鲁教版初四美术上册第四单元

九年级美术上册第四单元《山川美景 诗情画意》 单元分析

在中国绘画体系中，山水画是以山川景物为描绘对象的风景画，是中国绘画艺术成就的集中体现，与人物画、花鸟画并称“三大画科”。诗书画印的完美结合是中国画区别于西方绘画的典型特征。因此，本单元在学习山水画基本技法的同时，还将进行诗书画印方面的综合性学习活动，引导学生正确赏析山水画的意境，领会其创作理念，加深对自然美的感受，激发创造美的愿望，促进审美素养的提高，进而引发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，为下一单元《画家笔下的大自然》的学习做好铺垫。

单元目标：

1、 通过欣赏、感受，认识和评价古今不同类型山水画作品的艺术特色，感受古今画家是如何借山川之景抒发思想情感、表达中国人的自然观和审美观的，初步理解意境作为山水画灵魂的含义。

2、 认识、赏析山水画中构图、笔墨、造型等语言特色，体会立意布局、笔墨表现、意境营造，以及时空处理的特殊方法和诗书画印有机结合的艺术特点，感悟山水画“外师造化，中得心源”的创作理念。

3、通过临摹或写生，认识技法对表现山水画意境的作用，体会山水画的笔墨特点，感悟诗书画印完美结合的形式美感，引领学生品味意境，抒发情感，表达对大自然、对生活的热爱，提高学生对中国传统绘画的热爱，感受自然与艺术的丰富多彩。

九年级美术上册第四单元《山川美景 诗情画意》 单元分析

在中国绘画体系中，山水画是以山川景物为描绘对象的风景画，是中国绘画艺术成就的集中体现，与人物画、花鸟画并称“三大画科”。诗书画印的完美结合是中国画区别于西方绘画的典型特征。因此，本单元在学习山水画基本技法的同时，还将进行诗书画印方面的综合性学习活动，引导学生正确赏析山水画的意境，领会其创作理念，加深对自然美的感受，激发创造美的愿望，促进审美素养的提高，进而引发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，为下一单元《画家笔下的大自然》的学习做好铺垫。

单元目标：

1、 通过欣赏、感受，认识和评价古今不同类型山水画作品的艺术特色，感受古今画家是如何借山川之景抒发思想情感、表达中国人的自然观和审美观的，初步理解意境作为山水画灵魂的含义。

2、 认识、赏析山水画中构图、笔墨、造型等语言特色，体会立意布局、笔墨表现、意境营造，以及时空处理的特殊方法和诗书画印有机结合的艺术特点，感悟山水画“外师造化，中得心源”的创作理念。

3、通过临摹或写生，认识技法对表现山水画意境的作用，体会山水画的笔墨特点，感悟诗书画印完美结合的形式美感，引领学生品味意境，抒发情感，表达对大自然、对生活的热爱，提高学生对中国传统绘画的热爱，感受自然与艺术的丰富多彩。


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