5火烧云
教学课型：诵读课、想读课。
教学方法：教师在教学中引导学生，发挥学生的主体性，让他们在朗读课文的基础上，把握火烧云这一自然现象发生的整个过程。同时，要强调课文的语言特点和修辞手法的运用，学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
教学时数：2课时。
教学目标：
知识与能力
⒈学会本课的生字新词
⒉学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。
⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，注意积累好词佳句。
⒋学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
⒌学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。 过程与方法
⒈学生先自行阅读课文，了解文章内容，体会作者写作特点。
⒉教师引导学生认识生字词，梳理清文字，帮助学生更好地学习和理解课文。
⒊理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱大自然，观察自然的兴趣。
⒋按照一定的顺序分段，概括段意，全面把握课文。
⒌学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
情感、态度与价值观
⒈理解课文内容，了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。
⒉培养学生的想象力，让他们仔细观察生活与大自然，从中发现和体会到更多美好的事物，培养其语文学习的兴趣。
教学重难点及突破
重难点
通过语言文字的学习和朗读训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察、写作方法和特色，培养学生丰富的想象力。
5火烧云
教学课型：诵读课、想读课。
教学方法：教师在教学中引导学生，发挥学生的主体性，让他们在朗读课文的基础上，把握火烧云这一自然现象发生的整个过程。同时，要强调课文的语言特点和修辞手法的运用，学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
教学时数：2课时。
教学目标：
知识与能力
⒈学会本课的生字新词
⒉学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。
⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，注意积累好词佳句。
⒋学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
⒌学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。 过程与方法
⒈学生先自行阅读课文，了解文章内容，体会作者写作特点。
⒉教师引导学生认识生字词，梳理清文字，帮助学生更好地学习和理解课文。
⒊理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱大自然，观察自然的兴趣。
⒋按照一定的顺序分段，概括段意，全面把握课文。
⒌学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。
情感、态度与价值观
⒈理解课文内容，了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。
⒉培养学生的想象力，让他们仔细观察生活与大自然，从中发现和体会到更多美好的事物，培养其语文学习的兴趣。
教学重难点及突破
重难点
通过语言文字的学习和朗读训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察、写作方法和特色，培养学生丰富的想象力。