滑县万古第一初级中学镇教学设表
计科学 教课学题 一第 节网的危害瘾 学内容习引 导生了解网瘾的学念概表及现分析，网瘾的成因和危害， 分 自我析断是否有网诊，制瘾预防和订控制瘾网的措。 施年级学七年生小，辨别是龄能非和力自控能差。力好奇心强， 学习分者经 不网络起游戏的诱，少数学生还有惑瘾不能自拔，网由于 析 对社会解不了够，会轻易的相还信络网上虚的信假，容息易上 受当骗。 学教用时 课1时 课时间授2013-11 0-2 全教育 安第二章 加强自，控制律网 瘾课授级 班授讲师 王守性教 .8
21、导引生学解了什么网瘾是。 学目教标 2引、导学分析生网瘾成的与因害危 3、。导学生积引极防并预控网制瘾 。教学点 重引导生深入学了解瘾网的成与危因，预害并防戒网瘾除 1 教学、难点 、2解 措决 学施生认识瘾网的危及戒害除网的必瘾要和性法。方教学方法 引导发、启作探合究 教学具 用媒多体教、课室件学习 法方 堂课类 型合作探 究新授控 制网 从网瘾的应络用切，通入多过体媒件课展及示小探组，究引 导认网识瘾危害的
教流学 程教师动
一活、入导 媒多体出有关网络示用应图的 片过介经， 绍学生对脑网电络有新的了识：认电脑网 是 现络高代技科发的展物，产生在产卫、、生育教、技、国科 等领域有防着广泛应用，的人给类文明来带了限的无遇 和广阔机的空间网。，络已经为成我们活中不生可缺的一 种或时实工；具 。此时，学认生识到电是脑工具不而玩是，具使 用电脑网络多注重应的实它用功的能而，仅仅是娱乐 不的能。 功而然， 凡有事利必有。弊网 也象络把一“ 刃剑双 ” ，带给我们时代在快捷的方与便同的时也，现出让了我们始 未及料的情事特，是别网对瘾青年身体少心理和方双面 大伤害巨 。调据查在，我 1国56 万0成年网未中有 民4.8% 对网1着迷络瘾，上难以自拔，并引发神失常精、退学自、 合结生 、杀 罪等一犯系列社的会题，问 无数家令长为头疼不此已，活 学和实习； 际 况，情积极因此，如 加强自何律控制网瘾，成为们我学中生须面对必 论讨、结总 的。重要问。题 媒多体示出教目标学重及难。 点、新二授 媒多体示演图及视片频闻资新（料少青年网瘾因成造的严 后重果 。）一想想 ①在你身边是否 发也过类似生的例案 ② ？案例中有的生为什么学会与参实抢劫而走施犯 上道罪？路 ③ 分析下一发这引悲剧些罪魁祸的首什么？——是网 瘾学生 讨论并发，言
学
活动
生
备
注识技能知：1、什么是
网 瘾网“” 瘾“即联网互瘾成综合” 征，文简称 I英D， A瘾是网理疾生，病基本状是上网时
症间失控欲罢，能不 ，以不可吃饭不觉睡但，不是不上网能。患者即使意识到问
题的严重性也，仍法无控自常。现为表情低落、绪头眼昏 花、双颤抖、疲乏无力手、食欲不振等。 络成瘾网判的定准标用的有常三个一是连续一：月个以上 天上网每玩游 4 戏个时以上，严重影响了工作小和学习； 二认为是网上能到快得；三是乐不上就网会出现体躯症状 如头，、痛出汗烦躁不、等，但安一坐电脑面前， 到这症些状立刻就消。失 2网、的瘾成 因人而因异归纳起，主要来三种有 ①家庭因。素。不完整家的庭家、的不和谐、庭子之 间亲乏缺通，沟母教父方法育在问题存、味向孩子一成绩要 却关不孩心的成长，或子者父母作繁忙没有工时陪孩子 使得间孩感到孤独子聊无，等部自分制能差的力子孩不愿待 家在就跑进网里吧成了网，瘾患。者②学校 学习因和素。多许学成习绩理不想学生的不 得别到人的认承，在常日学习、的活生中当会不体到学成习 的乐功趣上网而游打，戏可获以得拟奖虚励得到，自我 定，肯能泄宣习不学成功带来的压抑。③ 自身素因希，望通过上逃避现网。实许多学虽生然成绩不 ，可错性是内向格猜、忌强，心而且心小，碰眼 问到题没得能及时到决就沉解于迷网，络果学习结和生收 活到重的严响。 总之影，网瘾常与常个人理心因有关。我们要培养乐素 向上观的格性善，于控自己制的绪情培，养种爱好和高 多雅趣情，放自我开多，结友，通过益多措施种防网范瘾。 3网瘾、的危 害学们大多同都数有上的经网历，结你合所解的事例了，小 组论讨一下瘾网危的害多 媒体出示网的危害： 瘾①对未成年、自身人的影 响A影 身体响健康。 起腰肌劳引、损视下降力、神精 疲，惫期受电磁波的长辐射造成，前脑发育左不良语言，表达 、阅读书、能写下力降思，混维乱等 B。造 成理障心碍，发引神精病。长期沉溺网络造成会情 学通生过 观想想察 自周围己有没 有引发 网的瘾诱因
。
感
冷漠、孤空虚，独进而可能现出“络自闭症”。对亲网 、友情情淡冷，对围的事物周失兴去趣对，途前观失悲 望，极厌消世常，常到感独孤痛。 苦C 遭受害。侵乏自我缺保护识，意易上当受容骗甚，至为此 失去贵的生宝 命 断送前程D在虚拟的。界世迷里了方失，向废学业荒， 送了断大前好程走，上沉沦路之② 给、庭带家来烦恼， 谎撒欺父母，骗 至偷家甚的里钱 或者，走向犯罪的路道，让予寄厚望的家长彻底望、无失助 、恼，影响苦工，作也响影了家的和谐与稳庭定， 父是母精神溃，崩可有导致家破人亡。能③ 、社会的危害。对偷盗诈骗，、甚
至抢劫杀等犯人罪 为行时上成瘾的网端表现极。有数据示显，有违法罪犯 为的行青年少，中64以%都对网上或络网游迷对。
恋
安全范防
对：照标准 自，诊我 1、 每月个网时上间超 过14 4小，时即天一上 网4小 断， 我反自 思，查审自己 以时。 的上上习惯 2网、脑头中一直现浮网络有关的事和 是。否康。 健3无、法制控自己网上冲的动；多 体出示美媒评估国瘾网的标： 准4 上、是网了为逃避实、现除焦戒。虑 、5敢和不亲说人明上的网间时。 6 、因网造成上业课人际和系关的题问 7。上网、间往往时自比己期预的时间。久 8、 花许多钱新网更络设备上或。 网 9、花多的更间时上网能才满。足 对以上标准针请，同学自我诊断们如，果有述上 项5 或 5项上以表现，那表就明上了患网“成瘾络症。 依”以上据标准，思自己反，是否有一你下现？象 1 、天每都想上，网而没且时有节制。间 2上、网多集于中个某站或网某类站网。 3上、近最和父母老、师同、慢慢学疏远了。 4、最 近绪比较异常情不稳，。 1、网瘾定离我究们竟有远呢？多
果回如答是“”，很险危，马请回上正常到生中来。 2、技能训活练——成定养时上网好习惯，控制的瘾网 1 、根自己的实际情据况，和家长、师老商量，订制学生制订 出 己自上的网出 天上网的每时间表。 、2上网将时间表贴张到醒目位，置自我提，醒家 人计 划督监直，至养习成惯 。 3、对于已网有瘾的学同，取采脱敏，逐渐法短上缩网 时间，至达直正到常继并续接监受。督三 、活探动究 1探究 、经听到常些某学说： 同“假了，放辛苦了个一期学， 也该放松放，松劳犒己玩了自一个假的游期戏 ，”果一结假个 期下，这来同学些不不觉染知上了瘾，网开学也后欲罢 能不严重，影了响人的学习个健康成和。长你对这 种放松放“”的松法赞说成吗？请谈谈的看 法你 2 。论讨。 学放路，好朋上邀友请一你起网吧，还说去：“ 就一 这，没关系次。的咱们不玩只在，边一看。看 面对”样的情这 况你，该么怎办 老？师学对生发的进言行点评并总本结课点内重。 教学容思反：整节课 利用图我文茂生动并有的多媒体课趣件， 过通小讨组探究论方式的，以 师老主导，为学以生主体，为充调动学生的自分觉动能，性引学导认生识到瘾的网 害危以及戒网瘾除必的要性，订出制预和控制网瘾的有效防措，使施生养学一个有 效成利网用的络好良习惯 。论，代表发 言
讨
滑县万古第一初级中学镇教学设表
计科学 教课学题 一第 节网的危害瘾 学内容习引 导生了解网瘾的学念概表及现分析，网瘾的成因和危害， 分 自我析断是否有网诊，制瘾预防和订控制瘾网的措。 施年级学七年生小，辨别是龄能非和力自控能差。力好奇心强， 学习分者经 不网络起游戏的诱，少数学生还有惑瘾不能自拔，网由于 析 对社会解不了够，会轻易的相还信络网上虚的信假，容息易上 受当骗。 学教用时 课1时 课时间授2013-11 0-2 全教育 安第二章 加强自，控制律网 瘾课授级 班授讲师 王守性教 .8
21、导引生学解了什么网瘾是。 学目教标 2引、导学分析生网瘾成的与因害危 3、。导学生积引极防并预控网制瘾 。教学点 重引导生深入学了解瘾网的成与危因，预害并防戒网瘾除 1 教学、难点 、2解 措决 学施生认识瘾网的危及戒害除网的必瘾要和性法。方教学方法 引导发、启作探合究 教学具 用媒多体教、课室件学习 法方 堂课类 型合作探 究新授控 制网 从网瘾的应络用切，通入多过体媒件课展及示小探组，究引 导认网识瘾危害的
教流学 程教师动
一活、入导 媒多体出有关网络示用应图的 片过介经， 绍学生对脑网电络有新的了识：认电脑网 是 现络高代技科发的展物，产生在产卫、、生育教、技、国科 等领域有防着广泛应用，的人给类文明来带了限的无遇 和广阔机的空间网。，络已经为成我们活中不生可缺的一 种或时实工；具 。此时，学认生识到电是脑工具不而玩是，具使 用电脑网络多注重应的实它用功的能而，仅仅是娱乐 不的能。 功而然， 凡有事利必有。弊网 也象络把一“ 刃剑双 ” ，带给我们时代在快捷的方与便同的时也，现出让了我们始 未及料的情事特，是别网对瘾青年身体少心理和方双面 大伤害巨 。调据查在，我 1国56 万0成年网未中有 民4.8% 对网1着迷络瘾，上难以自拔，并引发神失常精、退学自、 合结生 、杀 罪等一犯系列社的会题，问 无数家令长为头疼不此已，活 学和实习； 际 况，情积极因此，如 加强自何律控制网瘾，成为们我学中生须面对必 论讨、结总 的。重要问。题 媒多体示出教目标学重及难。 点、新二授 媒多体示演图及视片频闻资新（料少青年网瘾因成造的严 后重果 。）一想想 ①在你身边是否 发也过类似生的例案 ② ？案例中有的生为什么学会与参实抢劫而走施犯 上道罪？路 ③ 分析下一发这引悲剧些罪魁祸的首什么？——是网 瘾学生 讨论并发，言
学
活动
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备
注识技能知：1、什么是
网 瘾网“” 瘾“即联网互瘾成综合” 征，文简称 I英D， A瘾是网理疾生，病基本状是上网时
症间失控欲罢，能不 ，以不可吃饭不觉睡但，不是不上网能。患者即使意识到问
题的严重性也，仍法无控自常。现为表情低落、绪头眼昏 花、双颤抖、疲乏无力手、食欲不振等。 络成瘾网判的定准标用的有常三个一是连续一：月个以上 天上网每玩游 4 戏个时以上，严重影响了工作小和学习； 二认为是网上能到快得；三是乐不上就网会出现体躯症状 如头，、痛出汗烦躁不、等，但安一坐电脑面前， 到这症些状立刻就消。失 2网、的瘾成 因人而因异归纳起，主要来三种有 ①家庭因。素。不完整家的庭家、的不和谐、庭子之 间亲乏缺通，沟母教父方法育在问题存、味向孩子一成绩要 却关不孩心的成长，或子者父母作繁忙没有工时陪孩子 使得间孩感到孤独子聊无，等部自分制能差的力子孩不愿待 家在就跑进网里吧成了网，瘾患。者②学校 学习因和素。多许学成习绩理不想学生的不 得别到人的认承，在常日学习、的活生中当会不体到学成习 的乐功趣上网而游打，戏可获以得拟奖虚励得到，自我 定，肯能泄宣习不学成功带来的压抑。③ 自身素因希，望通过上逃避现网。实许多学虽生然成绩不 ，可错性是内向格猜、忌强，心而且心小，碰眼 问到题没得能及时到决就沉解于迷网，络果学习结和生收 活到重的严响。 总之影，网瘾常与常个人理心因有关。我们要培养乐素 向上观的格性善，于控自己制的绪情培，养种爱好和高 多雅趣情，放自我开多，结友，通过益多措施种防网范瘾。 3网瘾、的危 害学们大多同都数有上的经网历，结你合所解的事例了，小 组论讨一下瘾网危的害多 媒体出示网的危害： 瘾①对未成年、自身人的影 响A影 身体响健康。 起腰肌劳引、损视下降力、神精 疲，惫期受电磁波的长辐射造成，前脑发育左不良语言，表达 、阅读书、能写下力降思，混维乱等 B。造 成理障心碍，发引神精病。长期沉溺网络造成会情 学通生过 观想想察 自周围己有没 有引发 网的瘾诱因
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冷漠、孤空虚，独进而可能现出“络自闭症”。对亲网 、友情情淡冷，对围的事物周失兴去趣对，途前观失悲 望，极厌消世常，常到感独孤痛。 苦C 遭受害。侵乏自我缺保护识，意易上当受容骗甚，至为此 失去贵的生宝 命 断送前程D在虚拟的。界世迷里了方失，向废学业荒， 送了断大前好程走，上沉沦路之② 给、庭带家来烦恼， 谎撒欺父母，骗 至偷家甚的里钱 或者，走向犯罪的路道，让予寄厚望的家长彻底望、无失助 、恼，影响苦工，作也响影了家的和谐与稳庭定， 父是母精神溃，崩可有导致家破人亡。能③ 、社会的危害。对偷盗诈骗，、甚
至抢劫杀等犯人罪 为行时上成瘾的网端表现极。有数据示显，有违法罪犯 为的行青年少，中64以%都对网上或络网游迷对。
恋
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果回如答是“”，很险危，马请回上正常到生中来。 2、技能训活练——成定养时上网好习惯，控制的瘾网 1 、根自己的实际情据况，和家长、师老商量，订制学生制订 出 己自上的网出 天上网的每时间表。 、2上网将时间表贴张到醒目位，置自我提，醒家 人计 划督监直，至养习成惯 。 3、对于已网有瘾的学同，取采脱敏，逐渐法短上缩网 时间，至达直正到常继并续接监受。督三 、活探动究 1探究 、经听到常些某学说： 同“假了，放辛苦了个一期学， 也该放松放，松劳犒己玩了自一个假的游期戏 ，”果一结假个 期下，这来同学些不不觉染知上了瘾，网开学也后欲罢 能不严重，影了响人的学习个健康成和。长你对这 种放松放“”的松法赞说成吗？请谈谈的看 法你 2 。论讨。 学放路，好朋上邀友请一你起网吧，还说去：“ 就一 这，没关系次。的咱们不玩只在，边一看。看 面对”样的情这 况你，该么怎办 老？师学对生发的进言行点评并总本结课点内重。 教学容思反：整节课 利用图我文茂生动并有的多媒体课趣件， 过通小讨组探究论方式的，以 师老主导，为学以生主体，为充调动学生的自分觉动能，性引学导认生识到瘾的网 害危以及戒网瘾除必的要性，订出制预和控制网瘾的有效防措，使施生养学一个有 效成利网用的络好良习惯 。论，代表发 言
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