开展河湖保护管理教育活动实施方案
根据《市教育局开展河湖保护管理教育活动实施方案》的要求，为进一步加强中小学校生态文明教育，切实增强中小学生的河湖保护，维护良好水生态，保障河湖健康，我校结合实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
坚持树立和落实科学的发展观，积极、全面、准确、深入宣传开展环境保护工作的重大意义，全力完成我市河湖保护管理教育活动，通过学校教育教学工作，努力提高全体师生保护河湖意识，养成关爱自然，积极参与河湖保护的良好习惯。通过在全校师生中开展“保护美丽河湖，建设美好家园”“珍爱河湖，保护生态”活动，促进全校师生增强保护生态环境的责任心和紧迫感，动员全体师生更加积极抵制污染和破坏生态环境的行为，形成全社会共同保护生态环境的良好氛围。
二、活动目的
通过此次活动的开展，让学生了解环境正在被人为不断破坏的现状，了解有哪些人为因素导致环境被破坏；了解有关环境保护的相关节日及内涵；教育学生养成节约水电，爱护植物的良好习惯；教育学生养成不乱丢乱扔, 爱护环境的好习惯。
三、组织领导
- 1 -
组长：孙
副组长：于苏成
成员：于王各班班主任
四、工作措施和要求
1. 加大宣传，营造气氛
充分利用学校的电子显示屏、校园广播、宣传栏等载体，重点加强对学生开展河湖保护宣传教育，营造一个浓厚的河湖保护良好氛围。
2. 立足课堂，注重渗透
在地里、思想品德、语文、科学等学科教学中，积极将河湖管理教育纳入到相关学科的教学中，要求地方课和校本课的教师对学生渗透教育，使学生提高认识。
3. 德育活动，加强教育
制定切实可行的活动实施方案，开展“五个一系列活动”，通过德育活动加强对学生的教育。
(1)利用升旗的契机，做一次关于河湖保护管理教育的国旗下讲话。
(2)电子显示屏更新标语为“保护美丽河湖，建设美好家园”。
(3)出一期手抄报，每班推荐5份优秀的手抄报至学校，参加学校评选，选出优秀作品予以颁发奖状。
(4)开展一次“珍爱河湖，保护生态”主题班队会活动，通过班队会积极引导学生树立正确河湖保护意识。
- 2 -
(5)组织一次“小手拉大手”活动，利用每班的班级微信家校联系群，发放《致家长的一封倡议书》，倡议学生和家长自觉保护美丽河湖，维护良好生态，假设美好家园，发动每一个家庭积极投入到河湖的保护工作中去。
古人讲:“知之非艰, 行之唯难。”人们对河湖保护的认识，总有一个由表及里、由浅入深，由自然自发到自觉自为的过程。这个过程既需要外在的约束，又需要内在的自觉。河湖保护是长期的、持续的工作，我校会坚持不懈的把这项工作做好做实。使学生自觉自发的保护河湖，建设美好家园。
XXXXXXXXX 学校
2017年9月14日
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开展河湖保护管理教育活动实施方案
根据《市教育局开展河湖保护管理教育活动实施方案》的要求，为进一步加强中小学校生态文明教育，切实增强中小学生的河湖保护，维护良好水生态，保障河湖健康，我校结合实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
坚持树立和落实科学的发展观，积极、全面、准确、深入宣传开展环境保护工作的重大意义，全力完成我市河湖保护管理教育活动，通过学校教育教学工作，努力提高全体师生保护河湖意识，养成关爱自然，积极参与河湖保护的良好习惯。通过在全校师生中开展“保护美丽河湖，建设美好家园”“珍爱河湖，保护生态”活动，促进全校师生增强保护生态环境的责任心和紧迫感，动员全体师生更加积极抵制污染和破坏生态环境的行为，形成全社会共同保护生态环境的良好氛围。
二、活动目的
通过此次活动的开展，让学生了解环境正在被人为不断破坏的现状，了解有哪些人为因素导致环境被破坏；了解有关环境保护的相关节日及内涵；教育学生养成节约水电，爱护植物的良好习惯；教育学生养成不乱丢乱扔, 爱护环境的好习惯。
三、组织领导
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组长：孙
副组长：于苏成
成员：于王各班班主任
四、工作措施和要求
1. 加大宣传，营造气氛
充分利用学校的电子显示屏、校园广播、宣传栏等载体，重点加强对学生开展河湖保护宣传教育，营造一个浓厚的河湖保护良好氛围。
2. 立足课堂，注重渗透
在地里、思想品德、语文、科学等学科教学中，积极将河湖管理教育纳入到相关学科的教学中，要求地方课和校本课的教师对学生渗透教育，使学生提高认识。
3. 德育活动，加强教育
制定切实可行的活动实施方案，开展“五个一系列活动”，通过德育活动加强对学生的教育。
(1)利用升旗的契机，做一次关于河湖保护管理教育的国旗下讲话。
(2)电子显示屏更新标语为“保护美丽河湖，建设美好家园”。
(3)出一期手抄报，每班推荐5份优秀的手抄报至学校，参加学校评选，选出优秀作品予以颁发奖状。
(4)开展一次“珍爱河湖，保护生态”主题班队会活动，通过班队会积极引导学生树立正确河湖保护意识。
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(5)组织一次“小手拉大手”活动，利用每班的班级微信家校联系群，发放《致家长的一封倡议书》，倡议学生和家长自觉保护美丽河湖，维护良好生态，假设美好家园，发动每一个家庭积极投入到河湖的保护工作中去。
古人讲:“知之非艰, 行之唯难。”人们对河湖保护的认识，总有一个由表及里、由浅入深，由自然自发到自觉自为的过程。这个过程既需要外在的约束，又需要内在的自觉。河湖保护是长期的、持续的工作，我校会坚持不懈的把这项工作做好做实。使学生自觉自发的保护河湖，建设美好家园。
XXXXXXXXX 学校
2017年9月14日
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