琼州学院人文社科学院2013级汉语国际教育
“放飞希望·共筑梦想” 青少年个性特长培养志愿活动
策 划 书
主办单位：琼州学院
承办单位：人文社科学院13级汉语国际教育 “助梦”团队
一、指导思想
以中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导方针，深化教育改革，在三亚市团委的领导下，以三亚市第九小学为试点，采取本科学生走进小学校园，开展践行式素质教育的方式，进行大学生与小学生的双效互动，促使学生整体素质全面提高，使青少年个性特长充分发展，也为培养适应新时代需要的高素质创新型实践性人才作好奠基性工作，梦想齐飞，共同进步。 二、活动主题
“放飞希望，共筑梦想” 三、活动时间
2014年12月24日-2015年2月4日 四、活动地点
三亚市第九小学（海南省三亚市市辖区友谊街48号） 五、参与人员
琼州学院人文社科学院2013级汉语国际教育班志愿者 三亚市第九小学在校学生 六、活动目标
本科学生担任培训教师，走进小学校园，开展践行式素质教育，培养青少年的个性特长。“培养青少年个性特长”即要对在某方面有兴趣爱好，且有一定发展前景的学生利用课余时间分类编班，进行第二渠道的技能训练。
1．让此次志愿活动广泛持久的开展，为构建学校以培养学生个性特长为特色的教育模式奠定基础。
2．带动学科教学向主体性、创新性、实践性方向发展。
3．使学生的兴趣爱好得到发挥。 七、活动原则
1．全员性。全校所有学生都可以报名参与训练活动，各训练班保证每个学生都能受到良好的训练，得到与其潜能相应的发展。 2．自主性。训练项目由学生自主选择，可以根据自己特长中途转换项目。训练过程以学生自主活动为主，充分调动学生的积极性、
主动性。
3．实践性。训练重在实践。虽然要有理论知识作指导，但理论知识的传授要精要，而且要为实践活动服务。知识主要通过实践活动获得，并在实践活动中运用。
4．创新性。除了培养学生的兴趣爱好和特殊技能外，还应努力增强学生的创新意识、创新精神和创新能力。特殊能力的获得应是学生自主探索的结果。在具备一定的能力之后又能灵活地用来从事新的实践活动。要着力培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，尤其要培养学生发散思维和集中思维的能力。
5．渐进性。要根据学生年龄特点、能力水平循序渐进地进行有计划有步骤的科学训练，既要逐步提高，又不能超越可能，急躁冒进。 6．差异性。既要面向全体，又要承认差异，训练要求有层次性，训练方法要因材施教，实施个别辅导。对基础较差、反映较慢的学生要热情关怀，耐心指导，让他们也能获得成功。
7．开放性。要把课堂内外和学校内外结合起来，在确保安全的情况下，争取家长和社会的配合，让学生接触自然，接触社会，参与社会实践活动，拓展知识，增强能力。 八、开设项目
根据三亚市第九小学的学校设备、师资条件和学生意见，特长训练主要有小主持人、小记者项目。 九、具体安排
（一）准备阶段（第一周）
1．志愿者要成立青少年个性特长训练指导小组。 2．分别开设训练项目，配备指导教师。 3．学生自愿报名参加训练班。
4．三亚市第九小学对指导教师提出具体要求。 （二）起始阶段（二至三周）
1．指导教师写出有详细安排的全期训练方案。
2．指导教师写出一至二次具体训练教案，包括训练目的、训练内容、训练步骤、训练方法等项目，篇幅不少于500字。提请三亚市第九小学的教导处进行监督检查。
3．开展训练活动。活动后教师在“教案”后写出陈述成败得失的心得体会。
（三）推进阶段（四至五周）
1．展示学生部分活动成果，以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。 2．鼓励学生参加有关比赛、展览等活动，推荐优秀作品给三亚市报刊、出版社等发表。
3．召开一次学生代表和家长代表座谈会，加深学生对自己个性特长的了解，使家长对子女的成长进步有更深认识，并且听取学生、家长的意见和建议。
4．召开一次指导教师座谈会，交流经验，找出差距，使实习老师的训练水平不断提高，取得更明显的成效。 （四）总结阶段（第六周）
1．举办一次小型文艺活动，由学生来担任主持人和记者，对老师的培养以及学生的学习成果进行检测。 2．汇集学生特长活动成果。 3. 写出总结。 十、保障措施
在学校重视、教师素质要求、教学条件有保障的前提下，规范训练模式将是“梦想齐飞·青少年个性特长培养”有效实施的关键，更是学生发展个性特长的基础。为此，本次培养活动将采取下列举措，努力规范“梦想齐飞·青少年个性特长培养”的实施。
1. 规范课程。根据本科学生的课程和三亚市第九中学学生的课程安排，合理开设训练班，保证训练时数，坚持课程设置的规范性和严肃性。
2. 规范计划。在计划制定的同时做到三到位：目标任务到位、落实安排到位、方法措施到位，实现以严格的计划推动训练工作的规范实施。
3. 规范管理。管理贵在事前控制与过程监督，“梦想齐飞·青少年个性特长培养”的实施坚持共青团三亚市团委的领导，明确教师任务职责，遵守三亚市第九中学的各项规章制度，并接受教务处的监督。
十一、安全预案
1. 活动中，实习教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理突发事件，重大事件及时向学校汇报。
2. 为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生上下楼梯。
3. 提供给学生使用的活动场地，设施、设备应该符合有关规定标准。每次教学、训练、课外活动前，实习教师要检查器械是否牢固，否则不得使用。
4. 组织学生参加比赛活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。 附件:
附件一： 训练指导小组志愿者活动人员安排表 附件二：“主持人”项目全期训练方案 附件三：“小记者”项目全期训练方案 附件四：“梦想齐飞”训练班报名表
附件一：
训练指导小组志愿者活动人员安排表
主持人培训队
主持技巧培训组：邵丽霞负责人： 礼仪培训组： 负责人： 形体培训组： 负责人：
记者培训队
采访技巧培训组：韩丽娟负责人： 摄影技巧培训组：戴负责人： 外拍实践组： 负责人：
策划团队
创意策划组： 负责人： 创意实践组： 负责人： 后勤组： 负责人： 伍美若代取君
蔡苑秋韵 李媛媛蔡苑秋韵
王超慧 程阳阳程阳阳 冯 玲王子天
敏 江文珠戴 敏
姚昌华 张曹倩姚昌华 张嘉涵 薛奕欣张梓华 赵美佳宋 甜
何深燕 吴雅珊杜郑英 何深燕
黄燕红 温正琼黄燕红
罗 晶童仕晶刘丽娥王子天陈玉苦王 琪林玟君韩易彤杨晖 代取君程璇 杨芳珺郑媛媛庄嘉柔陈红萍汪婷 黄婷婷王维威宋甜 常聪聪廖桂芳
附件二:
校园小主持人培养计划活动方案
一、活动流程
（一）前期准备
主持队负责人在活动前将主持人志愿服务队进行分组主要分为主持技巧培训组、主持形体培训组、主持礼仪培训组并安排好小组负责人，组长带领成员轮流参加志愿活动。在开展活动前，各个志愿队交流并商讨活动内容，尽可能将活动尽善尽美。 （二）活动中期
1．志愿活动开始前班级带队干部以及参加此次活动的志愿者到第一食堂正门口前集合，小组负责人与组员准备完毕以后,同其他志愿服务队一同前往第九小学。
2．志愿者对小学生就主持开始培训。志愿活动的主要内容是挖掘青少年特长兴趣培养，培养听说读写能力，主要从形象塑造、吐字、发声、礼仪、节目主持现场应变能力等，每次活动前期与各部门商讨活动内容，根据每位同学的兴趣加以引导，丰富青少年课余生活。
3．志愿活动结束后，小组负责人负责把各组组员集合，并与下一班小组组长做好交接工作。
（三）活动后期
1．策划部将继续策划更多活动，主持人志愿服务队与其他服务队一同执行策划。同时，青协理事保存好参加此次活动的志愿者名单，作为以后注册服务小时的材料依据。
2．主持人队组长负责对每次活动的活动材料进行整理发给记者志愿服务队组长，并在新浪、腾讯微博等发表活动文稿。 二、培训内容 主持人培训活动内容：
1.负责人宣布培训开始，依次介绍该培训的主要内容、具体流程及规则。
2.让学生依次进行自我介绍(自己有什么特点，对主持有什么了解)，展示自己的口才和应变能力。
3.播放相关视频，让同学认识主持人的基本事项以及说明主持人在主持过程中会出现的一些意外情况，其间遇到不懂的问题可以提出或对相关问题进行提问与交流。
4.教师针对所播出的视频进行讲解与点评（如果有主持经验的人或其他评委评价更好）。
5.教师对学生提出一些在主持时可能出现的各种特殊情况和意外情况，请同学或让同学提出自己相应的解决方法。
6.对学生培训相关的普通话课程及训练、正确的站姿和坐姿 7.模拟一段主持活动，给予规定的主题和节目、时间，让学生相互交流、讨论、思考，然后随机请学生上台进行示范或学生自愿上台示范。
8.由参加培训的学生对培训的内容进行互相讨论并提出问题，再针对所提出的问题给出相应的解决方法，最后由培训人比较学生的问题及解决方法来分析优点及缺陷。
9.从培训的同学中选出几点进行总结，最后宣布培训结束。 三、课程安排
(一) 第一周的周三主持培训小组的志愿者组长们要与学生面对面交流，教师学生互相自我介绍。由教师就主持的技巧、礼仪以及形体做概括讲解。周四，主持技巧培训课。
(二) 第二周的周三，主持礼仪培训课。周四，主持形体培训课。 (三) 第三周的周三，主持技巧培训课。周四，主持礼仪培训课。 (四) 第四周的周三，主持形体培训课。周四，主持技巧培训课。 (五) 第五周的周三周四，综合培训。周三召开教师与学生及学生家长交流座谈会。周四早上进行模拟主持和学生学习成果展示，下午教师交流会。
(六) 第六周的周三周四，举行小型的文艺汇演由学生主持。教师总结。 四、注意事项
(一) 活动过程中志愿者一定要注意安全问题。遇到突发情况立
即向小组长汇报。
（二）志愿者需着装得体，不得穿拖鞋，短裤，严格遵守活动原则。
（三）志愿者在活动过程中一定要注意语气委婉，举止文明。体现大学生素质。 备注： 1.申请场地
2.布置培训场地（布置课桌、准备视频等）
3.通知参加培训的同学在培训前做好功课（想问的问题、上台表演等） 培训中可能出现的情况及解决方法。
4.针对视屏中出现的情况、同学无法提出的解决方法或在互动环节出现冷场时，教师应及时做出回应。
在学生上台演示出现不认识或不知所措时，教师应采取相应合理的方法来配合学生，并给予学生鼓励和提示。
附件三：
校园小记者培养计划活动方案
一、活动流程 （一）前期准备
由志愿者先与学生交流。由组长和组员分别咨询小学生们喜欢颜色、喜欢的电视剧或者喜欢的书籍，这样的小小交流，让孩子们明白互动式“采访的形式” （二）活动中期
1.小记者队负责人在活动前将小记者志愿服务队进行分组，主要分为采访技巧培训组、摄影技巧培训组、外拍实践组并安排好小组负责人，组长带领成员轮流参加志愿活动。在开展活动前，各个志愿队交流并商讨活动内容。
2.志愿者对小学生开始培训。志愿活动的主要内容是挖掘青少年特长兴趣培养，培养听说读写能力，主要从采访的技巧方法，摄影时的选景，布局的技巧等进行培训，每次活动前期与各部门商讨活动内容，根据每位同学的兴趣加以引导，丰富青少年业余生活。
3.志愿活动结束后，小组负责人负责把各组组员集合，并与下一班小组组长做好交接工作。 （三）活动后期
1．策划部将继续策划更多活动，小记者志愿服务队与其他服务队一同执行策划。同时，青协理事保存好参加此次活动的志愿者名单，用来作为日后志愿者注册服务小时的材料依据。
2．小记者志愿服务队组长对各小组发来的文件进行整理，并在新浪、腾讯微博等发表活动文稿。 二、培训内容
小记者培训活动内容
1. 解释什么是小记者，说明小记者应具备是非分明的态度。丰富的知识，高度的敏感性，吃苦耐劳的精神，广交朋友和勤奋写作的
2.采访技巧组学习如何写好新闻稿。积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度。进行基本新闻知识培训。新闻要素：what,where,why,when,who,how。
3.摄影技巧组学习使用相机的方法和摄影角度的把握，如何突出中心人物和事件等。
4.外拍实践组在校园选取场景进行练习，提高熟练度。
5.以上三组配合完成一整套模拟采访流程，把起初的互动式采访“正式化”------由文字记者和摄影记者共同模拟。一边正式采访（从进门、打招呼、自我介绍到提问交流），一边拍照摄像（各个角度，各个方位挪动等）。
6. 目的：让学生对小记者这个概念有一些初步的了解以及摄像拍照的使用方法和流程。锻炼现场采访能力，培养随机应变能力以及沟通能力等综合素质。
三、课程安排
（一）第一周周三记者培训小组志愿者组长们要与学生面对面介绍有关采访技巧，摄影技巧以及外拍实践的相关概念并根据同学不同兴趣进行分组。第一周周四，采访技巧培训课
（二）第二周周三摄影技巧培训课，第二周周四外拍实践培训课
（三）第三周周三采访技巧培训课，第三周周四摄影技巧培训课
（四）第四周周三外拍实践培训课，第四周周四三组成员各自进行经验总结。
（五）第五周周三，周四模拟培训。
（六）第六周周三周四，举行小型的文艺汇演由学生配合主题进行相关采访。教师总结。
四、注意事项
(一) 活动过程中志愿者一定要注意安全问题。遇到突发情况立即向小组长汇报。
（二）志愿者需着装得体，不得穿拖鞋，短裤，严格遵守活动原则。
（三）志愿者在活动过程中一定要注意语气委婉，举止文明。体
附件四：
“梦想齐飞”训练班学生报名表
琼州学院人文社科学院2013级汉语国际教育
“放飞希望·共筑梦想” 青少年个性特长培养志愿活动
策 划 书
主办单位：琼州学院
承办单位：人文社科学院13级汉语国际教育 “助梦”团队
一、指导思想
以中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导方针，深化教育改革，在三亚市团委的领导下，以三亚市第九小学为试点，采取本科学生走进小学校园，开展践行式素质教育的方式，进行大学生与小学生的双效互动，促使学生整体素质全面提高，使青少年个性特长充分发展，也为培养适应新时代需要的高素质创新型实践性人才作好奠基性工作，梦想齐飞，共同进步。 二、活动主题
“放飞希望，共筑梦想” 三、活动时间
2014年12月24日-2015年2月4日 四、活动地点
三亚市第九小学（海南省三亚市市辖区友谊街48号） 五、参与人员
琼州学院人文社科学院2013级汉语国际教育班志愿者 三亚市第九小学在校学生 六、活动目标
本科学生担任培训教师，走进小学校园，开展践行式素质教育，培养青少年的个性特长。“培养青少年个性特长”即要对在某方面有兴趣爱好，且有一定发展前景的学生利用课余时间分类编班，进行第二渠道的技能训练。
1．让此次志愿活动广泛持久的开展，为构建学校以培养学生个性特长为特色的教育模式奠定基础。
2．带动学科教学向主体性、创新性、实践性方向发展。
3．使学生的兴趣爱好得到发挥。 七、活动原则
1．全员性。全校所有学生都可以报名参与训练活动，各训练班保证每个学生都能受到良好的训练，得到与其潜能相应的发展。 2．自主性。训练项目由学生自主选择，可以根据自己特长中途转换项目。训练过程以学生自主活动为主，充分调动学生的积极性、
主动性。
3．实践性。训练重在实践。虽然要有理论知识作指导，但理论知识的传授要精要，而且要为实践活动服务。知识主要通过实践活动获得，并在实践活动中运用。
4．创新性。除了培养学生的兴趣爱好和特殊技能外，还应努力增强学生的创新意识、创新精神和创新能力。特殊能力的获得应是学生自主探索的结果。在具备一定的能力之后又能灵活地用来从事新的实践活动。要着力培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，尤其要培养学生发散思维和集中思维的能力。
5．渐进性。要根据学生年龄特点、能力水平循序渐进地进行有计划有步骤的科学训练，既要逐步提高，又不能超越可能，急躁冒进。 6．差异性。既要面向全体，又要承认差异，训练要求有层次性，训练方法要因材施教，实施个别辅导。对基础较差、反映较慢的学生要热情关怀，耐心指导，让他们也能获得成功。
7．开放性。要把课堂内外和学校内外结合起来，在确保安全的情况下，争取家长和社会的配合，让学生接触自然，接触社会，参与社会实践活动，拓展知识，增强能力。 八、开设项目
根据三亚市第九小学的学校设备、师资条件和学生意见，特长训练主要有小主持人、小记者项目。 九、具体安排
（一）准备阶段（第一周）
1．志愿者要成立青少年个性特长训练指导小组。 2．分别开设训练项目，配备指导教师。 3．学生自愿报名参加训练班。
4．三亚市第九小学对指导教师提出具体要求。 （二）起始阶段（二至三周）
1．指导教师写出有详细安排的全期训练方案。
2．指导教师写出一至二次具体训练教案，包括训练目的、训练内容、训练步骤、训练方法等项目，篇幅不少于500字。提请三亚市第九小学的教导处进行监督检查。
3．开展训练活动。活动后教师在“教案”后写出陈述成败得失的心得体会。
（三）推进阶段（四至五周）
1．展示学生部分活动成果，以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。 2．鼓励学生参加有关比赛、展览等活动，推荐优秀作品给三亚市报刊、出版社等发表。
3．召开一次学生代表和家长代表座谈会，加深学生对自己个性特长的了解，使家长对子女的成长进步有更深认识，并且听取学生、家长的意见和建议。
4．召开一次指导教师座谈会，交流经验，找出差距，使实习老师的训练水平不断提高，取得更明显的成效。 （四）总结阶段（第六周）
1．举办一次小型文艺活动，由学生来担任主持人和记者，对老师的培养以及学生的学习成果进行检测。 2．汇集学生特长活动成果。 3. 写出总结。 十、保障措施
在学校重视、教师素质要求、教学条件有保障的前提下，规范训练模式将是“梦想齐飞·青少年个性特长培养”有效实施的关键，更是学生发展个性特长的基础。为此，本次培养活动将采取下列举措，努力规范“梦想齐飞·青少年个性特长培养”的实施。
1. 规范课程。根据本科学生的课程和三亚市第九中学学生的课程安排，合理开设训练班，保证训练时数，坚持课程设置的规范性和严肃性。
2. 规范计划。在计划制定的同时做到三到位：目标任务到位、落实安排到位、方法措施到位，实现以严格的计划推动训练工作的规范实施。
3. 规范管理。管理贵在事前控制与过程监督，“梦想齐飞·青少年个性特长培养”的实施坚持共青团三亚市团委的领导，明确教师任务职责，遵守三亚市第九中学的各项规章制度，并接受教务处的监督。
十一、安全预案
1. 活动中，实习教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理突发事件，重大事件及时向学校汇报。
2. 为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生上下楼梯。
3. 提供给学生使用的活动场地，设施、设备应该符合有关规定标准。每次教学、训练、课外活动前，实习教师要检查器械是否牢固，否则不得使用。
4. 组织学生参加比赛活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。 附件:
附件一： 训练指导小组志愿者活动人员安排表 附件二：“主持人”项目全期训练方案 附件三：“小记者”项目全期训练方案 附件四：“梦想齐飞”训练班报名表
附件一：
训练指导小组志愿者活动人员安排表
主持人培训队
主持技巧培训组：邵丽霞负责人： 礼仪培训组： 负责人： 形体培训组： 负责人：
记者培训队
采访技巧培训组：韩丽娟负责人： 摄影技巧培训组：戴负责人： 外拍实践组： 负责人：
策划团队
创意策划组： 负责人： 创意实践组： 负责人： 后勤组： 负责人： 伍美若代取君
蔡苑秋韵 李媛媛蔡苑秋韵
王超慧 程阳阳程阳阳 冯 玲王子天
敏 江文珠戴 敏
姚昌华 张曹倩姚昌华 张嘉涵 薛奕欣张梓华 赵美佳宋 甜
何深燕 吴雅珊杜郑英 何深燕
黄燕红 温正琼黄燕红
罗 晶童仕晶刘丽娥王子天陈玉苦王 琪林玟君韩易彤杨晖 代取君程璇 杨芳珺郑媛媛庄嘉柔陈红萍汪婷 黄婷婷王维威宋甜 常聪聪廖桂芳
附件二:
校园小主持人培养计划活动方案
一、活动流程
（一）前期准备
主持队负责人在活动前将主持人志愿服务队进行分组主要分为主持技巧培训组、主持形体培训组、主持礼仪培训组并安排好小组负责人，组长带领成员轮流参加志愿活动。在开展活动前，各个志愿队交流并商讨活动内容，尽可能将活动尽善尽美。 （二）活动中期
1．志愿活动开始前班级带队干部以及参加此次活动的志愿者到第一食堂正门口前集合，小组负责人与组员准备完毕以后,同其他志愿服务队一同前往第九小学。
2．志愿者对小学生就主持开始培训。志愿活动的主要内容是挖掘青少年特长兴趣培养，培养听说读写能力，主要从形象塑造、吐字、发声、礼仪、节目主持现场应变能力等，每次活动前期与各部门商讨活动内容，根据每位同学的兴趣加以引导，丰富青少年课余生活。
3．志愿活动结束后，小组负责人负责把各组组员集合，并与下一班小组组长做好交接工作。
（三）活动后期
1．策划部将继续策划更多活动，主持人志愿服务队与其他服务队一同执行策划。同时，青协理事保存好参加此次活动的志愿者名单，作为以后注册服务小时的材料依据。
2．主持人队组长负责对每次活动的活动材料进行整理发给记者志愿服务队组长，并在新浪、腾讯微博等发表活动文稿。 二、培训内容 主持人培训活动内容：
1.负责人宣布培训开始，依次介绍该培训的主要内容、具体流程及规则。
2.让学生依次进行自我介绍(自己有什么特点，对主持有什么了解)，展示自己的口才和应变能力。
3.播放相关视频，让同学认识主持人的基本事项以及说明主持人在主持过程中会出现的一些意外情况，其间遇到不懂的问题可以提出或对相关问题进行提问与交流。
4.教师针对所播出的视频进行讲解与点评（如果有主持经验的人或其他评委评价更好）。
5.教师对学生提出一些在主持时可能出现的各种特殊情况和意外情况，请同学或让同学提出自己相应的解决方法。
6.对学生培训相关的普通话课程及训练、正确的站姿和坐姿 7.模拟一段主持活动，给予规定的主题和节目、时间，让学生相互交流、讨论、思考，然后随机请学生上台进行示范或学生自愿上台示范。
8.由参加培训的学生对培训的内容进行互相讨论并提出问题，再针对所提出的问题给出相应的解决方法，最后由培训人比较学生的问题及解决方法来分析优点及缺陷。
9.从培训的同学中选出几点进行总结，最后宣布培训结束。 三、课程安排
(一) 第一周的周三主持培训小组的志愿者组长们要与学生面对面交流，教师学生互相自我介绍。由教师就主持的技巧、礼仪以及形体做概括讲解。周四，主持技巧培训课。
(二) 第二周的周三，主持礼仪培训课。周四，主持形体培训课。 (三) 第三周的周三，主持技巧培训课。周四，主持礼仪培训课。 (四) 第四周的周三，主持形体培训课。周四，主持技巧培训课。 (五) 第五周的周三周四，综合培训。周三召开教师与学生及学生家长交流座谈会。周四早上进行模拟主持和学生学习成果展示，下午教师交流会。
(六) 第六周的周三周四，举行小型的文艺汇演由学生主持。教师总结。 四、注意事项
(一) 活动过程中志愿者一定要注意安全问题。遇到突发情况立
即向小组长汇报。
（二）志愿者需着装得体，不得穿拖鞋，短裤，严格遵守活动原则。
（三）志愿者在活动过程中一定要注意语气委婉，举止文明。体现大学生素质。 备注： 1.申请场地
2.布置培训场地（布置课桌、准备视频等）
3.通知参加培训的同学在培训前做好功课（想问的问题、上台表演等） 培训中可能出现的情况及解决方法。
4.针对视屏中出现的情况、同学无法提出的解决方法或在互动环节出现冷场时，教师应及时做出回应。
在学生上台演示出现不认识或不知所措时，教师应采取相应合理的方法来配合学生，并给予学生鼓励和提示。
附件三：
校园小记者培养计划活动方案
一、活动流程 （一）前期准备
由志愿者先与学生交流。由组长和组员分别咨询小学生们喜欢颜色、喜欢的电视剧或者喜欢的书籍，这样的小小交流，让孩子们明白互动式“采访的形式” （二）活动中期
1.小记者队负责人在活动前将小记者志愿服务队进行分组，主要分为采访技巧培训组、摄影技巧培训组、外拍实践组并安排好小组负责人，组长带领成员轮流参加志愿活动。在开展活动前，各个志愿队交流并商讨活动内容。
2.志愿者对小学生开始培训。志愿活动的主要内容是挖掘青少年特长兴趣培养，培养听说读写能力，主要从采访的技巧方法，摄影时的选景，布局的技巧等进行培训，每次活动前期与各部门商讨活动内容，根据每位同学的兴趣加以引导，丰富青少年业余生活。
3.志愿活动结束后，小组负责人负责把各组组员集合，并与下一班小组组长做好交接工作。 （三）活动后期
1．策划部将继续策划更多活动，小记者志愿服务队与其他服务队一同执行策划。同时，青协理事保存好参加此次活动的志愿者名单，用来作为日后志愿者注册服务小时的材料依据。
2．小记者志愿服务队组长对各小组发来的文件进行整理，并在新浪、腾讯微博等发表活动文稿。 二、培训内容
小记者培训活动内容
1. 解释什么是小记者，说明小记者应具备是非分明的态度。丰富的知识，高度的敏感性，吃苦耐劳的精神，广交朋友和勤奋写作的
2.采访技巧组学习如何写好新闻稿。积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度。进行基本新闻知识培训。新闻要素：what,where,why,when,who,how。
3.摄影技巧组学习使用相机的方法和摄影角度的把握，如何突出中心人物和事件等。
4.外拍实践组在校园选取场景进行练习，提高熟练度。
5.以上三组配合完成一整套模拟采访流程，把起初的互动式采访“正式化”------由文字记者和摄影记者共同模拟。一边正式采访（从进门、打招呼、自我介绍到提问交流），一边拍照摄像（各个角度，各个方位挪动等）。
6. 目的：让学生对小记者这个概念有一些初步的了解以及摄像拍照的使用方法和流程。锻炼现场采访能力，培养随机应变能力以及沟通能力等综合素质。
三、课程安排
（一）第一周周三记者培训小组志愿者组长们要与学生面对面介绍有关采访技巧，摄影技巧以及外拍实践的相关概念并根据同学不同兴趣进行分组。第一周周四，采访技巧培训课
（二）第二周周三摄影技巧培训课，第二周周四外拍实践培训课
（三）第三周周三采访技巧培训课，第三周周四摄影技巧培训课
（四）第四周周三外拍实践培训课，第四周周四三组成员各自进行经验总结。
（五）第五周周三，周四模拟培训。
（六）第六周周三周四，举行小型的文艺汇演由学生配合主题进行相关采访。教师总结。
四、注意事项
(一) 活动过程中志愿者一定要注意安全问题。遇到突发情况立即向小组长汇报。
（二）志愿者需着装得体，不得穿拖鞋，短裤，严格遵守活动原则。
（三）志愿者在活动过程中一定要注意语气委婉，举止文明。体
附件四：
“梦想齐飞”训练班学生报名表