模块一 电子商务签名技术
电子商务 1031 授 课 班 级 电子商务 1031 电子商务 1031 上 课 班 级 1周 2周 2周 周 教 学 目 的 教 学 目 标 重 点 难 点 及 解 决 方 法 参 考 资 料 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课的学习使学生能够对 9 月 1 日 9 月 5 日 9月 8 日 月 日 第 3、4 节 第 5、6 节 第 3、4 第 节 节 上 课 地 点 北 201 楼 北 201 楼 北 201 楼 北楼
教案编写
时 间 分配
步骤
教学内容
教学方法
教学手段 板书(标题
学生活动
一、自我介绍与学生们互相认识 告知 ( 教学内容、 目的) 二、介绍课程（学时、课上要求、作业要 求、重点章节、课程的重要性） 三、列举真实案例使学生对本门课产生浓 厚的兴趣 讲 授
居 中或左侧) 教科 书、课件、 教具、 挂图、 演示、 实 个别回答 5 钟 分
物展示 展示、 演示 引入(任务项目) 实例 1 需要解决什么问题 如何解决 任务驱动 启发 提问 讨论 (完成 实例 1 的方案、步骤、方法) 总体方案（点评学生意见、教师 操练 ( 掌握初步或 基本能力) 完善方案、学生明确步骤） 第一步 3、第二步 4、第三步 (注意：知识点要自然导入、重点要 突出、难点要突破) 实例 2 深化 ( 加深对基本 能力的体会) 实例 3 实例 4 任务驱动 启发 诱导 重点讲解 个别知道 讲授或在 教师引导 下先由学 生总结教 师再归纳 课件 板书 小组讨论 代表发炎 8 钟 分 课件 板书 若干学生 板书操作 个人操作 小组操作 集体操作 15 分 钟 任务驱动 教师示范 或课件演 示 课件 板书 演示 学生模仿 15 分 钟 实物展示 课件 板书 小组讨论 代表发言 互相点评
5 钟
分
(在实例 1 的基础上 改变参数、结 构、形状、形式等，从易到难 循序 渐进，从正反两方面 加深体会) 能力 1 知识点 1 知识点 1 知识点 1
归纳(知识和能 力)
能力 1 能力 1
要掌握的能力和知识、注意从实践到理 论、系统 有条理，重点突出 训练项目 1 成品分析 改进创新 训练项目 2 改错分析 反面认识
任务驱动 启发 诱导 重点讲解
训练巩固
训练项目 3 独立设计 创新设计 训练项目 4 检查验证学生对能力、 知识的掌握程度
课件 板书
个人操作 小组操作 集体操作
25 分 钟
总结
能力、知识、技巧、重点注意事项
教师讲授 或提问
课件、板书
5 钟 2 钟
分
布置作业
作业题、要求、完成时间
分
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电子商务 1031 授 课 班 级 电子商务 1031 电子商务 1031 上 课 班 级 1周 2周 2周 周 教 学 目 的 教 学 目 标 重 点 难 点 及 解 决 方 法 参 考 资 料 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课的学习使学生能够对 9 月 1 日 9 月 5 日 9月 8 日 月 日 第 3、4 节 第 5、6 节 第 3、4 第 节 节 上 课 地 点 北 201 楼 北 201 楼 北 201 楼 北楼
教案编写
时 间 分配
步骤
教学内容
教学方法
教学手段 板书(标题
学生活动
一、自我介绍与学生们互相认识 告知 ( 教学内容、 目的) 二、介绍课程（学时、课上要求、作业要 求、重点章节、课程的重要性） 三、列举真实案例使学生对本门课产生浓 厚的兴趣 讲 授
居 中或左侧) 教科 书、课件、 教具、 挂图、 演示、 实 个别回答 5 钟 分
物展示 展示、 演示 引入(任务项目) 实例 1 需要解决什么问题 如何解决 任务驱动 启发 提问 讨论 (完成 实例 1 的方案、步骤、方法) 总体方案（点评学生意见、教师 操练 ( 掌握初步或 基本能力) 完善方案、学生明确步骤） 第一步 3、第二步 4、第三步 (注意：知识点要自然导入、重点要 突出、难点要突破) 实例 2 深化 ( 加深对基本 能力的体会) 实例 3 实例 4 任务驱动 启发 诱导 重点讲解 个别知道 讲授或在 教师引导 下先由学 生总结教 师再归纳 课件 板书 小组讨论 代表发炎 8 钟 分 课件 板书 若干学生 板书操作 个人操作 小组操作 集体操作 15 分 钟 任务驱动 教师示范 或课件演 示 课件 板书 演示 学生模仿 15 分 钟 实物展示 课件 板书 小组讨论 代表发言 互相点评
5 钟
分
(在实例 1 的基础上 改变参数、结 构、形状、形式等，从易到难 循序 渐进，从正反两方面 加深体会) 能力 1 知识点 1 知识点 1 知识点 1
归纳(知识和能 力)
能力 1 能力 1
要掌握的能力和知识、注意从实践到理 论、系统 有条理，重点突出 训练项目 1 成品分析 改进创新 训练项目 2 改错分析 反面认识
任务驱动 启发 诱导 重点讲解
训练巩固
训练项目 3 独立设计 创新设计 训练项目 4 检查验证学生对能力、 知识的掌握程度
课件 板书
个人操作 小组操作 集体操作
25 分 钟
总结
能力、知识、技巧、重点注意事项
教师讲授 或提问
课件、板书
5 钟 2 钟
分
布置作业
作业题、要求、完成时间
分