汉语学报第1期（2000年上卷）
动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义
邵敬敏吴吟
提要关于动词重叠的语法意义，历来众说纷纭，本文采取一个新的角度，结合动词的
小类“瞬间动词”、“持续动词”和“非重复动词”对此进行了有效的分化，指出：[+
少量]和[+轻量]是其核心意义，[+短时]是其派生意义，而[+尝试]和[+轻松]则是其格
式意义。在此基础上还讨论了有关动词重叠语法意义研究中的若干问题：1、所谓的
“加大动量”；2、动词重叠的句法限制：3、动词重叠语法意义的语义特征。
“量”是汉语语法最重要的语法范畴之一。汉语中表示“量”的观念，可以使用词汇手段，也可以使用句法手段。重叠是现代汉语表示“量”的最重要的语法手段之一。量词、形容词以及动词都可以如此。其中，动词重叠的语法意义到底表示什么，历来争议最大，众说纷纭，莫衷一是。本文打算从新的角度就动词的语法意义进行探讨，我们研究的方法主要有三点更新：第一，对以往论述到的笼统的语法意义进行分化，归结为不同层次的语法意义。第二，结合动词的小类来讨论动词重叠式的语法意义。第三，探讨句式以及上下文语境对语法意义的制约。
我们研究的动词范围主要依据孟综等编写的《汉语动词用法词典》（1999），该词典一共收录1223个异形动词，如果按照每个动词的不同义项来计算，则为2117个义项动词（以下为讨论方便，我们把不同义项的动词直接看作不同的动词），编者在他们认为能够重叠的动词之后，都举了例，我们一一摘录，共得到958个动词，其中单音节的有704个，双音节的有254个；但是，我们发现，在编者没有举出重叠例子的动词中，事实上还有一些也是可以重叠的。例如：
[1]采采茶（采1：摘花儿、叶子、果子）[2]你帮他递递书
[3]放放牛（放3：把牛羊赶到草地里，让它吃草和活动）
[4]放放风筝（放4：发出）[5]放放烟火（发明该：点燃）
[6]应该多为大家服务服务[7]改进改进工艺流程
[8]改良改良本地的西瓜[9]你可以去养老院护理护理病人
[10]学习上还得多花花精力
这些可以重叠然而《汉语动词用法词典》没有举例的动词一共有182个，其中单音节有72个，双音节为110个。把以上两项数字相加，可以重叠的动词总计有1140个，是该词典所收录2117个动词的53.8%，其中单音节有776个，双音节有364个，单音节动词是双音节动词的一倍左右。我们的有关讨论基本上控制在这些动词的范围之内。
一有关动词重叠语法意义研究的回顾
谈论动词重叠语法意义的文章数以百计，比较有影响的看法主要是：
第一，短时说：
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王力（1944）认为动词重叠表示“短时貌”，吕叔湘（1944）也以为动词重叠是一种“短时相”。近期戴耀晶（1997）更进一步认为“短时性是动词重叠的本质属性”，他声明他考察的角度是“从句子反映事件来研究动词重叠这一形态的意义”，“使用动词作谓语的句子表示的是一个动态的事件，一个完整的事件，一个短时的事件”。确实相当多的例子可以说是动词重叠式表示了“时间短”的意义，但是问题在于：第一，“短时”是否动词重叠最基本最核心的意义？即除了表示“时间短”之外，还有没有比这更为重要的语法意义？第二，还有不少例子无法用“短时”来进行解释，比如“每天晚上都看看电视”“你教教我”，就很难体会出时间短的意义来，这起码说明这一解释带有明显的局限性。
第二，尝试说：
吕叔湘（1944）指出：动词重叠“有时又可有尝试之意，可称为‘尝试相’”。王还（1963）认为：“重叠起来表示一次行动的，除了绝对不能重叠的动词以外，其他绝大多数动词都可以重叠起来表示尝试”。赵元任（1979）同样把动词重叠称为“尝试态”。朱德熙（1982）则认为“表示动量小”的动词重叠式“常常表示尝试”。近来，李宇明（1996）也大体上认同这种说法，认为“动词重叠一般表示命令、请求，或者希望进行的尝试，其后可加‘看、看看、试试等’”。首先提出质疑的是李人鉴（1964），他认为“尝试”这层意思是整个句子或是跟动词重叠式同现的“看”、“试试”表示出来的，不是单纯的依靠动词重叠表示的。近来，朱景松（1998）支持李人鉴的意见，明确主张“重叠式本身并无尝试义”。其实，用“尝试”义来解释动词重叠的语法意义，确实有以偏概全的毛病，因为有相当多的句例根本没有任何的尝试意义。
第三，轻松说：
这一见解最早是王还（1963）提出的，她认为以一次完整动作作为一个单位的，动词重叠起来可以“表示常常发生动作，有轻松悠闲的意味，或表示通过这些动作，很容易地就把时间打发掉了”。刘月华（1983）从表达功能的角度指出表未然的动词重叠，表达功能是缓和语气，这是委婉表达主观愿望的一种方式；有些动词重叠，表示经常性的，反复进行的动作，表达功能包含轻松、随便的意味。后来李珊（1993）提出不同看法：“其实缓和、轻松、委婉不是ABAB 本身所具有的语法意义”，“只是ABAB 在语用中增添的非固定的意义”。戴耀晶（1997）也认为尝试、轻松、轻微等意义不是动词重叠基本语义属性，而是“动词重叠短时性质在具体语句中引申得出的”。
以上三种说法似乎都有它一定的合理性，但是同时也有不少地方解释起来有困难。目前各种有关动词重叠语法意义的说法中，最有影响的当推朱德熙的“动作量”说，他认为“动词重叠式表示动作的量”，“所谓动作的量可以从动作延续的时间长短来看，也可以从动作反复次数的多少来看”，前者叫“时量”，后者叫“动量”。具体地说，就是动词重叠式有时表示“时量短”，有时表示“动量小”，有时两者兼有。对这一观点作出修正的是李珊（1993），她提出了“结合论”，即“时量短和动作小常常是结合在一起的”。她运用替换方法测试了几百条例句，即ABAB 用表示时量短的“V一会儿”来替换，或用表示动量小的“V一下儿”来替换，得出的结论是：“纯表动量小的有一些，纯表时量短的找不到一条”。这一结论是颇为耐人寻味的，它暗示我们：“时量短”也许并不是动词重叠的一种独立的语法意义。
九十年代末，又有两位学者的研究成果引人注目。第一位是李宇明（1998）的“调量说”，他认为“动词重叠主要起的是调整动量的作用。即重叠式与其基式相比较，有些重叠表示动作反复的次数少、持续的时间短，有些重叠表示‘多量’”。第二位是朱景松的（1998）“能动说”，他认为动词重叠的语法意义可以“归结为三个方面：减弱动作、行为、变化的量，延续动作、行为、变化的过程，强化动作、行为、变化的能动性”，其中“强化能动性是动词重叠式最根本的意义”。我们从中可以看出：人们为了探求汉语动词重叠式真正的语法意义，正在进行多角度的探索。我们仔细地反复地比较了各种说法以后，觉得这种种语法意义，从研究者所•36•汉语学报
举实例乏解释力。这就有点儿像是瞎子摸象，每个人都只是摸到了真理的一部分，却不能反映出真理的来看，似乎都有它一定的合理性，但是，往往不能推而广之，对另外一些动词重叠式却缺核心和全部。
我们的看法是：首先要区别开动词重叠式不同层次的语法意义，即把由于上下文语境所造成的语用意义，把由于格式制约所形成的句法意义剥离出来，以探求纯粹由于动词重叠所构成的语法意义究竟是什么，也就是说，区分开动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义，只有这样才能够理顺各种语法意义之间的关系；其次，研究的重点是根据动词的小类把动词重叠的核心意义找出来，只有真正搞清楚了核心意义，才有可能推导出派生意义，并且进而结合句式来搞清楚格式意义。
二动词重叠的语法意义和动词以及句式的关系
所谓动词重叠的核心意义，是在跟非重叠动词的比较中显示出来的，并且要特别注意排除句式、修饰语以及上下文和语境的影响。
我们首先要把笼统的“动量”区分为“动作量”和“动词量”两个范畴。任何实际生活中的动作都应该有量，最基本的“动量”有三种：
1、次数量，即动作反复的多少；
2、程度量，即动作力度的轻重；
3、时间量，即动作持续的长短。
动作量可以通过动词本身表现出来，也可以通过副词修饰语或数量词语体现出来；而动词量，则是就某个动词的特点来说的，并不是每个动词都有量的，邵敬敏（1996）指出：凡是可以重叠的动词或者可以带“一下”数量补语的动词，就叫“有量动词”，凡是不具备这种句法特点的动词就叫“无量动词”。有量动词具有一个基本语义特征：[+自主]，换言之，原则上只有“自主动词”才可以重叠。这类动词的“量”是潜藏着的，通过重叠，就把这种潜藏着的量“激发”出来。请比较下面的例子：
[1]他伸舌头说：“真危险！”[2]他伸伸舌头说：“真危险！”
[3]我该去理发了。[4]我该去理理发了。
朱德熙（1982）认为“‘伸伸舌头’‘理理发’不是说伸了一会儿舌头，理会儿发，而是说伸了一伸舌头，理一次发”，因此要比“伸舌头”“理发”动量小。但是我们无论如何也推导不出“伸舌头”是伸几次舌头，“理发”是理几次发。如果把动词重叠式跟动词的原式相比较，就不难发现，问题的实质并不是动词重叠式表示“动量小”，而是显示“动量”的存在。在我们看来，实际上，[1][3]只是一种客观的陈述，根本就没有任何“量”的显示，我们也无法理解“伸舌头”是伸了一下还是一直不断地在伸，“理发”是理一次发还是理好几次发；而[2][4]却不然，它明显地表现出“量”的存在，而且是一种动态的量，一种模糊的量，一种主观的量。因此，[1][3]和[2][4]相比较，不是量大和量小的区别，而是无量和有量的区别。
非自主动词，包括一部分形容词，在一定条件下，也可以重叠。例如：
[1]你快醒醒！[2]死是很难受的，不信？你可以死死看。
[3]也让我们知道知道这里的诀窍。[4]让芭比娃娃也漂亮漂亮。
[5]让这个小山村也热闹热闹。[6]你长个歌叫大家喜欢喜欢。
因此，我们认为：动词重叠式的最基本的语法意义是“显示动量”。所谓显示动词的“动量”，正如许多学者所分析过的那样，它实际上包含有三层含义：（一）次数少；（二）力度小；（三）时间短。历来语法学家都把“动量少”和“动量小”混为一谈，其实，这是两个性质不完全相同的语法意义，动量少是指动作次数少，这可以标记为[+少量]；动量小是指动作的力度轻，这可以标记为[+轻量]。此外，时间短也可以标记为[+短量]。
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（一）[+少量]：
[1]再踩踩就平了。[2]再把瓜子炒炒。
（二）[+轻量]：
[3]办办托儿所我们还是有条件的。[4]往上扯扯领巾。
（三）[+短量]：
[5]走走亲戚，串串门。[6]自行车先在这儿存存，一会儿来取。
但是有时候，我们感觉到这三种语法意义也可能交融在一起。例如：
[7]天太热，我去冲冲凉。[8]帮我抬抬大衣柜。
那么，这三种不同的动量是平行的吗？是什么决定了动词重叠有时候表现为次数少，有时候表现为力度小，有时候表现为时间短呢？我们认为：问题的关键是动词内部的小类起着决定性的作用。
可以重叠的自主动词大致可以分为这么三种类别：
（一）瞬间动词V1。例如：敲、切、打、拍、撞、吐、踢、砍、碰、撕、吃、喝、跑、跳、扣、挖、读、飞、弹、问、砸、杀、见、搬、刮、寄、扇、戳、抽……
瞬间动词表示的动作，发生在一瞬间，不可能持续，如果带上时态助词“着”，就表示动作反复进行，这类动词如果重叠，就表示动作反复的次数比较少，或者说话人认为动作进行的次数少。例如：
[1]教室里的人越来越少，不时又有同学问严雨为什么不去，他只是笑着摇摇头。（《中国校园文学》1999年第6期18页）
[2]黑脸女人不答，反问：“你们是王会计叫你们来的么？”哥和我老老实实地点点头。（《小说林》1999年第6期23页）
[3]大老李恨恨地骂矮子。有人吐吐舌头。看得出老李的威信还挺高。（《小说林》1999年第4期88页）
[4]矮子见风使舵嬉皮笑脸地招招手，干自己的活去了。（《小说林》1999年第4期88页）
（二）持续动词V2。例如：贴、补、推、拉、顶、按、看、涂、开、关、飞、包、捆、摆、拨、背、编、插、戴、带、等、叠、抬、堆、发、放、种、挂、画、记、挤、跪、串、穿、接、举、卷、扛、烤、立、留、搂、埋、骑、扔、锁、躺、套、提、挑、含、拖、托、握、吸、写、压、扎、站、架、装、坐、叼、吊、围……
持续动词，又叫状态动词，表示的动作，既可以表示这一动作反复进行，也可以表示动作在发出之后，转化为一种状态。如果带上时态助词“着”，就表示动作的延续。这类动词如果重叠，所表示语法意义就有两重性：既表示次数比较少，也表示程度比较轻。例如：
[1]那感觉就像在武汉商场门口，碰见熟人握握手一样。（《当代》1999年第4期122页）
[2]赶上电梯里只有我俩时，我们会走到一起，相互捏捏对方的手。（《当代》1999年第4期122页）
[3]小印心头紧张，扭头瞅瞅身边的男孩，光的脸染上了夜的乌蓝，看不真切。（《萌芽》1999年第4期56页）
[4]童梅又笑了两声。她用手摸摸溢出眼眶的泪水，送到舌尖。（《萌芽》1999年第8期50页）
（三）非重复动词V3。例如：动员、感谢、关心、回忆、吸引、发明、刺激、克服、牺牲、团结、影响、保持、发扬、研究、分析、检查、考虑、筹备、发展、打扫、整理、计算、议论、批评、复习、校对……
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这类动词的特点是动作不能反复进行，或很难分割为几次可数动作，多数语义比较抽象，也有些是心理动词。非重复动词重叠以后，已经没有任何次数少的意义，而只有程度轻微的意义，表现出一种不太在乎、有意往小里说的味道。例如；
[1]她还想在杭天飞面前表现表现自己。（《小说界》1999年第4期90页）
[2]习平均的想法虽然没有改变，但口气婉转地道：“你让我考虑考虑好吧？”（《小说月报》1999年第2期25页）
[3]“养殖场送来了几只老鳖，说给你补补身子。”母亲指着阳台说。（《小说月报》1999年第2期33页）
[4]方辛不想扫大家的兴，抱着游戏心理去凑凑热闹，听听这江湖术士口出何言？（《当代》1999年第5期10页）
综上所述，这三类动词重叠所表示的动量分别是：
[+少量][+轻量]
瞬间动词V1+
持续动词V2++
非重复动词V3+
从以上分析，可以看出：动量小和动量少，一个指的程度轻，一个指的次数少，这只是动词重叠式所表示的语法意义的互为补充的两个方面。同时也构成了动词重叠的核心语法意义。这样，我们在前面关于“动词重叠主要是显示动量”的说法，就要作出修正：动词重叠主要显示动量少或动量轻。
那么，“时间短”这一语法意义又应该占据什么位置呢？
李珊（1993）曾经用“V一会儿”和“V一下儿”来替换动词重叠式，她认为：“时量短和动量小常常是结合在一起的。一个包含ABAB 的句子，其中ABAB 按时量短的意义来理解，讲得通，按动量小的意义来理解，也讲得通。”但是，根据我们观察和测试，事实并不完全是这样。我们发现：所有的VV 都可以用“V一下儿”来替换，反之亦然，但是并不是所有的VV 都可以用“V一会儿”来替换的。例如：
[1]此刻她想挫挫斯泰尔的锐气。（《小说界》1999年第4期90页）
[2]平日里她中午多是买块烧饼对付对付……（《南方周末》1999年第10期29页）
[3]现在遇到离婚，也不像从前那么惊天动地，大家也不找神甫了，而是找一名好律师，顺便去精神分析医生压压惊。（《海上文坛》1999年第10期63页）
[4]他们家的小孩……有时又会突然闯进来，我好害怕，爸爸，妈妈，救救我，帮帮我……（《萌芽》1999年第4期31页）
可见，表示“时间短”并不是动词重叠式的基本语法意义。所谓“时间短”的语法意义，往往是伴随着“次数少”或“程度轻”这样的核心语法意义而派生出来的语法意义，它并不是一种独立的语法意义。
所谓“尝试”意义，也不是动词重叠的基本语法意义，而是一种伴随某种格式而带来的派生意义。一般句式并没有这种尝试意义，这可以跟带有尝试意义的“祈使句”作一个比较。例如：
[1]他没事儿的时候，常去果园帮工人摘摘果子。
[2]那个苹果我摘不下来，你来摘摘看。
[3]领导干部应该到基层去调查调查情况。
[4]你可以来调查调查，看是不是这么一回事儿。
同样的动词重叠“摘摘”和“调查调查”，[1][3]是一般句式，没有尝试意义，而[2][4]是祈使句，却有尝试意义。但是，我们发现并不是所有的祈使句都有“尝试意义”的。例如：第1期(2000年上卷)•39•
[1]你好好整理整理这些杂志。[2]你休息休息吧！
那么这是什么原因呢？我们发现这里至少有两个原因：
第一，是动词的语义所决定。一些具有“求知性”的动词，例如“问、猜、试、尝、摸、听、看、想”，如果出现在祈使句里，必定带有“尝试意义”。例如：
[1]你猜猜看，我得了几分？[2]你吃吃，这糖好吃吗？
[3]你多了解了解，就会明白的。[4]你打听打听，那个人究竟到什么地方去了。第二，下文或上文显示说话者有意识地要求获知什么信息。例如：
[1]你去去就知道了。[2]你当当班主任怎么样？
[3]你也登登光荣榜好不好？[4]让他也骑骑马，好吗？
特别是在动词重叠之后还紧跟着出现语气词“看”，或者下文明确表示“试试情况怎么样”和“看看情况如何”。例如：
[1]你戴戴看，合适不合适？[2]你发发言看，别怕。
[3]你也来来，试试运气怎么样？[4]你来当当这个家，看看容易不容易。
如果我们比较一下下面两种例句，这中间的差别就更加清楚了：
[1]你打扮打扮，多好看哪！[2]你打扮打扮，看看好看不好看？
[3]你把任务给大家布置布置。[4]你把任务给大家布置布置，看看还有什么意见。第[1]和第[3]句没有“尝试”意义，第[2]和第[4]句使用相同的动词重叠，但是却有“尝试意义”，区别就在于上下文的语境。第[1]句属于判断句，第[3]句属于祈使句，说话者的语气是相当肯定的，所以没有要求对方去“尝试”的意义，而第[2]第[4]句明显有试探或寻求的意思。
所谓“轻松”意义，实际上也不是动词重叠所固有的，事实上凡是带有这类意义的句子都属于使用动词重叠的并列句。例如：
[1]他退休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
[2]年纪大了，重活干不了，只能洗洗衣服，铡铡草，喂喂牲口。
[3]人老了，养养鸟，种种花，下下棋，聊聊天，管那么多闲事干什么。
[4]会议已经开完，这几天他看看电影，买买东西，收拾收拾行李，就等着回家了。
“看看书”、“下下棋”，都是一种列举性质的动作行为，其主要的语法意义还是表示“程度轻微”，所以会有“轻松”“悠闲”的感觉，而且同时也还会有“时间短”的感觉。
因此，我们认为：[+轻量][+少量]是动词重叠的核心意义，[+短时]是动词重叠的派生意义。至于[+祈使][+轻松]则是动词重叠的格式意义。
三有关动词重叠语法意义研究的若干问题
（一）所谓的“加大动量”
如上所述，我们认为：动词重叠的作用是“显示动量”，这个动量主要表现为“轻量”和“少量”。但是有的学者认为动词重叠式除了表示“减弱动作”，还可以表示“加强动作”和“加繁动作”（何融1962）。还有的学者认为“动词重叠只表示动量的不定，并不表示动量的减弱”（李人鉴1964）。最近还有学者提出“动词重叠也有‘加大动量’的情况”（李宇明1996）。他们各自举的例是：
[1]春兰送大贵走到门口……说：“你走吗？俺就不谢谢你啦！”大贵回头笑了笑，说：“谢什么，咱又不是外人。”（何融例）
[2]这帮死不了的嚷嚷起来没完啦！（何融例）
[3]大洞子里有人乱噪噪。（何融例）
[4]哎，这还躺着个人！快来救救！（何融例）
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[5]二妞：（拉她母亲）娘！快想办法，（望关汉卿）关伯伯快呀，您不是认识好多人吗？快想想法子呀！（李人鉴例）
[6]你回去好好地想想、仔细地想想我的话。（李人鉴例）
[7]结婚结婚结婚，一张口就是结婚，烦死了。（李宇明例）
[8]吵吵吵吵，一天到晚就知道吵，叫人耳根清静一会儿不行吗？（李宇明例）
我们首先要区别“重复”和“重叠”这两个形式上近似，而实质上不同的类型。所谓“重复”，其重要的特点就是可以不受限制的再现，而且从理论上讲，可以是无限的。性质形容词AB 变化为AABB ，例如“大方”变为“大大方方”，这无疑是重叠，而状态形容词AB 变为ABAB ，例如“冰冷”变为“冰冷冰冷”，实际上是重复，因为它还可以变为“冰冷冰冷冰冷”。重复的语法意义主要是加强语气，加深听话人的印象。同样上述[8]和[9]例显然也是重复，“结婚”重复了三次，“吵”重复了四次。所以，把“加重动量”算作是动词重叠的语法意义是没有根据的。如果以上的分析可以成立，那么，类似“欢迎欢迎”、“恭喜恭喜”以及“谢谢谢谢”，都应该看作是一种重复，因为几乎无一例外都可以进行多次重复，而且可以理解为语境中省略了宾语“你”：
“欢迎（你）欢迎（你）欢迎（你）！”
“恭喜（你）恭喜（你）恭喜（你）！”
“谢谢（你）谢谢（你）谢谢（你）！”
反之，动词重叠式只允许重叠一次，而决不允许重叠两次以上。
其次，要区别重叠构词法和重叠构形法。例如“嚷嚷”和“谢谢”，《现代汉语词典》分别在1057页和1396页作为单词收录，至于“噪噪”怀疑是北方方言词，《现代汉语词典》没有收录。以“嚷嚷”为例，表示“喧哗、吵闹”或者“声张”，语义确实是加强了，但是这跟重叠也无关，从来源讲，也是由于重复而造成的。
此外，要区别修饰语的语法意义和动词重叠的语法意义。比如“仔细想想”、“好好考虑考虑”、“多谈谈”，语义是加强了，但是这显然是修饰语所造成的，我们不能因为这就否定了动词重叠本身的语法意义。正如朱德熙（1982）所指出的那样：“动词重叠式前边可以加上‘多’‘常常’等修饰语，这个时候，重叠式仍然表示时量短或动量小。”验证的办法很简单，就是把修饰语去掉以后，看看动词重叠本身的语法意义是否还有加强的意味，显然去掉修饰语以后，动词重叠式就不再具有所谓的“加强”语义了。
除了以上几种情况之外，李宇明（1998）还提出AABB 形式的动词重叠式，他认为“两个意义相近、相反的单音节动词重叠合用表示动量繁多，如‘吵吵闹闹、拉拉扯扯、搂搂抱抱、吃吃喝喝、来来回回、上上下下、出出进进’等”。这种AABB 动词重叠式明显区别于ABAB 的动词重叠式，语法形式不同，语法意义当然也不同，最好不要把这两类重叠混淆起来。
（二）动词重叠的句法限制
动词重叠的使用并不是很自由的，实际上受到严格的句法限制。我们发现，事实上只有“祈使句”，动词重叠式才可以单独使用。
[1]你们也喝喝吧。[2]你说说吧。
[3]我们到那边去说说话。[4]大家都发表发表意见吧。
“祈使句”也包括“让……VV”这一类句式。例如：
[5]让他试试吧。[6]让我们也学习学习吧。
其他情况下，动词重叠式进入句子，都不是很自由的，它都要受到句法的种种限制。这主要是：
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第一，不直接构成句子，而只是充当主语、宾语或者主语和宾语的一部分。当出现在宾语部分时，谓语动词往往是一些表示愿望的谓宾动词，例如“希望、打算、要求、请求、情愿”等。例如：
[1]帮帮忙是可以的。[2]说说笑话可以帮助消化。
[3]我希望大家以后多来来。[4]他打算去看看爷爷。
第二，如果出现在一般的陈述句中，则这类动词往往表示一种习惯性的行为，所以要求动词重叠式起码两项以上，否则句子成立有困难。例如：
*[1]每天下午游游泳。[2]每天下午游游泳、打打球，日子过得也挺自在。*[3]她不上班也很忙，看看书。
[4]她不上班也很忙，看看书、练练字、画画画，一天就过去了。
第三，在判断句里出现，表示说话人的一种主观态度，前面往往有“应该、一定、可以、必须”等词语。例如：
[1]你应该去看望看望他老人家。[2]好，我一定去问问她。
[3]你可以写写字。[4]我们必须调查调查这个案件。
第四，如果没有以上几种条件，动词重叠式要单独出现，那么，必须有下文予以照应，句子才站得住，这类下文往往表示某种结果。因为实施了某种动作以后，从逻辑上讲，总得有个结果。例如：
[1]他摸摸口袋，才发现钱包掉了。[2]我抬抬胳臂，挺疼的。
[3]这病挨挨饿就会好的。[4]他碰碰我，给了我一个眼色。
[5]你每天唱唱歌，日子过得也很开心。
从这个意义上讲，动词重叠式的语法意义要受到上下文和语境的制约，也是毫不奇怪的了。
（三）动词重叠语法意义的语义特征：
我们把动词重叠式的语法意义描述为：显示“动量少”和“动量轻”，这种说法其实还是不够准确的，即都是静态的描述。我们可以比较下列两个句子：
[1]他想看书。[2]他想看看书。
[3]他了解这里的情况。[4]他了解了解这里的情况。
例[2][4]跟例[1][3]相比较，有三点明显的区别：
第一，例[1][3]所陈述的动作是静态的，没有任何“量”的内涵，而例[2][4]描写的是一种动态的行为，这个动作可能持续一段时间，也可能分为几次进行，给人的感觉是活动着的。
第二，例[1][3]的陈述是一种客观的情况，而例[2][4]则带有一种强烈的主观色彩，包含有对动量的评价。
第三，例[1][3]的动作没有“量”，但是例[2][4]所显示的量，也只是一种模糊的量，没有确切的定量。
因此，我们认为：对动词重叠式语法意义的描述，还必须进一步揭示出动词重叠语法意义的三个重要的语义特征：[+主观][+动态][+模糊]。
参考文献：
戴耀晶
范方莲
何融
胡裕树
李临定
李人鉴
李宇明
•42•[1**********]2范晓[1**********]6《现代汉语时体系统研究》，浙江教育出版社《试论所谓“动词重叠”》，《中国语文》第4期《略论汉语动词的重叠法》，《中山大学学报》第1期1995《动词研究》，河南大学出版社《现代汉语动词》，中国社会科学出版社《关于动词重叠》，《中国语文》第4期《论词语重叠的意义》，《世界汉语教学》第1期汉语学报
李宇明
刘月华
吕叔湘
马庆株
邵敬敏
王
王还力[***********]9619631944《动词重叠的若干问题》，《中国语文》第2期《动词重叠的表达功能及可重叠动词的范围》，《中国语文》第1期《中国文法要略》，商务印书馆《自主动词和非自主动词》，《中国语言学报》第2期《动量词的语义分析及其与动词的选择关系》，《中国语文》第2期《动词重叠》，《中国语文》第1期《中国现代语法》，商务印书馆
张静1979《论汉语动词的重叠形式》，《郑州大学学报》第
第1期(2000年上卷)3期58页）•43•（下转
汉语学报第1期（2000年上卷）
动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义
邵敬敏吴吟
提要关于动词重叠的语法意义，历来众说纷纭，本文采取一个新的角度，结合动词的
小类“瞬间动词”、“持续动词”和“非重复动词”对此进行了有效的分化，指出：[+
少量]和[+轻量]是其核心意义，[+短时]是其派生意义，而[+尝试]和[+轻松]则是其格
式意义。在此基础上还讨论了有关动词重叠语法意义研究中的若干问题：1、所谓的
“加大动量”；2、动词重叠的句法限制：3、动词重叠语法意义的语义特征。
“量”是汉语语法最重要的语法范畴之一。汉语中表示“量”的观念，可以使用词汇手段，也可以使用句法手段。重叠是现代汉语表示“量”的最重要的语法手段之一。量词、形容词以及动词都可以如此。其中，动词重叠的语法意义到底表示什么，历来争议最大，众说纷纭，莫衷一是。本文打算从新的角度就动词的语法意义进行探讨，我们研究的方法主要有三点更新：第一，对以往论述到的笼统的语法意义进行分化，归结为不同层次的语法意义。第二，结合动词的小类来讨论动词重叠式的语法意义。第三，探讨句式以及上下文语境对语法意义的制约。
我们研究的动词范围主要依据孟综等编写的《汉语动词用法词典》（1999），该词典一共收录1223个异形动词，如果按照每个动词的不同义项来计算，则为2117个义项动词（以下为讨论方便，我们把不同义项的动词直接看作不同的动词），编者在他们认为能够重叠的动词之后，都举了例，我们一一摘录，共得到958个动词，其中单音节的有704个，双音节的有254个；但是，我们发现，在编者没有举出重叠例子的动词中，事实上还有一些也是可以重叠的。例如：
[1]采采茶（采1：摘花儿、叶子、果子）[2]你帮他递递书
[3]放放牛（放3：把牛羊赶到草地里，让它吃草和活动）
[4]放放风筝（放4：发出）[5]放放烟火（发明该：点燃）
[6]应该多为大家服务服务[7]改进改进工艺流程
[8]改良改良本地的西瓜[9]你可以去养老院护理护理病人
[10]学习上还得多花花精力
这些可以重叠然而《汉语动词用法词典》没有举例的动词一共有182个，其中单音节有72个，双音节为110个。把以上两项数字相加，可以重叠的动词总计有1140个，是该词典所收录2117个动词的53.8%，其中单音节有776个，双音节有364个，单音节动词是双音节动词的一倍左右。我们的有关讨论基本上控制在这些动词的范围之内。
一有关动词重叠语法意义研究的回顾
谈论动词重叠语法意义的文章数以百计，比较有影响的看法主要是：
第一，短时说：
第1期(2000年上卷)•35•
王力（1944）认为动词重叠表示“短时貌”，吕叔湘（1944）也以为动词重叠是一种“短时相”。近期戴耀晶（1997）更进一步认为“短时性是动词重叠的本质属性”，他声明他考察的角度是“从句子反映事件来研究动词重叠这一形态的意义”，“使用动词作谓语的句子表示的是一个动态的事件，一个完整的事件，一个短时的事件”。确实相当多的例子可以说是动词重叠式表示了“时间短”的意义，但是问题在于：第一，“短时”是否动词重叠最基本最核心的意义？即除了表示“时间短”之外，还有没有比这更为重要的语法意义？第二，还有不少例子无法用“短时”来进行解释，比如“每天晚上都看看电视”“你教教我”，就很难体会出时间短的意义来，这起码说明这一解释带有明显的局限性。
第二，尝试说：
吕叔湘（1944）指出：动词重叠“有时又可有尝试之意，可称为‘尝试相’”。王还（1963）认为：“重叠起来表示一次行动的，除了绝对不能重叠的动词以外，其他绝大多数动词都可以重叠起来表示尝试”。赵元任（1979）同样把动词重叠称为“尝试态”。朱德熙（1982）则认为“表示动量小”的动词重叠式“常常表示尝试”。近来，李宇明（1996）也大体上认同这种说法，认为“动词重叠一般表示命令、请求，或者希望进行的尝试，其后可加‘看、看看、试试等’”。首先提出质疑的是李人鉴（1964），他认为“尝试”这层意思是整个句子或是跟动词重叠式同现的“看”、“试试”表示出来的，不是单纯的依靠动词重叠表示的。近来，朱景松（1998）支持李人鉴的意见，明确主张“重叠式本身并无尝试义”。其实，用“尝试”义来解释动词重叠的语法意义，确实有以偏概全的毛病，因为有相当多的句例根本没有任何的尝试意义。
第三，轻松说：
这一见解最早是王还（1963）提出的，她认为以一次完整动作作为一个单位的，动词重叠起来可以“表示常常发生动作，有轻松悠闲的意味，或表示通过这些动作，很容易地就把时间打发掉了”。刘月华（1983）从表达功能的角度指出表未然的动词重叠，表达功能是缓和语气，这是委婉表达主观愿望的一种方式；有些动词重叠，表示经常性的，反复进行的动作，表达功能包含轻松、随便的意味。后来李珊（1993）提出不同看法：“其实缓和、轻松、委婉不是ABAB 本身所具有的语法意义”，“只是ABAB 在语用中增添的非固定的意义”。戴耀晶（1997）也认为尝试、轻松、轻微等意义不是动词重叠基本语义属性，而是“动词重叠短时性质在具体语句中引申得出的”。
以上三种说法似乎都有它一定的合理性，但是同时也有不少地方解释起来有困难。目前各种有关动词重叠语法意义的说法中，最有影响的当推朱德熙的“动作量”说，他认为“动词重叠式表示动作的量”，“所谓动作的量可以从动作延续的时间长短来看，也可以从动作反复次数的多少来看”，前者叫“时量”，后者叫“动量”。具体地说，就是动词重叠式有时表示“时量短”，有时表示“动量小”，有时两者兼有。对这一观点作出修正的是李珊（1993），她提出了“结合论”，即“时量短和动作小常常是结合在一起的”。她运用替换方法测试了几百条例句，即ABAB 用表示时量短的“V一会儿”来替换，或用表示动量小的“V一下儿”来替换，得出的结论是：“纯表动量小的有一些，纯表时量短的找不到一条”。这一结论是颇为耐人寻味的，它暗示我们：“时量短”也许并不是动词重叠的一种独立的语法意义。
九十年代末，又有两位学者的研究成果引人注目。第一位是李宇明（1998）的“调量说”，他认为“动词重叠主要起的是调整动量的作用。即重叠式与其基式相比较，有些重叠表示动作反复的次数少、持续的时间短，有些重叠表示‘多量’”。第二位是朱景松的（1998）“能动说”，他认为动词重叠的语法意义可以“归结为三个方面：减弱动作、行为、变化的量，延续动作、行为、变化的过程，强化动作、行为、变化的能动性”，其中“强化能动性是动词重叠式最根本的意义”。我们从中可以看出：人们为了探求汉语动词重叠式真正的语法意义，正在进行多角度的探索。我们仔细地反复地比较了各种说法以后，觉得这种种语法意义，从研究者所•36•汉语学报
举实例乏解释力。这就有点儿像是瞎子摸象，每个人都只是摸到了真理的一部分，却不能反映出真理的来看，似乎都有它一定的合理性，但是，往往不能推而广之，对另外一些动词重叠式却缺核心和全部。
我们的看法是：首先要区别开动词重叠式不同层次的语法意义，即把由于上下文语境所造成的语用意义，把由于格式制约所形成的句法意义剥离出来，以探求纯粹由于动词重叠所构成的语法意义究竟是什么，也就是说，区分开动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义，只有这样才能够理顺各种语法意义之间的关系；其次，研究的重点是根据动词的小类把动词重叠的核心意义找出来，只有真正搞清楚了核心意义，才有可能推导出派生意义，并且进而结合句式来搞清楚格式意义。
二动词重叠的语法意义和动词以及句式的关系
所谓动词重叠的核心意义，是在跟非重叠动词的比较中显示出来的，并且要特别注意排除句式、修饰语以及上下文和语境的影响。
我们首先要把笼统的“动量”区分为“动作量”和“动词量”两个范畴。任何实际生活中的动作都应该有量，最基本的“动量”有三种：
1、次数量，即动作反复的多少；
2、程度量，即动作力度的轻重；
3、时间量，即动作持续的长短。
动作量可以通过动词本身表现出来，也可以通过副词修饰语或数量词语体现出来；而动词量，则是就某个动词的特点来说的，并不是每个动词都有量的，邵敬敏（1996）指出：凡是可以重叠的动词或者可以带“一下”数量补语的动词，就叫“有量动词”，凡是不具备这种句法特点的动词就叫“无量动词”。有量动词具有一个基本语义特征：[+自主]，换言之，原则上只有“自主动词”才可以重叠。这类动词的“量”是潜藏着的，通过重叠，就把这种潜藏着的量“激发”出来。请比较下面的例子：
[1]他伸舌头说：“真危险！”[2]他伸伸舌头说：“真危险！”
[3]我该去理发了。[4]我该去理理发了。
朱德熙（1982）认为“‘伸伸舌头’‘理理发’不是说伸了一会儿舌头，理会儿发，而是说伸了一伸舌头，理一次发”，因此要比“伸舌头”“理发”动量小。但是我们无论如何也推导不出“伸舌头”是伸几次舌头，“理发”是理几次发。如果把动词重叠式跟动词的原式相比较，就不难发现，问题的实质并不是动词重叠式表示“动量小”，而是显示“动量”的存在。在我们看来，实际上，[1][3]只是一种客观的陈述，根本就没有任何“量”的显示，我们也无法理解“伸舌头”是伸了一下还是一直不断地在伸，“理发”是理一次发还是理好几次发；而[2][4]却不然，它明显地表现出“量”的存在，而且是一种动态的量，一种模糊的量，一种主观的量。因此，[1][3]和[2][4]相比较，不是量大和量小的区别，而是无量和有量的区别。
非自主动词，包括一部分形容词，在一定条件下，也可以重叠。例如：
[1]你快醒醒！[2]死是很难受的，不信？你可以死死看。
[3]也让我们知道知道这里的诀窍。[4]让芭比娃娃也漂亮漂亮。
[5]让这个小山村也热闹热闹。[6]你长个歌叫大家喜欢喜欢。
因此，我们认为：动词重叠式的最基本的语法意义是“显示动量”。所谓显示动词的“动量”，正如许多学者所分析过的那样，它实际上包含有三层含义：（一）次数少；（二）力度小；（三）时间短。历来语法学家都把“动量少”和“动量小”混为一谈，其实，这是两个性质不完全相同的语法意义，动量少是指动作次数少，这可以标记为[+少量]；动量小是指动作的力度轻，这可以标记为[+轻量]。此外，时间短也可以标记为[+短量]。
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（一）[+少量]：
[1]再踩踩就平了。[2]再把瓜子炒炒。
（二）[+轻量]：
[3]办办托儿所我们还是有条件的。[4]往上扯扯领巾。
（三）[+短量]：
[5]走走亲戚，串串门。[6]自行车先在这儿存存，一会儿来取。
但是有时候，我们感觉到这三种语法意义也可能交融在一起。例如：
[7]天太热，我去冲冲凉。[8]帮我抬抬大衣柜。
那么，这三种不同的动量是平行的吗？是什么决定了动词重叠有时候表现为次数少，有时候表现为力度小，有时候表现为时间短呢？我们认为：问题的关键是动词内部的小类起着决定性的作用。
可以重叠的自主动词大致可以分为这么三种类别：
（一）瞬间动词V1。例如：敲、切、打、拍、撞、吐、踢、砍、碰、撕、吃、喝、跑、跳、扣、挖、读、飞、弹、问、砸、杀、见、搬、刮、寄、扇、戳、抽……
瞬间动词表示的动作，发生在一瞬间，不可能持续，如果带上时态助词“着”，就表示动作反复进行，这类动词如果重叠，就表示动作反复的次数比较少，或者说话人认为动作进行的次数少。例如：
[1]教室里的人越来越少，不时又有同学问严雨为什么不去，他只是笑着摇摇头。（《中国校园文学》1999年第6期18页）
[2]黑脸女人不答，反问：“你们是王会计叫你们来的么？”哥和我老老实实地点点头。（《小说林》1999年第6期23页）
[3]大老李恨恨地骂矮子。有人吐吐舌头。看得出老李的威信还挺高。（《小说林》1999年第4期88页）
[4]矮子见风使舵嬉皮笑脸地招招手，干自己的活去了。（《小说林》1999年第4期88页）
（二）持续动词V2。例如：贴、补、推、拉、顶、按、看、涂、开、关、飞、包、捆、摆、拨、背、编、插、戴、带、等、叠、抬、堆、发、放、种、挂、画、记、挤、跪、串、穿、接、举、卷、扛、烤、立、留、搂、埋、骑、扔、锁、躺、套、提、挑、含、拖、托、握、吸、写、压、扎、站、架、装、坐、叼、吊、围……
持续动词，又叫状态动词，表示的动作，既可以表示这一动作反复进行，也可以表示动作在发出之后，转化为一种状态。如果带上时态助词“着”，就表示动作的延续。这类动词如果重叠，所表示语法意义就有两重性：既表示次数比较少，也表示程度比较轻。例如：
[1]那感觉就像在武汉商场门口，碰见熟人握握手一样。（《当代》1999年第4期122页）
[2]赶上电梯里只有我俩时，我们会走到一起，相互捏捏对方的手。（《当代》1999年第4期122页）
[3]小印心头紧张，扭头瞅瞅身边的男孩，光的脸染上了夜的乌蓝，看不真切。（《萌芽》1999年第4期56页）
[4]童梅又笑了两声。她用手摸摸溢出眼眶的泪水，送到舌尖。（《萌芽》1999年第8期50页）
（三）非重复动词V3。例如：动员、感谢、关心、回忆、吸引、发明、刺激、克服、牺牲、团结、影响、保持、发扬、研究、分析、检查、考虑、筹备、发展、打扫、整理、计算、议论、批评、复习、校对……
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这类动词的特点是动作不能反复进行，或很难分割为几次可数动作，多数语义比较抽象，也有些是心理动词。非重复动词重叠以后，已经没有任何次数少的意义，而只有程度轻微的意义，表现出一种不太在乎、有意往小里说的味道。例如；
[1]她还想在杭天飞面前表现表现自己。（《小说界》1999年第4期90页）
[2]习平均的想法虽然没有改变，但口气婉转地道：“你让我考虑考虑好吧？”（《小说月报》1999年第2期25页）
[3]“养殖场送来了几只老鳖，说给你补补身子。”母亲指着阳台说。（《小说月报》1999年第2期33页）
[4]方辛不想扫大家的兴，抱着游戏心理去凑凑热闹，听听这江湖术士口出何言？（《当代》1999年第5期10页）
综上所述，这三类动词重叠所表示的动量分别是：
[+少量][+轻量]
瞬间动词V1+
持续动词V2++
非重复动词V3+
从以上分析，可以看出：动量小和动量少，一个指的程度轻，一个指的次数少，这只是动词重叠式所表示的语法意义的互为补充的两个方面。同时也构成了动词重叠的核心语法意义。这样，我们在前面关于“动词重叠主要是显示动量”的说法，就要作出修正：动词重叠主要显示动量少或动量轻。
那么，“时间短”这一语法意义又应该占据什么位置呢？
李珊（1993）曾经用“V一会儿”和“V一下儿”来替换动词重叠式，她认为：“时量短和动量小常常是结合在一起的。一个包含ABAB 的句子，其中ABAB 按时量短的意义来理解，讲得通，按动量小的意义来理解，也讲得通。”但是，根据我们观察和测试，事实并不完全是这样。我们发现：所有的VV 都可以用“V一下儿”来替换，反之亦然，但是并不是所有的VV 都可以用“V一会儿”来替换的。例如：
[1]此刻她想挫挫斯泰尔的锐气。（《小说界》1999年第4期90页）
[2]平日里她中午多是买块烧饼对付对付……（《南方周末》1999年第10期29页）
[3]现在遇到离婚，也不像从前那么惊天动地，大家也不找神甫了，而是找一名好律师，顺便去精神分析医生压压惊。（《海上文坛》1999年第10期63页）
[4]他们家的小孩……有时又会突然闯进来，我好害怕，爸爸，妈妈，救救我，帮帮我……（《萌芽》1999年第4期31页）
可见，表示“时间短”并不是动词重叠式的基本语法意义。所谓“时间短”的语法意义，往往是伴随着“次数少”或“程度轻”这样的核心语法意义而派生出来的语法意义，它并不是一种独立的语法意义。
所谓“尝试”意义，也不是动词重叠的基本语法意义，而是一种伴随某种格式而带来的派生意义。一般句式并没有这种尝试意义，这可以跟带有尝试意义的“祈使句”作一个比较。例如：
[1]他没事儿的时候，常去果园帮工人摘摘果子。
[2]那个苹果我摘不下来，你来摘摘看。
[3]领导干部应该到基层去调查调查情况。
[4]你可以来调查调查，看是不是这么一回事儿。
同样的动词重叠“摘摘”和“调查调查”，[1][3]是一般句式，没有尝试意义，而[2][4]是祈使句，却有尝试意义。但是，我们发现并不是所有的祈使句都有“尝试意义”的。例如：第1期(2000年上卷)•39•
[1]你好好整理整理这些杂志。[2]你休息休息吧！
那么这是什么原因呢？我们发现这里至少有两个原因：
第一，是动词的语义所决定。一些具有“求知性”的动词，例如“问、猜、试、尝、摸、听、看、想”，如果出现在祈使句里，必定带有“尝试意义”。例如：
[1]你猜猜看，我得了几分？[2]你吃吃，这糖好吃吗？
[3]你多了解了解，就会明白的。[4]你打听打听，那个人究竟到什么地方去了。第二，下文或上文显示说话者有意识地要求获知什么信息。例如：
[1]你去去就知道了。[2]你当当班主任怎么样？
[3]你也登登光荣榜好不好？[4]让他也骑骑马，好吗？
特别是在动词重叠之后还紧跟着出现语气词“看”，或者下文明确表示“试试情况怎么样”和“看看情况如何”。例如：
[1]你戴戴看，合适不合适？[2]你发发言看，别怕。
[3]你也来来，试试运气怎么样？[4]你来当当这个家，看看容易不容易。
如果我们比较一下下面两种例句，这中间的差别就更加清楚了：
[1]你打扮打扮，多好看哪！[2]你打扮打扮，看看好看不好看？
[3]你把任务给大家布置布置。[4]你把任务给大家布置布置，看看还有什么意见。第[1]和第[3]句没有“尝试”意义，第[2]和第[4]句使用相同的动词重叠，但是却有“尝试意义”，区别就在于上下文的语境。第[1]句属于判断句，第[3]句属于祈使句，说话者的语气是相当肯定的，所以没有要求对方去“尝试”的意义，而第[2]第[4]句明显有试探或寻求的意思。
所谓“轻松”意义，实际上也不是动词重叠所固有的，事实上凡是带有这类意义的句子都属于使用动词重叠的并列句。例如：
[1]他退休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
[2]年纪大了，重活干不了，只能洗洗衣服，铡铡草，喂喂牲口。
[3]人老了，养养鸟，种种花，下下棋，聊聊天，管那么多闲事干什么。
[4]会议已经开完，这几天他看看电影，买买东西，收拾收拾行李，就等着回家了。
“看看书”、“下下棋”，都是一种列举性质的动作行为，其主要的语法意义还是表示“程度轻微”，所以会有“轻松”“悠闲”的感觉，而且同时也还会有“时间短”的感觉。
因此，我们认为：[+轻量][+少量]是动词重叠的核心意义，[+短时]是动词重叠的派生意义。至于[+祈使][+轻松]则是动词重叠的格式意义。
三有关动词重叠语法意义研究的若干问题
（一）所谓的“加大动量”
如上所述，我们认为：动词重叠的作用是“显示动量”，这个动量主要表现为“轻量”和“少量”。但是有的学者认为动词重叠式除了表示“减弱动作”，还可以表示“加强动作”和“加繁动作”（何融1962）。还有的学者认为“动词重叠只表示动量的不定，并不表示动量的减弱”（李人鉴1964）。最近还有学者提出“动词重叠也有‘加大动量’的情况”（李宇明1996）。他们各自举的例是：
[1]春兰送大贵走到门口……说：“你走吗？俺就不谢谢你啦！”大贵回头笑了笑，说：“谢什么，咱又不是外人。”（何融例）
[2]这帮死不了的嚷嚷起来没完啦！（何融例）
[3]大洞子里有人乱噪噪。（何融例）
[4]哎，这还躺着个人！快来救救！（何融例）
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[5]二妞：（拉她母亲）娘！快想办法，（望关汉卿）关伯伯快呀，您不是认识好多人吗？快想想法子呀！（李人鉴例）
[6]你回去好好地想想、仔细地想想我的话。（李人鉴例）
[7]结婚结婚结婚，一张口就是结婚，烦死了。（李宇明例）
[8]吵吵吵吵，一天到晚就知道吵，叫人耳根清静一会儿不行吗？（李宇明例）
我们首先要区别“重复”和“重叠”这两个形式上近似，而实质上不同的类型。所谓“重复”，其重要的特点就是可以不受限制的再现，而且从理论上讲，可以是无限的。性质形容词AB 变化为AABB ，例如“大方”变为“大大方方”，这无疑是重叠，而状态形容词AB 变为ABAB ，例如“冰冷”变为“冰冷冰冷”，实际上是重复，因为它还可以变为“冰冷冰冷冰冷”。重复的语法意义主要是加强语气，加深听话人的印象。同样上述[8]和[9]例显然也是重复，“结婚”重复了三次，“吵”重复了四次。所以，把“加重动量”算作是动词重叠的语法意义是没有根据的。如果以上的分析可以成立，那么，类似“欢迎欢迎”、“恭喜恭喜”以及“谢谢谢谢”，都应该看作是一种重复，因为几乎无一例外都可以进行多次重复，而且可以理解为语境中省略了宾语“你”：
“欢迎（你）欢迎（你）欢迎（你）！”
“恭喜（你）恭喜（你）恭喜（你）！”
“谢谢（你）谢谢（你）谢谢（你）！”
反之，动词重叠式只允许重叠一次，而决不允许重叠两次以上。
其次，要区别重叠构词法和重叠构形法。例如“嚷嚷”和“谢谢”，《现代汉语词典》分别在1057页和1396页作为单词收录，至于“噪噪”怀疑是北方方言词，《现代汉语词典》没有收录。以“嚷嚷”为例，表示“喧哗、吵闹”或者“声张”，语义确实是加强了，但是这跟重叠也无关，从来源讲，也是由于重复而造成的。
此外，要区别修饰语的语法意义和动词重叠的语法意义。比如“仔细想想”、“好好考虑考虑”、“多谈谈”，语义是加强了，但是这显然是修饰语所造成的，我们不能因为这就否定了动词重叠本身的语法意义。正如朱德熙（1982）所指出的那样：“动词重叠式前边可以加上‘多’‘常常’等修饰语，这个时候，重叠式仍然表示时量短或动量小。”验证的办法很简单，就是把修饰语去掉以后，看看动词重叠本身的语法意义是否还有加强的意味，显然去掉修饰语以后，动词重叠式就不再具有所谓的“加强”语义了。
除了以上几种情况之外，李宇明（1998）还提出AABB 形式的动词重叠式，他认为“两个意义相近、相反的单音节动词重叠合用表示动量繁多，如‘吵吵闹闹、拉拉扯扯、搂搂抱抱、吃吃喝喝、来来回回、上上下下、出出进进’等”。这种AABB 动词重叠式明显区别于ABAB 的动词重叠式，语法形式不同，语法意义当然也不同，最好不要把这两类重叠混淆起来。
（二）动词重叠的句法限制
动词重叠的使用并不是很自由的，实际上受到严格的句法限制。我们发现，事实上只有“祈使句”，动词重叠式才可以单独使用。
[1]你们也喝喝吧。[2]你说说吧。
[3]我们到那边去说说话。[4]大家都发表发表意见吧。
“祈使句”也包括“让……VV”这一类句式。例如：
[5]让他试试吧。[6]让我们也学习学习吧。
其他情况下，动词重叠式进入句子，都不是很自由的，它都要受到句法的种种限制。这主要是：
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第一，不直接构成句子，而只是充当主语、宾语或者主语和宾语的一部分。当出现在宾语部分时，谓语动词往往是一些表示愿望的谓宾动词，例如“希望、打算、要求、请求、情愿”等。例如：
[1]帮帮忙是可以的。[2]说说笑话可以帮助消化。
[3]我希望大家以后多来来。[4]他打算去看看爷爷。
第二，如果出现在一般的陈述句中，则这类动词往往表示一种习惯性的行为，所以要求动词重叠式起码两项以上，否则句子成立有困难。例如：
*[1]每天下午游游泳。[2]每天下午游游泳、打打球，日子过得也挺自在。*[3]她不上班也很忙，看看书。
[4]她不上班也很忙，看看书、练练字、画画画，一天就过去了。
第三，在判断句里出现，表示说话人的一种主观态度，前面往往有“应该、一定、可以、必须”等词语。例如：
[1]你应该去看望看望他老人家。[2]好，我一定去问问她。
[3]你可以写写字。[4]我们必须调查调查这个案件。
第四，如果没有以上几种条件，动词重叠式要单独出现，那么，必须有下文予以照应，句子才站得住，这类下文往往表示某种结果。因为实施了某种动作以后，从逻辑上讲，总得有个结果。例如：
[1]他摸摸口袋，才发现钱包掉了。[2]我抬抬胳臂，挺疼的。
[3]这病挨挨饿就会好的。[4]他碰碰我，给了我一个眼色。
[5]你每天唱唱歌，日子过得也很开心。
从这个意义上讲，动词重叠式的语法意义要受到上下文和语境的制约，也是毫不奇怪的了。
（三）动词重叠语法意义的语义特征：
我们把动词重叠式的语法意义描述为：显示“动量少”和“动量轻”，这种说法其实还是不够准确的，即都是静态的描述。我们可以比较下列两个句子：
[1]他想看书。[2]他想看看书。
[3]他了解这里的情况。[4]他了解了解这里的情况。
例[2][4]跟例[1][3]相比较，有三点明显的区别：
第一，例[1][3]所陈述的动作是静态的，没有任何“量”的内涵，而例[2][4]描写的是一种动态的行为，这个动作可能持续一段时间，也可能分为几次进行，给人的感觉是活动着的。
第二，例[1][3]的陈述是一种客观的情况，而例[2][4]则带有一种强烈的主观色彩，包含有对动量的评价。
第三，例[1][3]的动作没有“量”，但是例[2][4]所显示的量，也只是一种模糊的量，没有确切的定量。
因此，我们认为：对动词重叠式语法意义的描述，还必须进一步揭示出动词重叠语法意义的三个重要的语义特征：[+主观][+动态][+模糊]。
参考文献：
戴耀晶
范方莲
何融
胡裕树
李临定
李人鉴
李宇明
•42•[1**********]2范晓[1**********]6《现代汉语时体系统研究》，浙江教育出版社《试论所谓“动词重叠”》，《中国语文》第4期《略论汉语动词的重叠法》，《中山大学学报》第1期1995《动词研究》，河南大学出版社《现代汉语动词》，中国社会科学出版社《关于动词重叠》，《中国语文》第4期《论词语重叠的意义》，《世界汉语教学》第1期汉语学报
李宇明
刘月华
吕叔湘
马庆株
邵敬敏
王
王还力[***********]9619631944《动词重叠的若干问题》，《中国语文》第2期《动词重叠的表达功能及可重叠动词的范围》，《中国语文》第1期《中国文法要略》，商务印书馆《自主动词和非自主动词》，《中国语言学报》第2期《动量词的语义分析及其与动词的选择关系》，《中国语文》第2期《动词重叠》，《中国语文》第1期《中国现代语法》，商务印书馆
张静1979《论汉语动词的重叠形式》，《郑州大学学报》第
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