《青春期》教案
教学目标：
知识目标：
1、知道青春期的特点
2、能正确描述青春期的生理、心理变化
3、知道青春期的卫常识
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力 情感态度：
1、养成青春期卫生保健的习惯
2、形成正确的性观念
3、形成健康的心理和更和谐的人际关系
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生
课前准备：
教师：
1、实物投影仪 2、投影片 3、年级学生情况 4、指导学生排练小品 学生：预习，排练小品
教学设计：
青春期的生理变化：身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强，青春期的心理变化及健康度过青春期。
引言：投影展示并真情地朗诵：
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石、在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期、有人说，青春期是花季、是雨季、所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季、理智思考之时是你长大之时、人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期、把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题
身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教
师补充（过程略）
这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化、同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色、青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：
如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想、认真倾听并进入新课。
观察思考
小组交流：
1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩。
2、图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3、通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）
《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）
《小品三》赴约吗？（大意是一女生接到同班帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）
《青春期》教案
教学目标：
知识目标：
1、知道青春期的特点
2、能正确描述青春期的生理、心理变化
3、知道青春期的卫常识
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力 情感态度：
1、养成青春期卫生保健的习惯
2、形成正确的性观念
3、形成健康的心理和更和谐的人际关系
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生
课前准备：
教师：
1、实物投影仪 2、投影片 3、年级学生情况 4、指导学生排练小品 学生：预习，排练小品
教学设计：
青春期的生理变化：身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强，青春期的心理变化及健康度过青春期。
引言：投影展示并真情地朗诵：
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石、在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期、有人说，青春期是花季、是雨季、所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季、理智思考之时是你长大之时、人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期、把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题
身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教
师补充（过程略）
这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化、同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色、青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：
如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想、认真倾听并进入新课。
观察思考
小组交流：
1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩。
2、图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3、通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）
《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）
《小品三》赴约吗？（大意是一女生接到同班帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）