1.1 我们身边的轴对称图形
学习目标：
1、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与
轴对称图形的区别与联系
2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特
征的活 动过程，发展空间观念。
3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛
应用和它
丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。 重点难点：
重点：轴对称与轴对称图形的概念及识别
难点：轴对称与轴对称图形的区别和联系
学习过程
一、创设情景
剪纸活动 观察剪的飞鸟图案
你能说出老师是如何剪出这幅图案的吗？同学们也试一试，看谁
剪出的图案最美。
学生观察这些图案有何共同点。
对折后两部分完全重合，也就是说这两部分是对称的。自古以来，对
称图形被认为是平衡和谐之美，我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中，从动物到植物，从小巧精致的艺术品到雄伟壮丽的建筑，大多都是对称的，下面让我们共同感受一下对称的美 。 建筑
剪纸
脸谱
二、探究新知
1、探究轴对称图形 自主学习课本第4页交流与发现，总结轴对称图形的定义。
2、探究对称轴的条数
下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴。
思考：正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴
正五
边形有 条对称轴
正六边形有 条对称轴 正n 边形有 条对称轴
当n 越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？
小结：一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。
练一练：
生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？
引导：数字，英文，汉字
3、探究轴对称
（1）动手操作
你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗？
将图中的两个三角形均速向两边移动变成
想一想：这两个三角形有什么关系？
（2）观察、讨论，得出轴对称以及对称点的定义
（3）学生举生活中两个图形成轴对称的例子。：
4、小组讨论“轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。 学生完成下表：
轴对称图形 轴对称
区别：（ ）个图形 （ ）个图形
联系：如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成（ ）个图形，那么这两部分（ ）如果把成轴对称的2个图形看成（ ）整体，那么这个整体就是一个（ ）
三、巩固练习
课本第6页练习
四、自我小结
这节课还有那些收获和疑问？
五、当堂测试 配套练习册第1页
1.1 我们身边的轴对称图形
学习目标：
1、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与
轴对称图形的区别与联系
2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特
征的活 动过程，发展空间观念。
3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛
应用和它
丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。 重点难点：
重点：轴对称与轴对称图形的概念及识别
难点：轴对称与轴对称图形的区别和联系
学习过程
一、创设情景
剪纸活动 观察剪的飞鸟图案
你能说出老师是如何剪出这幅图案的吗？同学们也试一试，看谁
剪出的图案最美。
学生观察这些图案有何共同点。
对折后两部分完全重合，也就是说这两部分是对称的。自古以来，对
称图形被认为是平衡和谐之美，我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中，从动物到植物，从小巧精致的艺术品到雄伟壮丽的建筑，大多都是对称的，下面让我们共同感受一下对称的美 。 建筑
剪纸
脸谱
二、探究新知
1、探究轴对称图形 自主学习课本第4页交流与发现，总结轴对称图形的定义。
2、探究对称轴的条数
下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴。
思考：正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴
正五
边形有 条对称轴
正六边形有 条对称轴 正n 边形有 条对称轴
当n 越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？
小结：一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。
练一练：
生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？
引导：数字，英文，汉字
3、探究轴对称
（1）动手操作
你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗？
将图中的两个三角形均速向两边移动变成
想一想：这两个三角形有什么关系？
（2）观察、讨论，得出轴对称以及对称点的定义
（3）学生举生活中两个图形成轴对称的例子。：
4、小组讨论“轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。 学生完成下表：
轴对称图形 轴对称
区别：（ ）个图形 （ ）个图形
联系：如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成（ ）个图形，那么这两部分（ ）如果把成轴对称的2个图形看成（ ）整体，那么这个整体就是一个（ ）
三、巩固练习
课本第6页练习
四、自我小结
这节课还有那些收获和疑问？
五、当堂测试 配套练习册第1页