[一面]教学设计一

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。

3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。

课前准备

鲁迅的照片。

教 学 过 程

激趣导入,板书课题

同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。(板书课题:一面)

整体感知,理清思路

1、速读课文,理清文章的结构层次。

全文可以分为两部分。

第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。

先写我与鲁迅一面之交的背景。

再写内山的热情接待和我买书缺钱造成的窘况。

重点写我与鲁迅的会面。

第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。

2、说说课文主要讲了一件什么事?

深入探究,体会重点语句

跳读课文,勾出描写鲁迅外貌的语句,认真读一读,看能收获到什么。

3、学生读书,划出描写鲁迅外貌的语句,仔细朗读,体会。

指导学生朗读三处外貌描写。

(1)我向里面望了一下──阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

(2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。

(3)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体一字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处?

出示鲁迅的照片,自己观察,对照课文的描写,对作者的描写作出评论。

5、引导思考:文中这三次外貌描写有什么作用?

6、在写人物方面,你收获到了什么?

7、读课文最后两个自然段。

(1)默读讨论:

我为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下,咬紧牙,昂起头?

(2)真情朗读。(范读──个人读──集体读)

真情朗读,升华感情

再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。

探讨:题目一面除了可以理解为作者与鲁迅的一面之缘,你还有其他有新意的不同理解吗?(还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面,即俯首甘为孺子牛的精神)

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。

3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。

课前准备

鲁迅的照片。

教 学 过 程

激趣导入,板书课题

同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。(板书课题:一面)

整体感知,理清思路

1、速读课文,理清文章的结构层次。

全文可以分为两部分。

第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。

先写我与鲁迅一面之交的背景。

再写内山的热情接待和我买书缺钱造成的窘况。

重点写我与鲁迅的会面。

第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。

2、说说课文主要讲了一件什么事?

深入探究,体会重点语句

跳读课文,勾出描写鲁迅外貌的语句,认真读一读,看能收获到什么。

3、学生读书,划出描写鲁迅外貌的语句,仔细朗读,体会。

指导学生朗读三处外貌描写。

(1)我向里面望了一下──阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

(2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。

(3)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体一字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处?

出示鲁迅的照片,自己观察,对照课文的描写,对作者的描写作出评论。

5、引导思考:文中这三次外貌描写有什么作用?

6、在写人物方面,你收获到了什么?

7、读课文最后两个自然段。

(1)默读讨论:

我为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下,咬紧牙,昂起头?

(2)真情朗读。(范读──个人读──集体读)

真情朗读,升华感情

再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。

探讨:题目一面除了可以理解为作者与鲁迅的一面之缘,你还有其他有新意的不同理解吗?(还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面,即俯首甘为孺子牛的精神)


相关文章

  • 幼儿园小班数学教案:认识方向
  • 认识方向教学目标:1. 在认识东.南.西.北四个方向的基础上认识东南.西南.东北.西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置.2. 在观察.解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生 ...查看


  • 幼儿园小班数学教案:方向的认识
  • [教学目标] 1.在认识东.南.西.北四个方向的基础上认识东南.西南.东北.西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置. 2.在观察.解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验 ...查看


  • 幼儿园小班数学教案:认识方向(东南西北)
  • 教学目标: 1. 在认识东.南.西.北四个方向的基础上认识东南.西南.东北.西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置. 2. 在观察.解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经 ...查看


  • 低压供电方案(修改)
  • 国芳万和城一期项目 低压供电系统改造方案 一.目的 电力设计院对当代设计院设计的变电站位置.数量进行优化后,低压供电系统发生相应变化,从变电站低压配电室到配电间的电缆出线较为集中,不利于施工和电气防火,为了解决这一问题,特对低压供电系统进行 ...查看


  • 一面五星红旗的说课稿
  • <一面五星红旗>说课稿 (2012-2013学年度下学期 逯云莲) 一.说教材: 1.教材分析 <一面五星红旗>是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文.这是一篇感人之深的文章."我"是一名中 ...查看


  • 初中语文网--初中语文同步教学优秀站点
  • · 会员中心 · 会员注册 · 收藏本页 · 在线字典.成语查询 · | 网站首页 | 七上 | 七下 | 八上 | 八下 | 九上 | 九下 | 人教版 | 教案 | 中考指导 | 下载 | 好妈妈胜过好老师 货币战争 鬼吹灯 海底两万里 ...查看


  • [一面]教学实录doc
  • 长文短讲,深文浅讲 --<一面>课堂教学实录 郧西县马安镇石塔河中心小学 陈荣明 第一部分:导入 师:王菲唱<传奇>,只在-- 生:只在人群中看了你一眼. 师:是,有些相遇会成为终生的铭记,甚至激励.请翻到书第10页 ...查看


  • 烙饼问题课堂实录与评析
  • 一. 创设情境,引入新课 师:今天吃早点时,老师吃到了非常爱吃的食品,(出示饼).饼刚做出来的时候是不能吃的,必须先放入锅内„„, 生齐:烙一烙. 师:把刚做出来的饼放入锅内,先烙熟一面,再烙熟另一面,烙熟一面大约需要3分钟,这时饼就能吃了 ...查看


  • 一面教学实录
  • <一面>教学实录及评析 师:今天我们学习<一面>这篇课文.(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法.上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或鲁迅先生给我的关怀,这样 ...查看


热门内容