山实验学校章程 第一章 总 则 第1条[制订依据]为适应教育现代化发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,推进依法治校,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高教育质量,维护举办者.学校.教职工.学生的合法权益,根据< ...查看


  • 市十一中学学校章程
  • 库尔勒市第十一中学学校章程 第一章 总则 第一条,为适应教育改革和发展的需要,实现教育均衡发展的目标,规范办学行为,切实提高教育质量,促进学校又好又快的发展,根据<中华人民共和国教育法><中华人民共和国义务教育法>& ...查看


  • 在义务教育学校常规管理现场会上的讲话
  • 在义务教育学校常规管理现场会上的讲话 市教育局局长 侯代忠 (2010年1月14日) 同志们: 全市义务教育学校常规管理年活动自2009年6 月2 日启动以来,已进行了近半年的时间,为了解各地的活动进展情况,我们决定召开现场会,请各位局长和 ...查看


  • 通过督导提高学校管理水平
  • 通过督导提高学校管理水平 陶金坪乡学校 彭双元 内容提要:学校内部督导是校长对本校教育教学进行控制的一种形式,在专门的督导机构和专职督导者实行一级督一级的逐级督导的同时, 由学校校长根据工作需要组织本校的一些老教师.教研组长和中层干部对学校 ...查看


  • 学校督导评估方案
  • 篇一:学校督导评估方案 为了认真贯彻落实海南省人民政府和三亚市人民政府有关教育工作的精神,根据海南省人民政府关于县级人民政府教育工作督导评估的部署安排,切实做好迎接省人民政府教育督导评估准备工作,结合我校实际特制订本方案. 一.指导思想 以 ...查看


  • 班级家庭教育指导委员会方案
  • 班级家庭教育指导委员会方案 为深入贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>和全国.省未成年人思想道德建设工作会议精神,切实做好全省家庭教育工作,经研究制定<山东省家庭教育工作领导小组各成员单 ...查看


  • 广州市中小学校章程(样版)
  • 附件 2: 广州市公办中小学校章程(参考文本) 广州市公办中小学校章程(参考文本) (说明:有"下划线"的部分为学校章程必须全文载明项,有"∆"标记的部分 为学校章程选择载明项,其他部分为必须载明项, ...查看


  • 家长学校计划和总结
  • 2010年家长学校教学计划 一.教学目的要求: 为加强未成年人思想道德建设,弘扬和培育民族精神,本着"为学生发展服务,对学生一生负责"的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力.家长学校是沟通家庭和学校的桥梁,是家长们 ...查看


  • 县教育局安全职责分工
  • **教育局领导班子成员 安全工作分工及股室学校安全工作职责 为进一步落实学校安全工作责任目标化管理制度,使县政府-苏木乡镇政府-村委会:教育局-中小学.幼儿园-村级学校双线一体的学校安全工作目标责任制明确到人到岗,形成分工明确,责任到人,上 ...查看


热门内容