三峡大学和重庆医科大学学习心得
刘晓群
访问学习三峡大学护理学院，发现他们的实验室实际上没有我们分院的规模大，他们的管理也没有我们的管理到位，但是护理专业的实验条件和水平非常值得我们学习借鉴，它的理论实验一体化有所创新，他们每个实验室都装有多媒体，理论和实验同时进行，达到实用型教学人才培养的目的。实验室主要是基础医学的原解剖，组肧和病理进行了整合为形态实验室，药理和生理整合为机能实验室，并且编写了教材，我们学院也可先整合这两个实验室，实验教材可以直接拿过来使用。通过这两个实验室的整合为突破口，逐渐达到其它专业及本科的整合。
访问重庆医科大学，我们发现实际上他们实验教学管理中心也是刚刚成立不久，这种管理模式在全国也是不多见，她们自己也说很多地方也在不断的摸索，相对来说整合的比较好的是徐晨的基础实验中心，因为这个课题是他申报的得了比较多的课题经费。而它的基础实验中心整合的比较好的是显微形态实验室，指的是原组肧实验室和病理实验室。重庆医科大学的实验这一块他们院长的理念（和我们领导的理念相似）是完全独立，和理论完全分割，实验主任实验老师全部是独立，但是目前还是有交叉，她们中心主任说希望未来慢慢实现，现在还在努力，机制和管理模式也还在探索。
结合对两所高校的参观学习，回来修改了实验管理运行规程，，得出了我们南昌大学抚州医学分院实验改革的方案草稿，希望通过对基础两个实验室的整合为突破口来整合我院现有的实验模式：
南昌大学抚州医学分院实验教学中心管理运行工作规程
1 目的
实验室是进行教学科研的重要基地，是办学基本条件之一。各实验室都
要把培养学生的创新思维，创造精神，实践能力和科研能力放在首位。实验室的基本任务：对学生进行实验技能的基本训练，加深学生对所学基础理论的认识，培养实事求是的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为了加强实验教学中心实验室的建设和管理，认真贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令），结合中心的实际情况，特制定本规程：
2 范围
适用于全校各实验室管理的全过程。
3 体制
3.1实验室实行校、实验教学中心两级管理体制，以实验教学管理中心管理为主。统一由实验教学中心主任负责实验室的宏观管理工作。
3.2各实验中心实行主任负责制，该主任负责该实验室中心的全面工作。实验室主任由校、教务处聘任或任命。
3.3实验室工作人员实行聘任制。实验教师以实验题目聘任；实验技术人员以岗位聘任。
3.4教学督导委员会，负责监督、检查实验室的实验教学、实验教学计划、教学改革计划的落实情况。
4 职责
4.1 实验教学管理中心
4.1.1负责组织制定实验室有关制度；
4.1.2负责组织实验教学改革，负责实验教学的整体运行；
4.1.3 负责组织实验室仪器设备，危险化学品，实验用品的采购计划；
4.1.4负责定期或不定期检查实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情
况；
4.1.5负责定期或不定期检查实验室化学危险品的使用及管理情况；
4.1.6负责定期或不定期的实验室安全检查；
4.1.7负责实验人员的调配；
4.1.8负责组织实验室仪器设备及实验用品的登记、上报；负责组织相关人员对报损仪器设备的核实、登记，报财务科销账；
4.1.9负责对实验室仪器设备调用、封存、重新启用的管理。
4.2 各实验中心及实验指导老师职责
4.2.1对第一次上实验课的学生，实验室主任要介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项、各项规章制度和有关规定；
4.2.2实验室要开展实验教学研究活动，注重新实验内容和实验项目，逐步减少验证性、演示性实验，提高综合性、设计性、创造性实验比例。凡教师指导研究并通过的实验项目，实验室要为其申报工作量；
4.2.3实验室要经常听取学生和教师对实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量和实验教学水平；
4.2.4实验室要创造条件向学生开放。并鼓励、支持学生在课余时间利用现有实验条件进行课外科技创新实验或自主实验，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自主学习、独立思考、进行科技创新的空间；
4.2.5负责完善实验室建设
4.2.6各实验中心应根据实验教学计划和培养创新人才的目标，制定实验教学大纲，编写讲义和实验指导书。明确规定实验的目的、要求、实验内容、实验方法、实验时数和思考题，并严格按计划组织实施；
4.2.7实验教学计划在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于某种原因需要撤消或更改实验项目的，须事先向学校教务处提出书面报告，征得同意后方能执行；
4.2.8实验指导教师应贯彻严谨治学、教书育人的指导思想，言传身教，对学生从严要求，严格管理，树立实事求是、严肃认真的科学态度和良好的教风和学风；
4.2.9实验教学原则上应由任课教师指导。实验指导教师要认真备课；课前与实验技术人员一道做好仪器设备、器材、工具和其它准备工作。首次任教某实验课的教师应试讲，并事先预做该实验，以取得指导实验的资格；
4.2.10实验指导教师应认真做好对必修课学生的实验课考勤记录和学生成绩记录，对无故不参加实验三次的学生，应取消其参加该实验课结业或考查的资格。应督促学生做到：
(1) 明确实验的目的要求；
(2) 熟悉实验原理、实验装置及实验步骤与方法；
(3) 善于处理实验中易出现的差错和仪器设备易发生的故障；
(4) 重视安全与卫生。
4.2.11独立设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生成绩交教务处教学秘书，并向学生公布成绩；非独立设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生成绩交教务处教学秘书和该理论课任课主讲教师，以便于将实验成绩计入该课程的总成绩；
4.3实验员
4.3.1实验室接到“实验教学任务书”后，要积极完成开课任务。认真做好每次实验的准备工作，避免出现差错，保证实验顺利完成；
4.3.2指导学生要有科学工作作风，以身作则，爱护公物、节约实验用品；
4.3.3实验结束后清点和检查实验器材，并安排好学生打扫卫生，检查实验室安全情况，并做好记录；
4.3.4负责实验室仪器设备、实验用品及化学危险品的登记，每年3月份更新台帐一次；
4.3.5负责实验仪器设备、实验用品及化学危险品的验收，做好验收记录；
4.3.6掌握贵重仪器设备的使用和一般维护，负责贵重仪器一般检修和保养，贵重仪器设备的维护应有计划和记录，一般为一个月维护一次，做好故障记录；
4.3.7协助完善实验室建设及编制下一学期实验用品的采购计划，并上报实验教学管理中心审核；
4.3.8负责实验室仪器设备及化学危险品的规范管理和实验室的安全管理，在实验室人员（包括教师、实验准备人员及学生）离开实验室前必须做好安全检查（包括水、电、煤气、门窗等），各项管理均有详实记录；
4.3.9 负责实验室档案资料的收集、整理、存档、上报工作；
4.3.10 负责在寒、暑假前按规定进行教学仪器封存，关好水、电，窗上栓，门反锁，做好安全检查，并按要求贴好封条；寒、暑假结束后，撕下封条进入实验室，须认真检查其内物品，如有异常须及时报告教务处实验教学中心。
4.5保卫处
负责定期检查实验教学过程中防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。
4.6总务处
负责对实验教学的水、电等的供应，教学用仪器的一般检修。
5 工作程序
5.1制定实验室各项管理规程。
5.2做好实验人员的调配工作，各尽其责。
5.3制定实验教学计划，培养创新人才目标；
5.4实验仪器设备、实验用品及化学药品的统筹计划及上报。
5.5实验仪器设备及实验用品的采购、验收、发放、登记、使用、维护等。
5.6实验室日常安全管理，有制度，有措施，有记录。
5.7实验教学管理中心定期和不定期检查实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情况、化学危险品的使用及管理情况及实验室日常安全管理情况。
5.8实验室仪器设备及实验用品的登记上报，报损仪器设备的核实、登记，报财务科销账。
5.9教学仪器的调用、封存、重新启用
6 相关文件
6.1《南昌大学抚州医学分院实验室管理规则》
6.2《南昌大学抚州医学分院学生实验守则》
6.3《南昌大学抚州医学分院危险品管理办法（试行）》
6.4《南昌大学抚州医学分院实验人员工作职责》
6.5《南昌大学抚州医学分院实验室开放管理规则》
7 记录
7.1《南昌大学抚州医学分院教学设施（设备）台帐》
7.2《南昌大学抚州医学分院实验易损品及消耗品年度登记表》
7.3《南昌大学抚州医学分院仪器设备报损单》
7.4《化学危险品专用台帐》
7.5《南昌大学抚州医学分院仪器设备维修情况登记表》
7.6《实验课记录》
7.7《工作日志》
7.8《南昌大学抚州医学分院实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情况检查表》
实验教学管理中心流程
三峡大学和重庆医科大学学习心得
刘晓群
访问学习三峡大学护理学院，发现他们的实验室实际上没有我们分院的规模大，他们的管理也没有我们的管理到位，但是护理专业的实验条件和水平非常值得我们学习借鉴，它的理论实验一体化有所创新，他们每个实验室都装有多媒体，理论和实验同时进行，达到实用型教学人才培养的目的。实验室主要是基础医学的原解剖，组肧和病理进行了整合为形态实验室，药理和生理整合为机能实验室，并且编写了教材，我们学院也可先整合这两个实验室，实验教材可以直接拿过来使用。通过这两个实验室的整合为突破口，逐渐达到其它专业及本科的整合。
访问重庆医科大学，我们发现实际上他们实验教学管理中心也是刚刚成立不久，这种管理模式在全国也是不多见，她们自己也说很多地方也在不断的摸索，相对来说整合的比较好的是徐晨的基础实验中心，因为这个课题是他申报的得了比较多的课题经费。而它的基础实验中心整合的比较好的是显微形态实验室，指的是原组肧实验室和病理实验室。重庆医科大学的实验这一块他们院长的理念（和我们领导的理念相似）是完全独立，和理论完全分割，实验主任实验老师全部是独立，但是目前还是有交叉，她们中心主任说希望未来慢慢实现，现在还在努力，机制和管理模式也还在探索。
结合对两所高校的参观学习，回来修改了实验管理运行规程，，得出了我们南昌大学抚州医学分院实验改革的方案草稿，希望通过对基础两个实验室的整合为突破口来整合我院现有的实验模式：
南昌大学抚州医学分院实验教学中心管理运行工作规程
1 目的
实验室是进行教学科研的重要基地，是办学基本条件之一。各实验室都
要把培养学生的创新思维，创造精神，实践能力和科研能力放在首位。实验室的基本任务：对学生进行实验技能的基本训练，加深学生对所学基础理论的认识，培养实事求是的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为了加强实验教学中心实验室的建设和管理，认真贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令），结合中心的实际情况，特制定本规程：
2 范围
适用于全校各实验室管理的全过程。
3 体制
3.1实验室实行校、实验教学中心两级管理体制，以实验教学管理中心管理为主。统一由实验教学中心主任负责实验室的宏观管理工作。
3.2各实验中心实行主任负责制，该主任负责该实验室中心的全面工作。实验室主任由校、教务处聘任或任命。
3.3实验室工作人员实行聘任制。实验教师以实验题目聘任；实验技术人员以岗位聘任。
3.4教学督导委员会，负责监督、检查实验室的实验教学、实验教学计划、教学改革计划的落实情况。
4 职责
4.1 实验教学管理中心
4.1.1负责组织制定实验室有关制度；
4.1.2负责组织实验教学改革，负责实验教学的整体运行；
4.1.3 负责组织实验室仪器设备，危险化学品，实验用品的采购计划；
4.1.4负责定期或不定期检查实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情
况；
4.1.5负责定期或不定期检查实验室化学危险品的使用及管理情况；
4.1.6负责定期或不定期的实验室安全检查；
4.1.7负责实验人员的调配；
4.1.8负责组织实验室仪器设备及实验用品的登记、上报；负责组织相关人员对报损仪器设备的核实、登记，报财务科销账；
4.1.9负责对实验室仪器设备调用、封存、重新启用的管理。
4.2 各实验中心及实验指导老师职责
4.2.1对第一次上实验课的学生，实验室主任要介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项、各项规章制度和有关规定；
4.2.2实验室要开展实验教学研究活动，注重新实验内容和实验项目，逐步减少验证性、演示性实验，提高综合性、设计性、创造性实验比例。凡教师指导研究并通过的实验项目，实验室要为其申报工作量；
4.2.3实验室要经常听取学生和教师对实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量和实验教学水平；
4.2.4实验室要创造条件向学生开放。并鼓励、支持学生在课余时间利用现有实验条件进行课外科技创新实验或自主实验，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自主学习、独立思考、进行科技创新的空间；
4.2.5负责完善实验室建设
4.2.6各实验中心应根据实验教学计划和培养创新人才的目标，制定实验教学大纲，编写讲义和实验指导书。明确规定实验的目的、要求、实验内容、实验方法、实验时数和思考题，并严格按计划组织实施；
4.2.7实验教学计划在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于某种原因需要撤消或更改实验项目的，须事先向学校教务处提出书面报告，征得同意后方能执行；
4.2.8实验指导教师应贯彻严谨治学、教书育人的指导思想，言传身教，对学生从严要求，严格管理，树立实事求是、严肃认真的科学态度和良好的教风和学风；
4.2.9实验教学原则上应由任课教师指导。实验指导教师要认真备课；课前与实验技术人员一道做好仪器设备、器材、工具和其它准备工作。首次任教某实验课的教师应试讲，并事先预做该实验，以取得指导实验的资格；
4.2.10实验指导教师应认真做好对必修课学生的实验课考勤记录和学生成绩记录，对无故不参加实验三次的学生，应取消其参加该实验课结业或考查的资格。应督促学生做到：
(1) 明确实验的目的要求；
(2) 熟悉实验原理、实验装置及实验步骤与方法；
(3) 善于处理实验中易出现的差错和仪器设备易发生的故障；
(4) 重视安全与卫生。
4.2.11独立设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生成绩交教务处教学秘书，并向学生公布成绩；非独立设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生成绩交教务处教学秘书和该理论课任课主讲教师，以便于将实验成绩计入该课程的总成绩；
4.3实验员
4.3.1实验室接到“实验教学任务书”后，要积极完成开课任务。认真做好每次实验的准备工作，避免出现差错，保证实验顺利完成；
4.3.2指导学生要有科学工作作风，以身作则，爱护公物、节约实验用品；
4.3.3实验结束后清点和检查实验器材，并安排好学生打扫卫生，检查实验室安全情况，并做好记录；
4.3.4负责实验室仪器设备、实验用品及化学危险品的登记，每年3月份更新台帐一次；
4.3.5负责实验仪器设备、实验用品及化学危险品的验收，做好验收记录；
4.3.6掌握贵重仪器设备的使用和一般维护，负责贵重仪器一般检修和保养，贵重仪器设备的维护应有计划和记录，一般为一个月维护一次，做好故障记录；
4.3.7协助完善实验室建设及编制下一学期实验用品的采购计划，并上报实验教学管理中心审核；
4.3.8负责实验室仪器设备及化学危险品的规范管理和实验室的安全管理，在实验室人员（包括教师、实验准备人员及学生）离开实验室前必须做好安全检查（包括水、电、煤气、门窗等），各项管理均有详实记录；
4.3.9 负责实验室档案资料的收集、整理、存档、上报工作；
4.3.10 负责在寒、暑假前按规定进行教学仪器封存，关好水、电，窗上栓，门反锁，做好安全检查，并按要求贴好封条；寒、暑假结束后，撕下封条进入实验室，须认真检查其内物品，如有异常须及时报告教务处实验教学中心。
4.5保卫处
负责定期检查实验教学过程中防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。
4.6总务处
负责对实验教学的水、电等的供应，教学用仪器的一般检修。
5 工作程序
5.1制定实验室各项管理规程。
5.2做好实验人员的调配工作，各尽其责。
5.3制定实验教学计划，培养创新人才目标；
5.4实验仪器设备、实验用品及化学药品的统筹计划及上报。
5.5实验仪器设备及实验用品的采购、验收、发放、登记、使用、维护等。
5.6实验室日常安全管理，有制度，有措施，有记录。
5.7实验教学管理中心定期和不定期检查实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情况、化学危险品的使用及管理情况及实验室日常安全管理情况。
5.8实验室仪器设备及实验用品的登记上报，报损仪器设备的核实、登记，报财务科销账。
5.9教学仪器的调用、封存、重新启用
6 相关文件
6.1《南昌大学抚州医学分院实验室管理规则》
6.2《南昌大学抚州医学分院学生实验守则》
6.3《南昌大学抚州医学分院危险品管理办法（试行）》
6.4《南昌大学抚州医学分院实验人员工作职责》
6.5《南昌大学抚州医学分院实验室开放管理规则》
7 记录
7.1《南昌大学抚州医学分院教学设施（设备）台帐》
7.2《南昌大学抚州医学分院实验易损品及消耗品年度登记表》
7.3《南昌大学抚州医学分院仪器设备报损单》
7.4《化学危险品专用台帐》
7.5《南昌大学抚州医学分院仪器设备维修情况登记表》
7.6《实验课记录》
7.7《工作日志》
7.8《南昌大学抚州医学分院实验仪器设备的运行情况及实验用品的使用情况检查表》
实验教学管理中心流程