家校沟通化春雨，和谐校园润青苗
——东联高中家校联系工作汇报材料
东联现代中学建校迄今已有九年的历史，是东胜区唯一的一所公办完全中学。学校占地约130亩，建筑面积近7万平方米，硬件设施达到了自治区一流水平。教育教学与学校发展具有四大优势：政府大力支持，师资力量雄厚，现代教育技术先进，特色教育成绩突出。东联现代中学办学目标明确，发展迅速，2011年通过自治区教育厅示范高中的验收，被正式命名为“自治区普通示范性高中”，成为东胜区乃至鄂尔多斯市教育界的一个品牌学校。但是，由于办学时间短及私立学校时留下的一些影响，我校生源质量较差，家长文化素质较低，缺失或者不当的家庭教育给学校教育带来了很大的影响，因此，学校积极响应国家号召，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，积极开发家校联系的新策略，新思路，取得了一些成绩，现将其小结如下。
一、家长学校工作
东联学校的家长学校立足于向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育。
在工作实践中，学校教育和社会教育当然居于主导地位，但我们也越来越清醒的认识到：家庭教育是学校教育的先导、补充和延伸，对家庭教育的认识，
应当随着教育科学的发展而不断变化。
我们根据新时期高中阶段学生的教育特点，2009年我校成立了高中部家长学校，由刘月星校长任家长学校校长，杜占军副校长和家长代表敖云杰任副校长，德育处主任闫慧林任教务长，德育处副主任王文科任班主任。在教育实践中，我们已和学生家长取得密切联系，加强沟通，并进而帮助家长学习一些科学教子之道，不断提高家庭教育的效果，使每一届的家长都尝到了家长学校的甜头，有如下几点做法和收获。
（一）一定要努力学习先进的教育理念，提高办好家长学校、全面推进素质教育的自觉性。
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与学校教育紧密结合起来，才会取得更好的教育效果。而办好家长学校，要注意积极开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
家庭教育奠定孩子发展的基础，它规范着孩子的发展方向。所以说，家庭教育是教育系统大厦的基石。这一基础工程的成就，直接决定着我们的下一代整个教育系统的质量。
如今，大多数家庭都只有一个孩子。生活条件好了，家长 “望子成龙”，希望子女受到更好的教育，是很自然的。家长重视对子女的教育，对学校来说，也是一件好事。但重视与真正懂得科学教子之道，并不是一回事。因不懂科学家教而走入育子误区的例子比比皆是。家长们迫于现代考试制度的高压，不得不履行自己家庭教育职责，行使自己的教育权力。
我们应该认识到，家庭教育与学校教育有着共同的教育目标，就是培养出
合格的社会成员。家庭教育是学校教育的基础、起点，学校教育是家庭教育合理的拓展、深化和系统化。在培养一代社会新人的整个过程中，二者相互联系、相互促进、相互配合，是密不可分的。
家庭教育，一方面充分利用自身在培养人才方面的优势，对子女健康人格形成，进行着积极的教育和影响；另一方面，又要配合学校教育，力争使学校教育的影响，在家庭教育中得到强化，进而收到好的效果。
对学校教育而言，应积极的给予家庭教育以正确指导，与所有学生的家庭建立广泛的联系，全面了解学生家庭的各方面状况，采取针对性的教育措施，力争家庭教育与学校教育协调一致，不致于因家庭教育的失误，而抵消和冲淡学校的正面教育效果。
（二）一定要建立有效的工作机制，提高办好家长学校、全面推进素质教育的针对性。
我校家长来源广泛，家长的文化素质千差万别，学生的家庭教育情况也差异很大，但是家长对孩子的期望却是都很高。我们应该想家长之所想，急家长之所急，充分调动家长迫切需要科学教子之道的积极性，努力把家长学校办得更好。从某种意义上说，我们应当充分发掘这一教育资源。
因而，学校领导把开办“家长学校”，列为每学年的工作重点内容之一。为更好的落实每学期“家长学校”的实施计划，专门成立了由校长、分管校长、育处主任、团队干部、年级组长参加的 “家长学校”领导小组。由德育处王文科副主任负责具体工作。
每学期定期召开家长学校工作会议，定主题，定专人，进行学习研讨。吸收了工作在各条战线的学生家长代表，定期召开会议，由学校领导小组向家长代表汇报近期工作，倾听家长意见和建议，以求广开思路，促进学校教育工作
的开展。
（三）一定要不断改进和完善规范管理，提高办好家长学校、全面推进素质教育的实效性。
每学年初制定工作计划，严格按照计划实施。每次家长学校，各班有考勤，有反馈，有评估制度。期末及时总结，在总结中积累经验，发现不足，不断改进工作。
为了规范家长学校工作，我校出台了《家长学校工作规划》，提出了完善教育班制、充实讲师队伍、拓宽教育内容、扩大教育影响、实现教育目的的“五步走”战略。完善教育班制，指的是根据家庭情况和孩子的在校情况将学生和家长进行归类，分成了底线班、资源班、提高班、希望班、毕业班、特殊家庭班，组班上课。充实讲师队伍，指的是我校现已经有了8名家长学校讲师，他们来自于在校老师、学生家长，还有本校学生。每位讲师根据自身特长，可以选择不同的题目、针对不同的班级进行讲座。拓宽教育内容，指的是除了家长学校讲座活动，我校还创造性地开展了亲子活动、家教经验交流活动、优秀家教论文评选活动和对话活动。
我们举办家长学校，每学期讲3-6次，坚持做到有计划、有教案，符合学生成长特点和家长需求。2011年10月份开始征集家长教子论文活动，第一阶段征集400多篇，评选出60来篇优秀教子论文，进行了表彰奖励；今年10月份又开展了家教论文的评选活动，共征集到80多篇论文，正在评审中，期末时组织出版《家长教子经验论文集》，并进行表彰奖励活动。
（四）一定要把家长学校办成家长的良师益友，提高办好家长学校、全面推进素质教育的一致性。
我们近三年来，有计划的、有针对性地举办各种形式的家长学校，先后共组织过十一场专题讲座。内容涉及学生的学习、教育方法、心理、生活等各个方面。《青春期的故事》、《底线教育》、《如何做好高三学生的家长》、《儿女贤孝，家庭和睦》、《教育就是培养好习惯》等等，宣讲《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《东联现代中学学生导行图例》。每次举办家长学校，家长们都能准时到校，严格遵守会场的秩序，认真听讲并能做好笔记，回家后还要认真填写反馈表，我校家长学校为正处在困惑中的家长指点迷津，解答疑难，收到很好的效果，深受家长好评。
四年以来，在区教育局正确领导下，由于学校领导的重视，我们的家长学校取得了一定的成绩，效果比较显著，讲座质量不断提高、适合家长的需要，满足了家长的心理需求，起到了家长学校应起的作用。不论是青春期教育、心理健康教育，还是家长如何指导孩子学习、促进孩子身心健康发展，都使家长们受益匪浅，普遍受到家长的欢迎。
二、家长委员会工作
我校家长委员会紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作态度，充分发挥家长委员会的资源优势，在推进学校的民主化管理进程和教育教学改革等方面发挥教育督导的功能，为学校、教师和学生的和谐发展提供了有力的保障。
（一）领导重视，制度保障
学校坚持建立了完全由家长组成的学校、年级、班级家长委员会，建立了 由校长任组长，分管副校长、部门负责人、家委会主任共同参与的领导小组；建立了由副校长为组长，以年级组长、班主任为主体的家教指导工作小组。分工明确，职责到人。
为了使家长委员会工作落到实处，我们根据学校的实际情况，修订了《东
联现代中学家长委员会工作章程》、制定了《东联现代中学家长委员会工作计划》，使大家做到目标清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。为充分发挥学校、年级、班级三级家长委员会的职权，学校还相应建立了《家校联系制度》、《家长日常工作例会制度》等，开设了“校长信箱”，开展了校长接待日活动。
（二）落实活动，保障权利
1、 驻校办公，保障家长对学校的管理监督权
为了将家委会工作纳入学校的整体工作，学校试行了家委会“驻校办公”制。班主任根据学生实际情况，有计划地邀请家长驻校办公，有的班级每天有一名家长来校办公，有的班级隔天或者每一周有一名家长来校办公。通过升旗仪式、随堂听课、检查食堂等活动，家长委会参与了学校日常管理的全过程。每2个月，家长委会召开例会，既有部门领导向家长委会汇报工作、征询意见；也有家长委会成员对在驻校办公中发现的问题予以讨论并提交学校领导小组。
2、家长督学，保障家长对学校的评议决策权。
（1）参与问卷评议。每学期，我们都开展家长问卷调查工作。问卷的内容涉及学校管理的各个方面，使我们及时掌握家长对学校的综合评价。在一年一度的中层干部述职评议活动中，我们都邀请家委会代表参加。通过述职评议活动，家长对学校的管理工作有了更全面而深入的了解，对学校的办学理念有了更深刻的认识。
（2）参与评优推荐。在学校开展的各项大型公开评比活动中，学校邀请部分家长来校当评委，他们客观真实地反映了学校管理、教师教学、学生在校行为的评价。通过汇总统计，我们把家长的满意度等信息及时反馈给有关老师。家长意见建议反馈给校长室，促进了家长对教学的监督权。确保了检查评比工
作的公开、公平、公正
（3）开放校长电话。让家长支持学校工作，我们必须广泛听取家长的意见和建议，家长热线的开放，拉近了学校与家长的沟通，越来越多的家长愿意把自己的一些合理化建议向校方反映。比如，有家长提出：学校外早自习前卖零食的小摊小贩多，影响孩子健康。德育处立即召开会议，加强值班力度，并联合城管大队进行了综合治理。
3、开放校园，保障家长对教育的知情参与权。
（1）家长开放日。学校每学期举行一次全校性的家长开放日活动，家长们拿着“听课证”，从教室走到操场，走到食堂，从语数外听到活动课，从教师谈到校长，几乎学校的每一个角落都经受着家长们的检阅。我们欣喜地看到，家长们的评价与自己心目中理想境界已越来越接近——学校是可爱的，教师是可亲的，学生的学习是有趣的。家长对学校的办学是满意的。
（2）活动参与制。在学校开展的各类教育、教学活动中，都会出现我们家长的身影，他们不仅是观摩者，更是参与者。 学校艺术节活动中，有家委会代表的汇报；“欢迎新同学”主题班会中，更可以看到家委会成员和师生欢乐共庆的场面。
（3）家长参与学校决策。每年一次的教代会是家长委员会的盛会，校级家长委员会全体到会，参与学校决策，为学校发展、学生成长出谋划策，家长的主人翁精神得到了良好的体现，家校融融一堂、共谋学校发展大计的场面让人感动。
三、改革家长会工作
（一）改革的背景
1、传统家长会的诸多弊端
我校传统的家长会往往是在期中考试后一周的周六下午举行，时长3小时左右，内容大概为：班主任发言、科任教师发言、颁奖、个别交流几个环节。存在“六多六少”的特点：内容多，时间少；讲话多，讨论少；整体多，个别少；关注结果多，关注过程少；提出问题多，解决问题少；注重形式多，达到实效少。
2、新的教育形势的需要
学校教育和家庭教育的脱节，在一定程度上涣散了家校教育的合力。走出现代教育的困难，除过学校加强自身建设之外，还必须从家庭教育寻求支持，这样才能完成全面育人工作。
（二）改革的目的
加强沟通，增进互信，达成共识，制定措施，发挥实效。
（三）改革的措施
我校家长会从组织形式、时间安排、内容安排、时间安排方面进行了改革。 从组织形式上，我校现有全校家长会、班级家长会和分层次的部分名学生家长会三种形式。全校家长会是学校规定的每学期两次的家长会；班级家长会是班主任根据需要组织的班级家长会；部分学生家长会可以是一个班级的部分学生家长会，也可以是几个班级的部分学生家长会，如学困生家长会，女孩的妈妈会等。
从时间安排上，全校性家长会每学期召开两次，分别在期中和期末。期中家长会主要进行过程性研讨，期末家长会注重结果性评价，并安排假期工作，部分学生家长会由班主任自定次数。全校性家长会每次召开一整天。各年级分开举行，同一个年级分两批召开。
从内容安排方面来说，全校家长会要求家长深入班级、课堂、宿舍、食堂、
教师办公室，与教师深入交流，与孩子一起出操、一起听课、一起活动，一起吃饭，全面了解孩子在校的学习生活。举行校长接待日，家长可以走进校长室、主任室，表达自己对教育的理解，对学校工作的意见建议等。进行全校性的展示活动，全方位展示我校的办学实绩、办学特色、学生活动，让家长充分了解我校，提升家长对我校的认同感，提高我校的美誉度。家长参加学校统一组织的家长会，对学校的教育教学管理做一说明，加强理解，增进互信，为我校树立更好的社会声望，为孩子的成长提供更好的环境。
班级家长会则由班主任自发组织，德育处则对班主任提出了明确的要求，如要求班主任要通过学生了解家长情况，通过家长了解学生在家情况；班主任要采集汇总班级闪光点；收集每一个孩子不为人知的优秀的一面；收集班级在各项大小活动中的精彩表现的图片、成绩；收集每一个孩子的进步；收集发生在班级的大大小小的感人事迹；收集科任教师的优秀业绩；收集家教经验；同时，也要将孩子们的不良习惯、需要注意的地方客观公正地收集归类，以和家长共同交流。
我校家长会从内容方面来讲，有如下几个关键词：介绍，交流、讨论、讲述、沟通、研究。
介绍：通过讲解、幻灯片展播、班级荣誉介绍、颁奖活动、优秀作业展评、感动班级人物、感动班级事件、优秀教师团队展示等，让家长看到一个个多面的孩子，了解一个丰富多彩、精彩无限的班集体，增进家长对班主任、对老师和班级的认同感。
交流：安排家长进行家庭教育案例交流，家教经验交流等，提供经验，促进共同发展。
讨论：教师、学生、家长三方对话，讨论突出问题，达成共识，制定措施，
保障实效。
讲述：学生发言讲家长的养育之恩，谈教师的教诲之恩，诉自身成长的欢乐和忧伤；家长发言讲述自己无悔地付出，收获的喜悦，将家长会开成连心会、感恩会、交流会。
沟通：通过家长和学生的共同努力，解决一些亲子沟通困难家庭的实际问题。
研究：教师、家长双方集思广益，共同找出提高学生成绩、促进学生成长 的对策。
（四）改革的实效
经过近三年的改革实践，我校的家长会呈现出了异彩丰呈的美好画面。一改原来家长会“学生怕、家长气、老师烦”的状态，全校家长会开成了学生欢迎、家长欢喜的家长会。家长会上，少了生硬的说教，多了真诚的沟通；少了汇报和要求，多了讨论和研究；家长会开成了家长、学生、老师的交心会。大多数班级的家长会是由学生策划、主持，向家长展示自己的校园生活，展示一个家长所不了解的孩子的生活，向家长倾诉自己的心声，诉说感恩之心，家长无不感动。同时，家长会也成了家长、老师，甚至是学生参与的家教工作研讨会。如1116班的家长会包括这样几个环节：“眼中·彼此，心中·未来”环节从学习小组出发，介绍了班级整体情况及学生个人的情况，“说给你·听”环节展示了每一个学生最想对父母说的话，饱含感激之情；“你不知道的·我们”环节从课堂、宿舍、赛场、课余等环节，向家长展示了一个个丰富多彩的校园生活画面。“班主任发言”环节简短精炼，班主任跟家长就学生学习、生活等方面的一些突出问题（如手机、早恋等）进行了沟通，不少家长一起参与研讨，场面气氛热烈，达成了一些共识，商量制定了一些规章制度。1017班刘成军老师的家长会则是
以班主任的讲话开始：“家长朋友，您现在所坐的位置，是孩子每天都坐的地方，他们从早上7点开始，一直坐到晚上10点，不许乱动，不许挪窝，还要保持周围的卫生，基本上属于高难度动作；这个动作，我们的孩子从小学一年级要坐到高中毕业，一坐就是十几年。而成人恐怕连一个上午也坚持不下来，所以孩子了不起，得心疼，得夸奖！”这样的开场白一下子触动了家长的心，等刘老师讲完之后，班长组织家长、学生互诉心声，大家有序地走上讲台，真挚的语言，深情的渴望把感动着家长跟孩子彼此，整个场面真挚、感人，孩子和家长彼此讲出了从来都没有讲过的话语，达到了深层次的沟通。事实证明，通过家长会的深层次沟通，我校家长的家教工作更加务实有效了，学生的状态每天都有一点的进步。尤其是通过学生的讲述，家长和老师的相互理解更加加深了，能够换位思考彼此的付出和真诚，班主任老师也从此多了一批教书育人的同盟军。
我校现在的家长会，孩子再也不怕了，家长也不气了，老师也不烦了。大家都对家长会充满着期待，家长会时家长的缺勤率也越来越低，家校真诚沟通的桥梁从家长会开始了。
除过以上三项，根据区关工委的要求，我校在亲子共读、特殊学生帮扶、社区教育方面进行了有效的探索，举行了一些影响深远的活动。
我们深知，加强和改进未成年人思想道德建设的工作，是涉及面很广的一项系统工程，需要社会、家庭和学校共同努力，形成氛围，巩固成效。促进我校家校联系工作实现科学化、制度化、规范化，不断提高家长学校的办学质量，引导我校家长，以良好的思想道德修养、正确的家庭教育理念和科学的教育方法培育子女全面发展。
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家校沟通化春雨，和谐校园润青苗
——东联高中家校联系工作汇报材料
东联现代中学建校迄今已有九年的历史，是东胜区唯一的一所公办完全中学。学校占地约130亩，建筑面积近7万平方米，硬件设施达到了自治区一流水平。教育教学与学校发展具有四大优势：政府大力支持，师资力量雄厚，现代教育技术先进，特色教育成绩突出。东联现代中学办学目标明确，发展迅速，2011年通过自治区教育厅示范高中的验收，被正式命名为“自治区普通示范性高中”，成为东胜区乃至鄂尔多斯市教育界的一个品牌学校。但是，由于办学时间短及私立学校时留下的一些影响，我校生源质量较差，家长文化素质较低，缺失或者不当的家庭教育给学校教育带来了很大的影响，因此，学校积极响应国家号召，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，积极开发家校联系的新策略，新思路，取得了一些成绩，现将其小结如下。
一、家长学校工作
东联学校的家长学校立足于向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育。
在工作实践中，学校教育和社会教育当然居于主导地位，但我们也越来越清醒的认识到：家庭教育是学校教育的先导、补充和延伸，对家庭教育的认识，
应当随着教育科学的发展而不断变化。
我们根据新时期高中阶段学生的教育特点，2009年我校成立了高中部家长学校，由刘月星校长任家长学校校长，杜占军副校长和家长代表敖云杰任副校长，德育处主任闫慧林任教务长，德育处副主任王文科任班主任。在教育实践中，我们已和学生家长取得密切联系，加强沟通，并进而帮助家长学习一些科学教子之道，不断提高家庭教育的效果，使每一届的家长都尝到了家长学校的甜头，有如下几点做法和收获。
（一）一定要努力学习先进的教育理念，提高办好家长学校、全面推进素质教育的自觉性。
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与学校教育紧密结合起来，才会取得更好的教育效果。而办好家长学校，要注意积极开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
家庭教育奠定孩子发展的基础，它规范着孩子的发展方向。所以说，家庭教育是教育系统大厦的基石。这一基础工程的成就，直接决定着我们的下一代整个教育系统的质量。
如今，大多数家庭都只有一个孩子。生活条件好了，家长 “望子成龙”，希望子女受到更好的教育，是很自然的。家长重视对子女的教育，对学校来说，也是一件好事。但重视与真正懂得科学教子之道，并不是一回事。因不懂科学家教而走入育子误区的例子比比皆是。家长们迫于现代考试制度的高压，不得不履行自己家庭教育职责，行使自己的教育权力。
我们应该认识到，家庭教育与学校教育有着共同的教育目标，就是培养出
合格的社会成员。家庭教育是学校教育的基础、起点，学校教育是家庭教育合理的拓展、深化和系统化。在培养一代社会新人的整个过程中，二者相互联系、相互促进、相互配合，是密不可分的。
家庭教育，一方面充分利用自身在培养人才方面的优势，对子女健康人格形成，进行着积极的教育和影响；另一方面，又要配合学校教育，力争使学校教育的影响，在家庭教育中得到强化，进而收到好的效果。
对学校教育而言，应积极的给予家庭教育以正确指导，与所有学生的家庭建立广泛的联系，全面了解学生家庭的各方面状况，采取针对性的教育措施，力争家庭教育与学校教育协调一致，不致于因家庭教育的失误，而抵消和冲淡学校的正面教育效果。
（二）一定要建立有效的工作机制，提高办好家长学校、全面推进素质教育的针对性。
我校家长来源广泛，家长的文化素质千差万别，学生的家庭教育情况也差异很大，但是家长对孩子的期望却是都很高。我们应该想家长之所想，急家长之所急，充分调动家长迫切需要科学教子之道的积极性，努力把家长学校办得更好。从某种意义上说，我们应当充分发掘这一教育资源。
因而，学校领导把开办“家长学校”，列为每学年的工作重点内容之一。为更好的落实每学期“家长学校”的实施计划，专门成立了由校长、分管校长、育处主任、团队干部、年级组长参加的 “家长学校”领导小组。由德育处王文科副主任负责具体工作。
每学期定期召开家长学校工作会议，定主题，定专人，进行学习研讨。吸收了工作在各条战线的学生家长代表，定期召开会议，由学校领导小组向家长代表汇报近期工作，倾听家长意见和建议，以求广开思路，促进学校教育工作
的开展。
（三）一定要不断改进和完善规范管理，提高办好家长学校、全面推进素质教育的实效性。
每学年初制定工作计划，严格按照计划实施。每次家长学校，各班有考勤，有反馈，有评估制度。期末及时总结，在总结中积累经验，发现不足，不断改进工作。
为了规范家长学校工作，我校出台了《家长学校工作规划》，提出了完善教育班制、充实讲师队伍、拓宽教育内容、扩大教育影响、实现教育目的的“五步走”战略。完善教育班制，指的是根据家庭情况和孩子的在校情况将学生和家长进行归类，分成了底线班、资源班、提高班、希望班、毕业班、特殊家庭班，组班上课。充实讲师队伍，指的是我校现已经有了8名家长学校讲师，他们来自于在校老师、学生家长，还有本校学生。每位讲师根据自身特长，可以选择不同的题目、针对不同的班级进行讲座。拓宽教育内容，指的是除了家长学校讲座活动，我校还创造性地开展了亲子活动、家教经验交流活动、优秀家教论文评选活动和对话活动。
我们举办家长学校，每学期讲3-6次，坚持做到有计划、有教案，符合学生成长特点和家长需求。2011年10月份开始征集家长教子论文活动，第一阶段征集400多篇，评选出60来篇优秀教子论文，进行了表彰奖励；今年10月份又开展了家教论文的评选活动，共征集到80多篇论文，正在评审中，期末时组织出版《家长教子经验论文集》，并进行表彰奖励活动。
（四）一定要把家长学校办成家长的良师益友，提高办好家长学校、全面推进素质教育的一致性。
我们近三年来，有计划的、有针对性地举办各种形式的家长学校，先后共组织过十一场专题讲座。内容涉及学生的学习、教育方法、心理、生活等各个方面。《青春期的故事》、《底线教育》、《如何做好高三学生的家长》、《儿女贤孝，家庭和睦》、《教育就是培养好习惯》等等，宣讲《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《东联现代中学学生导行图例》。每次举办家长学校，家长们都能准时到校，严格遵守会场的秩序，认真听讲并能做好笔记，回家后还要认真填写反馈表，我校家长学校为正处在困惑中的家长指点迷津，解答疑难，收到很好的效果，深受家长好评。
四年以来，在区教育局正确领导下，由于学校领导的重视，我们的家长学校取得了一定的成绩，效果比较显著，讲座质量不断提高、适合家长的需要，满足了家长的心理需求，起到了家长学校应起的作用。不论是青春期教育、心理健康教育，还是家长如何指导孩子学习、促进孩子身心健康发展，都使家长们受益匪浅，普遍受到家长的欢迎。
二、家长委员会工作
我校家长委员会紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作态度，充分发挥家长委员会的资源优势，在推进学校的民主化管理进程和教育教学改革等方面发挥教育督导的功能，为学校、教师和学生的和谐发展提供了有力的保障。
（一）领导重视，制度保障
学校坚持建立了完全由家长组成的学校、年级、班级家长委员会，建立了 由校长任组长，分管副校长、部门负责人、家委会主任共同参与的领导小组；建立了由副校长为组长，以年级组长、班主任为主体的家教指导工作小组。分工明确，职责到人。
为了使家长委员会工作落到实处，我们根据学校的实际情况，修订了《东
联现代中学家长委员会工作章程》、制定了《东联现代中学家长委员会工作计划》，使大家做到目标清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。为充分发挥学校、年级、班级三级家长委员会的职权，学校还相应建立了《家校联系制度》、《家长日常工作例会制度》等，开设了“校长信箱”，开展了校长接待日活动。
（二）落实活动，保障权利
1、 驻校办公，保障家长对学校的管理监督权
为了将家委会工作纳入学校的整体工作，学校试行了家委会“驻校办公”制。班主任根据学生实际情况，有计划地邀请家长驻校办公，有的班级每天有一名家长来校办公，有的班级隔天或者每一周有一名家长来校办公。通过升旗仪式、随堂听课、检查食堂等活动，家长委会参与了学校日常管理的全过程。每2个月，家长委会召开例会，既有部门领导向家长委会汇报工作、征询意见；也有家长委会成员对在驻校办公中发现的问题予以讨论并提交学校领导小组。
2、家长督学，保障家长对学校的评议决策权。
（1）参与问卷评议。每学期，我们都开展家长问卷调查工作。问卷的内容涉及学校管理的各个方面，使我们及时掌握家长对学校的综合评价。在一年一度的中层干部述职评议活动中，我们都邀请家委会代表参加。通过述职评议活动，家长对学校的管理工作有了更全面而深入的了解，对学校的办学理念有了更深刻的认识。
（2）参与评优推荐。在学校开展的各项大型公开评比活动中，学校邀请部分家长来校当评委，他们客观真实地反映了学校管理、教师教学、学生在校行为的评价。通过汇总统计，我们把家长的满意度等信息及时反馈给有关老师。家长意见建议反馈给校长室，促进了家长对教学的监督权。确保了检查评比工
作的公开、公平、公正
（3）开放校长电话。让家长支持学校工作，我们必须广泛听取家长的意见和建议，家长热线的开放，拉近了学校与家长的沟通，越来越多的家长愿意把自己的一些合理化建议向校方反映。比如，有家长提出：学校外早自习前卖零食的小摊小贩多，影响孩子健康。德育处立即召开会议，加强值班力度，并联合城管大队进行了综合治理。
3、开放校园，保障家长对教育的知情参与权。
（1）家长开放日。学校每学期举行一次全校性的家长开放日活动，家长们拿着“听课证”，从教室走到操场，走到食堂，从语数外听到活动课，从教师谈到校长，几乎学校的每一个角落都经受着家长们的检阅。我们欣喜地看到，家长们的评价与自己心目中理想境界已越来越接近——学校是可爱的，教师是可亲的，学生的学习是有趣的。家长对学校的办学是满意的。
（2）活动参与制。在学校开展的各类教育、教学活动中，都会出现我们家长的身影，他们不仅是观摩者，更是参与者。 学校艺术节活动中，有家委会代表的汇报；“欢迎新同学”主题班会中，更可以看到家委会成员和师生欢乐共庆的场面。
（3）家长参与学校决策。每年一次的教代会是家长委员会的盛会，校级家长委员会全体到会，参与学校决策，为学校发展、学生成长出谋划策，家长的主人翁精神得到了良好的体现，家校融融一堂、共谋学校发展大计的场面让人感动。
三、改革家长会工作
（一）改革的背景
1、传统家长会的诸多弊端
我校传统的家长会往往是在期中考试后一周的周六下午举行，时长3小时左右，内容大概为：班主任发言、科任教师发言、颁奖、个别交流几个环节。存在“六多六少”的特点：内容多，时间少；讲话多，讨论少；整体多，个别少；关注结果多，关注过程少；提出问题多，解决问题少；注重形式多，达到实效少。
2、新的教育形势的需要
学校教育和家庭教育的脱节，在一定程度上涣散了家校教育的合力。走出现代教育的困难，除过学校加强自身建设之外，还必须从家庭教育寻求支持，这样才能完成全面育人工作。
（二）改革的目的
加强沟通，增进互信，达成共识，制定措施，发挥实效。
（三）改革的措施
我校家长会从组织形式、时间安排、内容安排、时间安排方面进行了改革。 从组织形式上，我校现有全校家长会、班级家长会和分层次的部分名学生家长会三种形式。全校家长会是学校规定的每学期两次的家长会；班级家长会是班主任根据需要组织的班级家长会；部分学生家长会可以是一个班级的部分学生家长会，也可以是几个班级的部分学生家长会，如学困生家长会，女孩的妈妈会等。
从时间安排上，全校性家长会每学期召开两次，分别在期中和期末。期中家长会主要进行过程性研讨，期末家长会注重结果性评价，并安排假期工作，部分学生家长会由班主任自定次数。全校性家长会每次召开一整天。各年级分开举行，同一个年级分两批召开。
从内容安排方面来说，全校家长会要求家长深入班级、课堂、宿舍、食堂、
教师办公室，与教师深入交流，与孩子一起出操、一起听课、一起活动，一起吃饭，全面了解孩子在校的学习生活。举行校长接待日，家长可以走进校长室、主任室，表达自己对教育的理解，对学校工作的意见建议等。进行全校性的展示活动，全方位展示我校的办学实绩、办学特色、学生活动，让家长充分了解我校，提升家长对我校的认同感，提高我校的美誉度。家长参加学校统一组织的家长会，对学校的教育教学管理做一说明，加强理解，增进互信，为我校树立更好的社会声望，为孩子的成长提供更好的环境。
班级家长会则由班主任自发组织，德育处则对班主任提出了明确的要求，如要求班主任要通过学生了解家长情况，通过家长了解学生在家情况；班主任要采集汇总班级闪光点；收集每一个孩子不为人知的优秀的一面；收集班级在各项大小活动中的精彩表现的图片、成绩；收集每一个孩子的进步；收集发生在班级的大大小小的感人事迹；收集科任教师的优秀业绩；收集家教经验；同时，也要将孩子们的不良习惯、需要注意的地方客观公正地收集归类，以和家长共同交流。
我校家长会从内容方面来讲，有如下几个关键词：介绍，交流、讨论、讲述、沟通、研究。
介绍：通过讲解、幻灯片展播、班级荣誉介绍、颁奖活动、优秀作业展评、感动班级人物、感动班级事件、优秀教师团队展示等，让家长看到一个个多面的孩子，了解一个丰富多彩、精彩无限的班集体，增进家长对班主任、对老师和班级的认同感。
交流：安排家长进行家庭教育案例交流，家教经验交流等，提供经验，促进共同发展。
讨论：教师、学生、家长三方对话，讨论突出问题，达成共识，制定措施，
保障实效。
讲述：学生发言讲家长的养育之恩，谈教师的教诲之恩，诉自身成长的欢乐和忧伤；家长发言讲述自己无悔地付出，收获的喜悦，将家长会开成连心会、感恩会、交流会。
沟通：通过家长和学生的共同努力，解决一些亲子沟通困难家庭的实际问题。
研究：教师、家长双方集思广益，共同找出提高学生成绩、促进学生成长 的对策。
（四）改革的实效
经过近三年的改革实践，我校的家长会呈现出了异彩丰呈的美好画面。一改原来家长会“学生怕、家长气、老师烦”的状态，全校家长会开成了学生欢迎、家长欢喜的家长会。家长会上，少了生硬的说教，多了真诚的沟通；少了汇报和要求，多了讨论和研究；家长会开成了家长、学生、老师的交心会。大多数班级的家长会是由学生策划、主持，向家长展示自己的校园生活，展示一个家长所不了解的孩子的生活，向家长倾诉自己的心声，诉说感恩之心，家长无不感动。同时，家长会也成了家长、老师，甚至是学生参与的家教工作研讨会。如1116班的家长会包括这样几个环节：“眼中·彼此，心中·未来”环节从学习小组出发，介绍了班级整体情况及学生个人的情况，“说给你·听”环节展示了每一个学生最想对父母说的话，饱含感激之情；“你不知道的·我们”环节从课堂、宿舍、赛场、课余等环节，向家长展示了一个个丰富多彩的校园生活画面。“班主任发言”环节简短精炼，班主任跟家长就学生学习、生活等方面的一些突出问题（如手机、早恋等）进行了沟通，不少家长一起参与研讨，场面气氛热烈，达成了一些共识，商量制定了一些规章制度。1017班刘成军老师的家长会则是
以班主任的讲话开始：“家长朋友，您现在所坐的位置，是孩子每天都坐的地方，他们从早上7点开始，一直坐到晚上10点，不许乱动，不许挪窝，还要保持周围的卫生，基本上属于高难度动作；这个动作，我们的孩子从小学一年级要坐到高中毕业，一坐就是十几年。而成人恐怕连一个上午也坚持不下来，所以孩子了不起，得心疼，得夸奖！”这样的开场白一下子触动了家长的心，等刘老师讲完之后，班长组织家长、学生互诉心声，大家有序地走上讲台，真挚的语言，深情的渴望把感动着家长跟孩子彼此，整个场面真挚、感人，孩子和家长彼此讲出了从来都没有讲过的话语，达到了深层次的沟通。事实证明，通过家长会的深层次沟通，我校家长的家教工作更加务实有效了，学生的状态每天都有一点的进步。尤其是通过学生的讲述，家长和老师的相互理解更加加深了，能够换位思考彼此的付出和真诚，班主任老师也从此多了一批教书育人的同盟军。
我校现在的家长会，孩子再也不怕了，家长也不气了，老师也不烦了。大家都对家长会充满着期待，家长会时家长的缺勤率也越来越低，家校真诚沟通的桥梁从家长会开始了。
除过以上三项，根据区关工委的要求，我校在亲子共读、特殊学生帮扶、社区教育方面进行了有效的探索，举行了一些影响深远的活动。
我们深知，加强和改进未成年人思想道德建设的工作，是涉及面很广的一项系统工程，需要社会、家庭和学校共同努力，形成氛围，巩固成效。促进我校家校联系工作实现科学化、制度化、规范化，不断提高家长学校的办学质量，引导我校家长，以良好的思想道德修养、正确的家庭教育理念和科学的教育方法培育子女全面发展。
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