《数学课程标准与教材分析》教学进度表
总课时：36 授课时间：2013.10.15 —2014.4.30学期
有关交互时间的注意：
考虑到周一至周五，同学们有自身的工作安排，请同学们将需要跟我们交互的问题提到交互平台上，我们每周将在周六、周日择机集中回复，并与在线且有交互需求的同学进行
交流、讨论。
教材：
1. 《义务教育数学课程标准2011年版》解读
--教育部基础课程教材专家工作委员会组织编写 北京师范大学出版社
2. 《普通高中数学课程分析与实施策略》王尚志 张思明 主编 北京师范大学出版社
注意：［请同学们互相通知、提醒］
课程开放时间：2013年10月15日―2014年 4 月 30 日 平时作业发布时间：2014年1月5日
平时作业提交时间：2014年1月5日－2014年 1 月 15日
期末作业提交时间：2014年4月20日
期末作业提交时间：2014年4月20日－2014年 4 月 30日 批改时间：2014年 5 月 1日―2014年 5 月 15日
作业和测试成绩提交时间：2014年 5 月 16日―2014年 5 月 20日
(1)请word 文档撰写作业。必须写清楚学号、姓名以及工作中所教年级。并以“学号后三位+姓名”的格式命名作业。写清楚题号。 (2)请每一位同学务必关注发布的平时作业和期末作业，并及时完成。 (3)请每一位提交作业的同学务必相应的时间段内在BB 平台相应系统中提交平时作业和期末作业，过时提交的作业无效。谢谢! (4)作业即为成绩评判依据。平时作业成绩占总评成绩40%；期末作业占总评成绩的60%。
学号：XXX(后三位) 姓名：XXX 教学年级：XXXX 年级 作业题目
1．……
《数学课程标准与教材分析》教学大纲
一、课程性质、目的与任务
《数学课程标准解读与教材分析》是数学教育专业的一门选修课程，作为高师《数学教育》的重要补充内容，它也是高师数学教育专业培养师范生技能的一门本科后续教学实践课。随着中小学课程改革不断深入，数学教师职前技能培养十分必要，《标准解读与教材分析》这门课程的作用与地位显得重要。通过熟悉《标准》，理解当前中小学数学教学的基本理论与要求，培养学生正确运用数学教学理论、方法实践课堂教学，提高课堂效率、提升教学能力，为学生顺利走向教师岗位打好基础。 二、课程基本要求
1．《标准》解读
了解《全日制义务教育数学课程标准2011年版》，《普通高中数学课程标准（实验）》的基本内容。
掌握基础教育阶段数学学科教育目标，内容结构及教学要求。 基本熟悉中学数学教学工作。 2．数学教材解读
了解七至九年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。 了解高一至高三年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。
三、课程教学基本内容
第一部分：《义务教育阶段数学课程标准2011年版》解读
第一节：背景解读
第二节：数学课程改革10年回顾 第三节：数学课程基本理论 第四节：10个核心概念 第五节：课程目标与内容分析
第二部分：七至九年级数学教材分析 第三部分：《高中数学课程标准》解读
第一节：背景解读
第二节：数学课程基本理论
第三节：课程目标和结构 第四节：课程主线
第四部分：高中数学教材分析
第一节：高中数学必修1-3 第二节：高中数学必修4-5 第三节：高中数学选修
参考资料
1．刘影，程晓亮. 数学教学实践(高中分册). 北京：北京大学出版社，2010年2月. 2．程晓亮，刘影. 数学教学实践(初中分册). 北京：北京大学出版社，2010年2月. 3．杨光伟. 数学课程标准研修与教材分析. 杭州：浙江大学出版社，2011年5月.
《数学课程标准与教材分析》教学进度表
总课时：36 授课时间：2013.10.15 —2014.4.30学期
有关交互时间的注意：
考虑到周一至周五，同学们有自身的工作安排，请同学们将需要跟我们交互的问题提到交互平台上，我们每周将在周六、周日择机集中回复，并与在线且有交互需求的同学进行
交流、讨论。
教材：
1. 《义务教育数学课程标准2011年版》解读
--教育部基础课程教材专家工作委员会组织编写 北京师范大学出版社
2. 《普通高中数学课程分析与实施策略》王尚志 张思明 主编 北京师范大学出版社
注意：［请同学们互相通知、提醒］
课程开放时间：2013年10月15日―2014年 4 月 30 日 平时作业发布时间：2014年1月5日
平时作业提交时间：2014年1月5日－2014年 1 月 15日
期末作业提交时间：2014年4月20日
期末作业提交时间：2014年4月20日－2014年 4 月 30日 批改时间：2014年 5 月 1日―2014年 5 月 15日
作业和测试成绩提交时间：2014年 5 月 16日―2014年 5 月 20日
(1)请word 文档撰写作业。必须写清楚学号、姓名以及工作中所教年级。并以“学号后三位+姓名”的格式命名作业。写清楚题号。 (2)请每一位同学务必关注发布的平时作业和期末作业，并及时完成。 (3)请每一位提交作业的同学务必相应的时间段内在BB 平台相应系统中提交平时作业和期末作业，过时提交的作业无效。谢谢! (4)作业即为成绩评判依据。平时作业成绩占总评成绩40%；期末作业占总评成绩的60%。
学号：XXX(后三位) 姓名：XXX 教学年级：XXXX 年级 作业题目
1．……
《数学课程标准与教材分析》教学大纲
一、课程性质、目的与任务
《数学课程标准解读与教材分析》是数学教育专业的一门选修课程，作为高师《数学教育》的重要补充内容，它也是高师数学教育专业培养师范生技能的一门本科后续教学实践课。随着中小学课程改革不断深入，数学教师职前技能培养十分必要，《标准解读与教材分析》这门课程的作用与地位显得重要。通过熟悉《标准》，理解当前中小学数学教学的基本理论与要求，培养学生正确运用数学教学理论、方法实践课堂教学，提高课堂效率、提升教学能力，为学生顺利走向教师岗位打好基础。 二、课程基本要求
1．《标准》解读
了解《全日制义务教育数学课程标准2011年版》，《普通高中数学课程标准（实验）》的基本内容。
掌握基础教育阶段数学学科教育目标，内容结构及教学要求。 基本熟悉中学数学教学工作。 2．数学教材解读
了解七至九年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。 了解高一至高三年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。
三、课程教学基本内容
第一部分：《义务教育阶段数学课程标准2011年版》解读
第一节：背景解读
第二节：数学课程改革10年回顾 第三节：数学课程基本理论 第四节：10个核心概念 第五节：课程目标与内容分析
第二部分：七至九年级数学教材分析 第三部分：《高中数学课程标准》解读
第一节：背景解读
第二节：数学课程基本理论
第三节：课程目标和结构 第四节：课程主线
第四部分：高中数学教材分析
第一节：高中数学必修1-3 第二节：高中数学必修4-5 第三节：高中数学选修
参考资料
1．刘影，程晓亮. 数学教学实践(高中分册). 北京：北京大学出版社，2010年2月. 2．程晓亮，刘影. 数学教学实践(初中分册). 北京：北京大学出版社，2010年2月. 3．杨光伟. 数学课程标准研修与教材分析. 杭州：浙江大学出版社，2011年5月.