简析网络游戏对大学生的原因及对策
摘 要：随着信息科技的发展，大学生在学校里面上网变得十分的方便。而网络上猖獗的网络游戏，也进入了大学生的视野。很多大学生都因为沉迷于网络游戏而导致学业的荒废。本文通过对大学生对网络游戏成瘾的原因进行分析，并提出防止大学生沉迷网络游戏的应对方法。
关键词：大学生；网络游戏；成瘾；对策
一、网络游戏简介
网络游戏：英文名称为Online Game，又称 “在线游戏”，简称“网游”，是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。
网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。 一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。
网络游戏往往与大学生的健康结合在一起，并视它为大学生误入歧途的罪魁祸首。这种热点问题大部分集中在网络游戏造成的负面影响上。网络游戏所带来的一系列教育、社会问题更是不容等闲视之的，特别是对于大学生的危害，我们更是要严加提防、马虎不得。
二、大学生沉迷网络游戏的原因
（一）网络游戏自身因素
1.满足感
网络游戏多是以升级为主要目的，大学生在玩网络游戏时，这种升级的设计会极大的满
足他们的“成就感”。并且，网络游戏的文字、画面和声音的设计，更是给大学生营造出了一个身临其境的感觉，再加之华丽的战斗招数，给大学生提供了特别的感官刺激，让大学生形成了心理上的快感。这种快感逐渐的就会形成为一种相对稳定的条件反射，让大学生更加的沉迷。
2.隐蔽性
在网络游戏中，大学生都是以虚拟人物的形象出现，而且大家都不知道对方的年龄、职业和性别等等信息。这种隐蔽性为大学生提供了一种内心的释放途径。在网络游戏中，大学生可以无所顾忌的发言和行事。并且，在庞大的网络游戏爱好者中，很容易的就会产生共鸣。这种共鸣在现实生活中可能很难找到，或者表达。所以 ，大学生很容易的就会沉入到这种“理想”的世界中。
（二）大学生自身因素
1.各方压力
大学生在进入大学之后，不比家里，各方面都需要自己照顾自己。而且，学业上的竞争压力也接踵而来。很多大学生不适应大学中的生活状态，这种不适应很容易让学生产生压力大，无处倾诉，无人理解的心理状态。这就会导致大学生去网络游戏的世界中寻找存在感和认同感。
2.自控力差
大学生处于一个心理动荡和成长的关键时期。这个时期的大学生的自控能力不强，遇到事情容易冲动或产生消极的心理。网络游戏的精美设计很容易吸引到大学生的关注，而大学生的自律能力又不高，这就很容易导致大学生一旦沾染上了网络游戏，便很容易上瘾，并难以戒除。
三、防止大学生沉迷网络游戏的对策
（一）加强心理健康教育
网络游戏是科技发展的必然产物，不能因其带来的负面影响而消除。高校可以通过心理健康教育的论坛、测试和课程等方式，来对大学生进行心理发展的正确引导。这样不仅可以了解大学生的心理动态及发展，还可以针对大学生的心理表现形式进行正确的指引和及时的纠正等。
（二）加强学生教育管理制度
高校应该在课堂上充分发挥教师的榜样作用，为学生树立正确的形象，并积极的开展课外活动，丰富大学生的业余生活和朋友圈子。让大学生不在局限于自己的世界中，而是走出来，接触更多的人。这不仅可以拓展大学生的视野，还可以促进大学生与人交往的能力，为将来大学生步入社会打下基础。
本文选自：知金教育官网
www.zhijin.com
简析网络游戏对大学生的原因及对策
摘 要：随着信息科技的发展，大学生在学校里面上网变得十分的方便。而网络上猖獗的网络游戏，也进入了大学生的视野。很多大学生都因为沉迷于网络游戏而导致学业的荒废。本文通过对大学生对网络游戏成瘾的原因进行分析，并提出防止大学生沉迷网络游戏的应对方法。
关键词：大学生；网络游戏；成瘾；对策
一、网络游戏简介
网络游戏：英文名称为Online Game，又称 “在线游戏”，简称“网游”，是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。
网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。 一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。
网络游戏往往与大学生的健康结合在一起，并视它为大学生误入歧途的罪魁祸首。这种热点问题大部分集中在网络游戏造成的负面影响上。网络游戏所带来的一系列教育、社会问题更是不容等闲视之的，特别是对于大学生的危害，我们更是要严加提防、马虎不得。
二、大学生沉迷网络游戏的原因
（一）网络游戏自身因素
1.满足感
网络游戏多是以升级为主要目的，大学生在玩网络游戏时，这种升级的设计会极大的满
足他们的“成就感”。并且，网络游戏的文字、画面和声音的设计，更是给大学生营造出了一个身临其境的感觉，再加之华丽的战斗招数，给大学生提供了特别的感官刺激，让大学生形成了心理上的快感。这种快感逐渐的就会形成为一种相对稳定的条件反射，让大学生更加的沉迷。
2.隐蔽性
在网络游戏中，大学生都是以虚拟人物的形象出现，而且大家都不知道对方的年龄、职业和性别等等信息。这种隐蔽性为大学生提供了一种内心的释放途径。在网络游戏中，大学生可以无所顾忌的发言和行事。并且，在庞大的网络游戏爱好者中，很容易的就会产生共鸣。这种共鸣在现实生活中可能很难找到，或者表达。所以 ，大学生很容易的就会沉入到这种“理想”的世界中。
（二）大学生自身因素
1.各方压力
大学生在进入大学之后，不比家里，各方面都需要自己照顾自己。而且，学业上的竞争压力也接踵而来。很多大学生不适应大学中的生活状态，这种不适应很容易让学生产生压力大，无处倾诉，无人理解的心理状态。这就会导致大学生去网络游戏的世界中寻找存在感和认同感。
2.自控力差
大学生处于一个心理动荡和成长的关键时期。这个时期的大学生的自控能力不强，遇到事情容易冲动或产生消极的心理。网络游戏的精美设计很容易吸引到大学生的关注，而大学生的自律能力又不高，这就很容易导致大学生一旦沾染上了网络游戏，便很容易上瘾，并难以戒除。
三、防止大学生沉迷网络游戏的对策
（一）加强心理健康教育
网络游戏是科技发展的必然产物，不能因其带来的负面影响而消除。高校可以通过心理健康教育的论坛、测试和课程等方式，来对大学生进行心理发展的正确引导。这样不仅可以了解大学生的心理动态及发展，还可以针对大学生的心理表现形式进行正确的指引和及时的纠正等。
（二）加强学生教育管理制度
高校应该在课堂上充分发挥教师的榜样作用，为学生树立正确的形象，并积极的开展课外活动，丰富大学生的业余生活和朋友圈子。让大学生不在局限于自己的世界中，而是走出来，接触更多的人。这不仅可以拓展大学生的视野，还可以促进大学生与人交往的能力，为将来大学生步入社会打下基础。
本文选自：知金教育官网
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