二年级美术 重叠的形状教案1 人教版

重叠的形状

教学目的:

1.认识重叠图案的艺术特点,增强学生审美感受能力。

2.发掘学生创造性思维能力、想象力。

教学重点:

学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点:

如何处理重叠的遮挡关系。

教学具准备:

课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程

一、组织教学

二、导入(展示课题)

生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象,今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

三、授课

1.通过课件演示,引导学生欣赏并提出问题,通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉?

师归纳:通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列,能产生不同的美感。

2.启发学生观察生活中的事物,你们在生活中看见什么物体重叠排列,具有什么美感?

3.师示范步骤:先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

4.启发学生进行创作设计。

5.引导学生欣赏教材中的作品。

四、作业要求:画出或剪刀动物、人物重叠排列。

五、教师巡视辅导。

六、作品展示。

用心 爱心 专心 1

重叠的形状

教学目的:

1.认识重叠图案的艺术特点,增强学生审美感受能力。

2.发掘学生创造性思维能力、想象力。

教学重点:

学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点:

如何处理重叠的遮挡关系。

教学具准备:

课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程

一、组织教学

二、导入(展示课题)

生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象,今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

三、授课

1.通过课件演示,引导学生欣赏并提出问题,通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉?

师归纳:通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列,能产生不同的美感。

2.启发学生观察生活中的事物,你们在生活中看见什么物体重叠排列,具有什么美感?

3.师示范步骤:先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

4.启发学生进行创作设计。

5.引导学生欣赏教材中的作品。

四、作业要求:画出或剪刀动物、人物重叠排列。

五、教师巡视辅导。

六、作品展示。

用心 爱心 专心 1


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