1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。（2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。（4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ） A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ） A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ）
A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ）
A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。（2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。（4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．填空：
（1）已知物体运动的速度和路程，那么时间＝（ ），用s 和v 分别表示路程和速度，t 表示时间，t ＝（ ）。 （2）已知商品的单价用a 表示，总价用c 表示，数量用x 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），x ＝( )。 （3）如果工作效率用a 表示，工作时间用t 表示，工作总量用c 表示，那么c ＝（ ），a ＝（ ），t ＝( )。 （4）如果用b 表示单位面积的产量，x 表示耕地面积，s 表示总产量，那么s ＝（ ），b ＝（ ），x ＝（ ）。 2．用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）x 的平方。 （2）8与a 的和。
（3）30减去5个x 。 （4）a 、b 两数的和乘以a 、b 两数
的差。
3．学校科技组有女同学x 人，男同学是女同学的3倍，男同学有多少人? 男女同学一共有多少人? 男同学比女同学多多少人?
4．育才小学五年级有学生z 人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍，四年级有学生多少人？四、五年级一共有多少人？
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ） A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ） A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ）
A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）
1．下面的立体图形从上面看分别是哪个，连一连
从侧面看，图形是的图形有（ ）
A ．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A 的有（ ） （2）从侧面看是图B 的有（ ）