全国中小学教师教育技术能力水平考试（模拟试卷）
教学人员初级（中学语文）
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共27题。
基本知识（6分）
第 1 题 （单选题）下面关于教育技术的目的，说法不正确的是（ A）。（3分）
A．将信息技术应用于教育
B．促进教师的教和学生的学
C．优化教学效果
D．提高教育教学效率
第 2 题 （单选题）迄今为止，国内外学者对教学策略有很多界定，这些界定既呈现出一些共性，又表现出一些明显的分歧。以下不属于共性的是（D ）。（3分）
A．教学策略有一定的目标
B．教学策略是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的
C．教学策略包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等
D．教学策略中，观念与技巧的关系应该是绝对统一的
第一部分 教学设计（32分）
在进行“陋室铭”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定
教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第 3 题 （单选题）针对本课教学内容，教学设计前，可以暂时忽略，不加考虑的一项是（B ）。（3分）
A．学生的文言文基础是否相差很大
B．学生对“铭”这种文体的了解程度
C．学生对文字的理解能力平均水平高低
D．学生的古文基础程度
第 4 题 （单选题）在当前教学环境下，不能实施的教学活动是（D ）。（3分）
A．浏览相关网页
B．演示多媒体课件
C．播放视频文件
D．与学生网上互动
以下是一份“陋室铭”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计
第11题（操作题）补充完整的教学文档（8分）
请按如下要求将“素材”文件夹下的教学文档 “陋室铭.doc”补充完整，并以原文件名保存到考生目录下：
（1）在[学法点悟]处的空白添加以下文字：（2分）
本文采用托物言志的写法。我们知道这篇文章作者的不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。这篇文章的“物”指的是“陋室”，“志”指的是“德馨”。通过对这篇文章的学习，我们平时写作时也可以通过对物的描绘，形容其特征，表达出自己的心志和情趣。
（2）在[研究课题]一段中，第2项的后面利用修订与批注功能为“为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？”加注：“例如，如果你觉得你的家很温暖，请给你的房子取名为‘港湾’；如果你喜欢做画，请给你的房子取名为‘碧丹’。”（2分）
（3）将该文档的标题设置为字号“三号”、字体为“楷体”、“加粗”，“居中”；正文字体设置为“五号”、“宋体”，将所有用“[]”括起来的文字设置为“四号”、“加粗”、“黑体”。（2分）
（4）请将该文中所有手动换行符替换为段落标记（1分）
（5）将文档以“陋室铭教学方案设计修改.doc”为文件名另存到考生目录下。（1分）
第二部分 资源准备（25分）
在讲授“陋室铭”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第12题（填空题）使用Google搜索引擎输入关键词“陋室铭 免费课件”，
发现搜索结果有很多是关于免费邮箱的网页，如果要排除关于免费邮箱的网页，使结果只包含“陋室铭 免费课件”相关的网页，关键词应为 ；陋室铭免费课件。（2分）
第13题（单选题）在收集到的资料中，有一个标题为“陋室铭－教学案例”的网页，你希望把页面上的全部文字保存下来，发现该网页进行了技术处理，文字无法用鼠标选中，右键也被禁用，以下方法可以将网页上的文字选择并保存下来的是（D ）。（3分）
A.在IE工具栏中选择“文件”－“另存为…”并将其以htm格式保存到合适的位置，并用IE再次打开
B.在IE工具栏中选择“查看”－“源文件”，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件以htm格式另存到合适的位置，用IE打开
C.对该网页使用Ctrl+Print Screen键进行截图，并将该图保存到合适的位置，以备参考
D.在IE工具栏中选择“查看－源文件”，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件中的文字全选，另打开一个记事本程序，将复制的文字粘贴到新的记事本中，将源码中与鼠标操作相关的命令（通常在HTML代码的标签中）删除，再将之以htm格式保存到合适的位置，用IE打开 第14题（多选题）在教学演示的课件中，需要“高山流水”的音乐作为背景，以下文件格式不是音频的是（DE ）。（3分）
A．wma
B．mp3
C．wav
D．mpg
E．rmvb
第15题（操作题）在“素材”文件夹下，有名为“陋室铭教案.htm”的网页，请打开该网页，将其以“陋室铭教学案例”为名收藏到收藏夹根目录下。（2分）
第16题（操作题）在“素材”文件夹下，有个名为“陋室铭课件.ppt”的课件，你希望从中摘出一些图片供今后参考使用，请将该课件中第5、6、7、9、
10、11张幻灯片的背景图片（6张）分别以5.jpg、6.jpg、7.jpg、9.jpg、10.jpg、
11.jpg为名保存在考生目录下。（2分）
第17题（操作题）优化用于演示的课件（13分）
打开“素材”文件夹下名为“陋室铭课件.ppt”的课件，根据以下要求操作：
（1）在幻灯片1、2和幻灯片16、17切换时有音效，但实际教学时发现使用音效的效果并不好，请将这两次幻灯片切换时的音效删除；（2分）
（2）在第4张幻灯片上插入声音“高山流水.wma”，并将之设置为“自动播放”；在最后一张幻灯片上插入声音“梅花三弄.wma”，并将之设置为“自动播放”；（2分）
（3）在第5张幻灯片中，现在有红色的半透明椭圆自选图形将山上的“神仙庙”突出显示，请用类似的自选图形将“仙山”的匾额用半透明（透明度50%）黄色的矩形自选图形(无线条颜色)突出显示；（4分）
（4）在第14张幻灯片中，请为“托物言志”四个字添加自定义动画，使其在“陋室不陋”从左边飞入后再自屏幕左侧飞入，速度为“快速”；（4分）
（5）将文档以原文件名保存在考生目录下。（1分）
第三部分 教学实施（20分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第18题（单选题）在播放PPT时，点击其中的音频动作按钮，却没有音乐播放，这可能由多种原因导致，以下原因和解决办法不恰当的是（C ）。（3分）
A．可能音箱等设备连接出现问题；可请设备管理员来解决此问题。
B．可能链接音乐文件的相对位置设置不对；重设动作按钮的超链接或找到音乐文件直接播放解决此问题。
C．可能复制PPT的时候未将音乐文件复制过来；最好的办法是到网络上重新搜索此音乐文件并下载。
D．可能计算机音量设置为最小或者静音；设置计算机音量。
第19题（单选题）在试图播放Flash的时候，发现教师机上没有Flash的
播放器，双击swf文件的时候出现Windows的对话框表示Windows不能打开该类型的文件，较好、较快、保证有效的解决办法是（D ）。（3分）
A．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“Internet
Explorer”
B．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“RealPlayer”
C．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“Dreamweaver”
D．上网寻找Flash Player下载、安装并播放
第20题（单选题）在小组讨论的环节中，发现有个别学生不参加小组讨论，自行看书学习，比较恰当的处理方法是（ C）。（3分）
A．令该学生参加到指定小组的讨论中去
B．令某一组正在讨论的学生去邀请该学生参加讨论
C．与该学生谈话，询问他对正在讨论的问题的看法，以及为何不参加小组讨论
D．置之不理
第21题（单选题）在演示课件过程中，弹出对话框提示“距计算机重新启动尚有60秒”，且时间不断减少，造成此现象最可能的原因是（ A）。（3分）
A．计算机中了冲击波或震荡波病毒
B．运行的程序过多，系统资源不足
C．Office软件要求系统重启
D．显示器接触不良
第22题（单选题）以上问题最直接最好的解决办法是（D ）。（3分）
A．关闭系统中不需要的程序
B．等待计算机重新启动，然后照常使用
C．手动重启计算机，从网上下载windows相关补丁并安装
D．更改系统时间，防止计算机在课上不断重启；课后通知机房管理员，安装相关补丁
第23题（操作题）发送电子邮件(5分)
在教学研究时，教研组长要求每位教师将自己教学时演示的PPT发送给教
研组所有教师（电子邮件地址为[email protected];[email protected];[email protected]），并抄送给教研组长（电子邮件地址为[email protected]），请将“素材”文件夹里的“陋室铭课件.ppt”按照教研组长的要求发送给所有教师并抄送给教研组长。邮件标题为“陋室铭课件”，正文为“欢迎大家提出意见和建议！”，附件为“陋室铭课件.ppt”。
（邮件服务器地址为：http://www.webmail.com）
第四部分 教学评价（17分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。
第24题（单选题）本课的“精读细品，把握主旨”环节中，评价小组各成员的讨论、学习成果的最佳方式是（B ）。（3分）
A．根据每个小组派出的代表的发言判断各小组的讨论情况
B．每个小组交上讨论详细记录，根据该记录判断每个成员对小组的贡献
C．每个学生讨论后上交讨论感想，教师对每个学生的感想进行评估，从而判断学生对小组的贡献
D．仅考虑小组的整体表现，对于每个组员对小组的贡献不予考虑
第25题（单选题）教学评价按照分析方法不同，可以分为定性评价和定量评价。下列对于这两种评价方法的描述不恰当的一项是（ C）。（3分）
A．定性分析的结果是一种描述性材料，数量化水平较低甚至没有数量化
B．定量分析是从量的角度运用统计分析等方法对数据进行数学运算，数据量化度较高
C．由于教学涉及人的因素及需要主观判断的因素较多，因而不应在教学中使用定量分析的方法。
D．对学生学习态度优劣的评价属于定性分析，统计学生的期末考试成绩属于定量分析
第26题（单选题）对成绩评价中的绝对评价和相对评价理解有误的一项是（ D）。（3分）
A. 绝对评价指在考核学生过程中，对照已定教学细目标进行考核
B. 相对评价指把某个个体放到某个群体中，看其所处的相对地位
C. 绝对标准的评价不仅对教师来说具有追求价值，而且对学生来说又具有学习价值
D. 判断学生的进步情况时，主要考虑绝对评价
第27题（操作题）进行期末考试后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请根据以下要求进行操作。（8分）
打开“素材”文件夹下“成绩统计.xls”，根据以下要求进行操作，并将文档以原文件名保存到考生目录下：
（1）将学生各科成绩中分数小于60的用红色显示（3分）
（2）将学生各科成绩中分数为0的项目用“缺考”替换（3分）
（3）为表格添加边框，包括所有内部框和外部框（2分）
全国中小学教师教育技术能力水平考试（模拟试卷）
教学人员初级（中学语文）
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共27题。
基本知识（6分）
第 1 题 （单选题）下面关于教育技术的目的，说法不正确的是（ A）。（3分）
A．将信息技术应用于教育
B．促进教师的教和学生的学
C．优化教学效果
D．提高教育教学效率
第 2 题 （单选题）迄今为止，国内外学者对教学策略有很多界定，这些界定既呈现出一些共性，又表现出一些明显的分歧。以下不属于共性的是（D ）。（3分）
A．教学策略有一定的目标
B．教学策略是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的
C．教学策略包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等
D．教学策略中，观念与技巧的关系应该是绝对统一的
第一部分 教学设计（32分）
在进行“陋室铭”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定
教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第 3 题 （单选题）针对本课教学内容，教学设计前，可以暂时忽略，不加考虑的一项是（B ）。（3分）
A．学生的文言文基础是否相差很大
B．学生对“铭”这种文体的了解程度
C．学生对文字的理解能力平均水平高低
D．学生的古文基础程度
第 4 题 （单选题）在当前教学环境下，不能实施的教学活动是（D ）。（3分）
A．浏览相关网页
B．演示多媒体课件
C．播放视频文件
D．与学生网上互动
以下是一份“陋室铭”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计
第11题（操作题）补充完整的教学文档（8分）
请按如下要求将“素材”文件夹下的教学文档 “陋室铭.doc”补充完整，并以原文件名保存到考生目录下：
（1）在[学法点悟]处的空白添加以下文字：（2分）
本文采用托物言志的写法。我们知道这篇文章作者的不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。这篇文章的“物”指的是“陋室”，“志”指的是“德馨”。通过对这篇文章的学习，我们平时写作时也可以通过对物的描绘，形容其特征，表达出自己的心志和情趣。
（2）在[研究课题]一段中，第2项的后面利用修订与批注功能为“为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？”加注：“例如，如果你觉得你的家很温暖，请给你的房子取名为‘港湾’；如果你喜欢做画，请给你的房子取名为‘碧丹’。”（2分）
（3）将该文档的标题设置为字号“三号”、字体为“楷体”、“加粗”，“居中”；正文字体设置为“五号”、“宋体”，将所有用“[]”括起来的文字设置为“四号”、“加粗”、“黑体”。（2分）
（4）请将该文中所有手动换行符替换为段落标记（1分）
（5）将文档以“陋室铭教学方案设计修改.doc”为文件名另存到考生目录下。（1分）
第二部分 资源准备（25分）
在讲授“陋室铭”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第12题（填空题）使用Google搜索引擎输入关键词“陋室铭 免费课件”，
发现搜索结果有很多是关于免费邮箱的网页，如果要排除关于免费邮箱的网页，使结果只包含“陋室铭 免费课件”相关的网页，关键词应为 ；陋室铭免费课件。（2分）
第13题（单选题）在收集到的资料中，有一个标题为“陋室铭－教学案例”的网页，你希望把页面上的全部文字保存下来，发现该网页进行了技术处理，文字无法用鼠标选中，右键也被禁用，以下方法可以将网页上的文字选择并保存下来的是（D ）。（3分）
A.在IE工具栏中选择“文件”－“另存为…”并将其以htm格式保存到合适的位置，并用IE再次打开
B.在IE工具栏中选择“查看”－“源文件”，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件以htm格式另存到合适的位置，用IE打开
C.对该网页使用Ctrl+Print Screen键进行截图，并将该图保存到合适的位置，以备参考
D.在IE工具栏中选择“查看－源文件”，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件中的文字全选，另打开一个记事本程序，将复制的文字粘贴到新的记事本中，将源码中与鼠标操作相关的命令（通常在HTML代码的标签中）删除，再将之以htm格式保存到合适的位置，用IE打开 第14题（多选题）在教学演示的课件中，需要“高山流水”的音乐作为背景，以下文件格式不是音频的是（DE ）。（3分）
A．wma
B．mp3
C．wav
D．mpg
E．rmvb
第15题（操作题）在“素材”文件夹下，有名为“陋室铭教案.htm”的网页，请打开该网页，将其以“陋室铭教学案例”为名收藏到收藏夹根目录下。（2分）
第16题（操作题）在“素材”文件夹下，有个名为“陋室铭课件.ppt”的课件，你希望从中摘出一些图片供今后参考使用，请将该课件中第5、6、7、9、
10、11张幻灯片的背景图片（6张）分别以5.jpg、6.jpg、7.jpg、9.jpg、10.jpg、
11.jpg为名保存在考生目录下。（2分）
第17题（操作题）优化用于演示的课件（13分）
打开“素材”文件夹下名为“陋室铭课件.ppt”的课件，根据以下要求操作：
（1）在幻灯片1、2和幻灯片16、17切换时有音效，但实际教学时发现使用音效的效果并不好，请将这两次幻灯片切换时的音效删除；（2分）
（2）在第4张幻灯片上插入声音“高山流水.wma”，并将之设置为“自动播放”；在最后一张幻灯片上插入声音“梅花三弄.wma”，并将之设置为“自动播放”；（2分）
（3）在第5张幻灯片中，现在有红色的半透明椭圆自选图形将山上的“神仙庙”突出显示，请用类似的自选图形将“仙山”的匾额用半透明（透明度50%）黄色的矩形自选图形(无线条颜色)突出显示；（4分）
（4）在第14张幻灯片中，请为“托物言志”四个字添加自定义动画，使其在“陋室不陋”从左边飞入后再自屏幕左侧飞入，速度为“快速”；（4分）
（5）将文档以原文件名保存在考生目录下。（1分）
第三部分 教学实施（20分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第18题（单选题）在播放PPT时，点击其中的音频动作按钮，却没有音乐播放，这可能由多种原因导致，以下原因和解决办法不恰当的是（C ）。（3分）
A．可能音箱等设备连接出现问题；可请设备管理员来解决此问题。
B．可能链接音乐文件的相对位置设置不对；重设动作按钮的超链接或找到音乐文件直接播放解决此问题。
C．可能复制PPT的时候未将音乐文件复制过来；最好的办法是到网络上重新搜索此音乐文件并下载。
D．可能计算机音量设置为最小或者静音；设置计算机音量。
第19题（单选题）在试图播放Flash的时候，发现教师机上没有Flash的
播放器，双击swf文件的时候出现Windows的对话框表示Windows不能打开该类型的文件，较好、较快、保证有效的解决办法是（D ）。（3分）
A．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“Internet
Explorer”
B．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“RealPlayer”
C．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“Dreamweaver”
D．上网寻找Flash Player下载、安装并播放
第20题（单选题）在小组讨论的环节中，发现有个别学生不参加小组讨论，自行看书学习，比较恰当的处理方法是（ C）。（3分）
A．令该学生参加到指定小组的讨论中去
B．令某一组正在讨论的学生去邀请该学生参加讨论
C．与该学生谈话，询问他对正在讨论的问题的看法，以及为何不参加小组讨论
D．置之不理
第21题（单选题）在演示课件过程中，弹出对话框提示“距计算机重新启动尚有60秒”，且时间不断减少，造成此现象最可能的原因是（ A）。（3分）
A．计算机中了冲击波或震荡波病毒
B．运行的程序过多，系统资源不足
C．Office软件要求系统重启
D．显示器接触不良
第22题（单选题）以上问题最直接最好的解决办法是（D ）。（3分）
A．关闭系统中不需要的程序
B．等待计算机重新启动，然后照常使用
C．手动重启计算机，从网上下载windows相关补丁并安装
D．更改系统时间，防止计算机在课上不断重启；课后通知机房管理员，安装相关补丁
第23题（操作题）发送电子邮件(5分)
在教学研究时，教研组长要求每位教师将自己教学时演示的PPT发送给教
研组所有教师（电子邮件地址为[email protected];[email protected];[email protected]），并抄送给教研组长（电子邮件地址为[email protected]），请将“素材”文件夹里的“陋室铭课件.ppt”按照教研组长的要求发送给所有教师并抄送给教研组长。邮件标题为“陋室铭课件”，正文为“欢迎大家提出意见和建议！”，附件为“陋室铭课件.ppt”。
（邮件服务器地址为：http://www.webmail.com）
第四部分 教学评价（17分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。
第24题（单选题）本课的“精读细品，把握主旨”环节中，评价小组各成员的讨论、学习成果的最佳方式是（B ）。（3分）
A．根据每个小组派出的代表的发言判断各小组的讨论情况
B．每个小组交上讨论详细记录，根据该记录判断每个成员对小组的贡献
C．每个学生讨论后上交讨论感想，教师对每个学生的感想进行评估，从而判断学生对小组的贡献
D．仅考虑小组的整体表现，对于每个组员对小组的贡献不予考虑
第25题（单选题）教学评价按照分析方法不同，可以分为定性评价和定量评价。下列对于这两种评价方法的描述不恰当的一项是（ C）。（3分）
A．定性分析的结果是一种描述性材料，数量化水平较低甚至没有数量化
B．定量分析是从量的角度运用统计分析等方法对数据进行数学运算，数据量化度较高
C．由于教学涉及人的因素及需要主观判断的因素较多，因而不应在教学中使用定量分析的方法。
D．对学生学习态度优劣的评价属于定性分析，统计学生的期末考试成绩属于定量分析
第26题（单选题）对成绩评价中的绝对评价和相对评价理解有误的一项是（ D）。（3分）
A. 绝对评价指在考核学生过程中，对照已定教学细目标进行考核
B. 相对评价指把某个个体放到某个群体中，看其所处的相对地位
C. 绝对标准的评价不仅对教师来说具有追求价值，而且对学生来说又具有学习价值
D. 判断学生的进步情况时，主要考虑绝对评价
第27题（操作题）进行期末考试后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请根据以下要求进行操作。（8分）
打开“素材”文件夹下“成绩统计.xls”，根据以下要求进行操作，并将文档以原文件名保存到考生目录下：
（1）将学生各科成绩中分数小于60的用红色显示（3分）
（2）将学生各科成绩中分数为0的项目用“缺考”替换（3分）
（3）为表格添加边框，包括所有内部框和外部框（2分）