《写景状物》
【教学目标】
1.培养学生的欣赏、观察能力和写作能力；
2.培养学生运用联想和想象的能力。
【教学重点】观察景物，感悟生活，有序地描写景物。
【教学难点】欣赏、观察能力的训练和写作能力的训练相结合
【教学过程】
一、新课导入
我们身边有太多美丽的景物，它们或许婀娜，或许肃穆，或许生机盎然，或许萧条寂寥，它们或许使我们满心喜悦，或许使我们为之倾倒。如此多美好的事物，我们如何才能将这些美丽的画面流畅于文笔之下，将它们的美丽全然释放于纸张之上？
二、篇目欣赏
（一）回顾《我的空中楼阁》
《我的空中楼阁》：提示我们写景状物要注意观察点的变化，抓住景物不同角度的特点，动静结合，赋予景物灵动的色彩。
（二）速读《窗前的树》
《窗前的树》：提示我们写景状物时要注意寄情于景。
（三）品读《窗前的树》，分小组完成任务：
1.找出文中自己觉得精彩的词语，说说理由，体会美词在景物描写时的魅力；
明确：赏心悦目、甘甜淡雅、撩人心脾、袅袅低垂、生机勃发、缠缠绵绵等..
（四字词语、叠词、成语的运用）
满眼、染织、恬静、馥郁、圣洁、萦绕、乍起、安然等…
（美词的运用）
2.找出文中自己最喜欢的句子，明确其表达技巧，感受妙笔生花下洋槐的形态美， 从而欣赏文章的语言美；
明确：比喻、拟人、对偶句、排比等表达技巧的运用。
课件展示：洋槐的图片，并对应文中句子展示
3.这篇文章读来给你什么样的感觉？试着体会这篇文章的感情基调，说说自己的感受 明确：文章的情调、基调——娓娓道来，安然自适，温暖如雨
4.作者按什么顺序观察的洋槐？
明确：写作顺序——时间顺序，春-夏-秋-冬
三、写作指导
写景状物记叙文写作基本要求：
1.立意明确，感受独特
明确：“一切景语皆情语”，文章对景物的描写，均是为了表现作者的情感。文章所运用的语句色彩，景物中所蕴含的情感基调，都无处不体现着作者想要在文中所抒发的感情。因此，写景状物文也是借景抒情文，要明确文章所要表达的某种情感，不可“无情而文”或“乱情而文”。
2.多角度观察，抓住景物特征
不同的事物都有其不同的特点，因此要求运用多种观察方式对景物进行观察，如不同感官角度（听、看、闻、尝）、不同视觉角度（远近变化、俯仰变化）、不同时间角度（季节、
时刻）等，准确抓出景物在不同观察角度时所呈现出的特征。
3.综合运用多种表达方式和表现手法
修辞的运用和各种优美词语的运用，是景物描写的关键。
4.安排合理的顺序
空间顺序（内外、上下、远近变化等）
时间顺序（季节、时刻等）
整体和局部顺序（先整体再局部、先局部或整体）
以上顺序可独立使用，也可结合使用
四、写作任务
课本练一练第一题：选取生活中你所喜爱的一幅景物画面，仔细观察，认真思考，深入品味，抓住景物的魅力和特点，写一篇500字以上的美文。
《写景状物》
【教学目标】
1.培养学生的欣赏、观察能力和写作能力；
2.培养学生运用联想和想象的能力。
【教学重点】观察景物，感悟生活，有序地描写景物。
【教学难点】欣赏、观察能力的训练和写作能力的训练相结合
【教学过程】
一、新课导入
我们身边有太多美丽的景物，它们或许婀娜，或许肃穆，或许生机盎然，或许萧条寂寥，它们或许使我们满心喜悦，或许使我们为之倾倒。如此多美好的事物，我们如何才能将这些美丽的画面流畅于文笔之下，将它们的美丽全然释放于纸张之上？
二、篇目欣赏
（一）回顾《我的空中楼阁》
《我的空中楼阁》：提示我们写景状物要注意观察点的变化，抓住景物不同角度的特点，动静结合，赋予景物灵动的色彩。
（二）速读《窗前的树》
《窗前的树》：提示我们写景状物时要注意寄情于景。
（三）品读《窗前的树》，分小组完成任务：
1.找出文中自己觉得精彩的词语，说说理由，体会美词在景物描写时的魅力；
明确：赏心悦目、甘甜淡雅、撩人心脾、袅袅低垂、生机勃发、缠缠绵绵等..
（四字词语、叠词、成语的运用）
满眼、染织、恬静、馥郁、圣洁、萦绕、乍起、安然等…
（美词的运用）
2.找出文中自己最喜欢的句子，明确其表达技巧，感受妙笔生花下洋槐的形态美， 从而欣赏文章的语言美；
明确：比喻、拟人、对偶句、排比等表达技巧的运用。
课件展示：洋槐的图片，并对应文中句子展示
3.这篇文章读来给你什么样的感觉？试着体会这篇文章的感情基调，说说自己的感受 明确：文章的情调、基调——娓娓道来，安然自适，温暖如雨
4.作者按什么顺序观察的洋槐？
明确：写作顺序——时间顺序，春-夏-秋-冬
三、写作指导
写景状物记叙文写作基本要求：
1.立意明确，感受独特
明确：“一切景语皆情语”，文章对景物的描写，均是为了表现作者的情感。文章所运用的语句色彩，景物中所蕴含的情感基调，都无处不体现着作者想要在文中所抒发的感情。因此，写景状物文也是借景抒情文，要明确文章所要表达的某种情感，不可“无情而文”或“乱情而文”。
2.多角度观察，抓住景物特征
不同的事物都有其不同的特点，因此要求运用多种观察方式对景物进行观察，如不同感官角度（听、看、闻、尝）、不同视觉角度（远近变化、俯仰变化）、不同时间角度（季节、
时刻）等，准确抓出景物在不同观察角度时所呈现出的特征。
3.综合运用多种表达方式和表现手法
修辞的运用和各种优美词语的运用，是景物描写的关键。
4.安排合理的顺序
空间顺序（内外、上下、远近变化等）
时间顺序（季节、时刻等）
整体和局部顺序（先整体再局部、先局部或整体）
以上顺序可独立使用，也可结合使用
四、写作任务
课本练一练第一题：选取生活中你所喜爱的一幅景物画面，仔细观察，认真思考，深入品味，抓住景物的魅力和特点，写一篇500字以上的美文。