我们的人身权利学案（学生用）
考点梳理
一、对应考点
1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健
康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危
害别人的健康、生命和权利。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维
护自己的人格尊严。
3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐
私，能够自觉地尊重别人的隐私。
二、常见考点问答
1.公民的人身权利的含义？
2、人身自由权的含义及重要性是什么？
3、法律为什么要保护我们的生命健康权？
4、我们法律为什么要对名成年人的生命健康权给予特殊的保护？
5、法律如何保护我们的生命健康权？
6、我们应如何正确行使生命健康权？
7、为什么要关爱他人的生命和健康？
8、人格尊严的含义和内容
9、人格尊严权具体体现在那些方面
10、什么是公民的名誉权
11、侵害名誉权的行为方式及后果分别是什么？
12、侵害肖像权是行为方式及后果是什么?
13、公民如何维护自己的肖像权不受侵犯
14、姓名权的含义及表现是什么？
15、侵害姓名权是行为方式及后果什么？
16、什么是隐私权
17、隐私权的具体内容有那些？
18、如何尊重、维护隐私权？
命题探究
1.要明确我国法律保护公民的生命和健康不受侵害，特别是我国法律对未成
年人生命和健康的特殊保护。同学们要学会运用法律保护自己和他人的生命
和健康，积极行使生命健康权。命题将结合当前社会生活中所存在的侵害未
成年人合法权益的现象、一些中学生打架斗殴致他人受伤案例等为背景材
料，引导同学们远离暴力，关爱他人的生命与健康。题型以选择题、概括题、
简答题、观察与思考题为主。
2.要了解法律保护公民的人格尊严，懂得维护名誉对一个人的重要性，学会
运用法律维护自己的人格尊严。要注意保护肖像和姓名中的权利，题型以选
择题为主。
3.要知道我国法律保护公民的个人隐私及保护隐私对我国构建和谐社会的
重要作用，要做到自觉地尊重他人的隐私。此知识点多以选择题、概括题、
辨析题、观察与思考题的形式进行考查。
典例精析
1.（2009舟山衢州）
青春迷惘 “我父母经常吵架，动不动拿我出气，甚至还拳脚相加，我感
到很压抑。后来父亲吸毒被抓，我觉得自己是世界上最不幸的人，开始自暴
自弃。同学小亮故意将我家的这些私事到处宣扬，还经常讽刺嘲笑我是‘瘾
君子’。我忍无可忍，一气之下就捅了他一刀，没想到他会死„„”
在成长过程中，小王的哪几项权利受到了侵害？
2.（2009福州）甲公司将职工的身份证号、家庭住址、工资等个人信息整理
成册，卖给某信息公司。公司的行为侵犯了职工的
A.知识产权 B.隐私权 C.生命健康杈 D．姓名权
3.（2009泉州）在网络上进行“人肉搜索”，公开他人的真实身份、家庭地
址等私人不愿公开的信息。这种行为侵犯了公民的
A.肖像权 B.荣誉权 C.姓名权 D.隐私权
4.（2009潼南）中学生小强期中考试三科不及格，班主任在班会上批评小强
“学习不努力，简直比猪还笨”。该老师的做法侵犯了小强的
A．人身自由权 B．人格尊严权 C．智力成果权 D．隐私权
5.（2009赤峰）林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号，表明他依法享有
A.姓名权 B.名誉权 C.荣誉权 D.人身权
模拟精练
一、请你选择
1.某中学，在一次接种乙肝疫苗后，有700余名学生高烧不止，经调查，发
现疫苗存在严重的质量问题。疫苗生产厂家侵犯了消费者的
A.经济权利 B.生命健康权 C.隐私权
D.名誉权
2.“救人要不惜任何手段，任何代价。”温总理的话体现了对公民的 的尊重。
A.生命健康权 B.名誉权 C.人格尊严权 D.人身自由权
3.下列做法中属于积极行使生命健康权的有
①积极锻炼身体，提高健康水平
②患病后及时医治，恢复健康，增强体质
③遇红灯时，强行快速通过马路
④遭到不法伤害时，积极实施正当防卫，保护自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法
有
①依法保护生命健康权 ②珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、
尊重他人的
生命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，以牙
还牙 ④加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
5.右边漫画所反映的行为侵犯了他人的
A．姓名权 B．肖像权C．名誉权 D．隐私权
6.重庆某校初二学生潘某面部长有黑色胎记，为此长期受到冷嘲热讽，同学
先后给他取了11个绰号：“黑熊猫”“青面首”„„同学的这种行为侵犯了
潘某的
A．肖像权 B．名誉权 C．姓名权 D．生命健康权
7.某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护环
境、维护生态平衡，而该商贩却指责记者侵犯了他的肖像权。下列对此事的
正确认识是
A．该商贩法律意识强，环保意识薄弱 B．记者未侵犯商贩的肖像权
C．记者多管闲事小题大做D．偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为
8.小棠在某商场试了几件衣服后，觉得价格不合适，正准备离开。商场营业
员很是不满，当着众多顾客的面，冲着小棠大声说：“没钱买就别在这儿丢
人现眼”。该商场营业员的行为侵犯了小棠的
A.公平交易权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.个人隐私权
9.下列属于尊重他人隐私的行为是
①进入他人房间先敲门 ②存取款排队时，在银行柜台一
米线以外等候③在公开场合询问别人的年龄、体重、月收入等
④未经许可将他人电话号码、家庭住址等信息发布在网页上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
10.阿芳进来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任老师怀疑她“早恋”，
便私拆了她的多封信件，责令她在班会上交待“早恋”问题。班主任的做法
A.有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好B.是对学生负责，对工作极端认
真的表现C.虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖 D.侵害了阿芳的隐
私权和人格权
二、请你概括
11. 刚上七年级的张薇长得娇小可爱，可谁知她的娇小竟给她惹来了一场麻
烦：一天，同学给张薇拿来一张报纸，报纸上的一则增高广告一下抓住了张
薇的视线，这则增高广告中的“患者”竟然是从不知情的张薇。广告中用不
知何时偷拍的她的照片做使用药物之前的对比照片，用经过电脑处理拉伸的
假照片做使用药物后的照片。
三、请你简答
13.阅读材料，欣赏《全球阻击甲型流感》漫画，回答问题。
党和政府历来高度重视维护人民群众的生命健康权，在甲型H1N1流感全球
蔓延之初，就及时采取科学的防控措施，有效的控制了疫情在我国的流行。
我国高度重视维护人民群众的生命健康权说明了什么？
四、请你辨析
14.报载，班里丢了40元“爱心基金”，于是去捐款箱前“看过一下”的汪
洋就在全班同学的“选举”下成了“小偷”。为了洗刷这个耻辱，汪洋与父
母不断上访，付出了辍学一年半的代价。这个只有15岁的男孩现在只能整
天呆在家里，似乎已打消长大后当“画家或职业运动员”的念头：“自从那
件事后，谁还愿意和我一起打篮球呢？在我眼里，每一个参与这件事的人都
不配做好人。”说这话时，汪洋的牙咬得紧紧地。
看过有关报道后，同学们议论纷纷：
甲：“警察在抓捕犯罪嫌疑人的时候，都不忘给他们应有的尊严，在他们带
着手铐的手臂上搭上一件衣服。对嫌犯尚且如此，那么，老师对自己的学生
呢？”
乙：“老师们也很为难，他们又不是执法者，通过‘选举’找出‘嫌疑人’，
也无可厚非”
请辨别分析上述观点。
五、请你进行观察与思考
15. 案例一：八年级学生小丽近来与人交往频繁，妈妈想，现在社会繁杂，不知道她跟谁来往。为了及时了解女儿的情况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。
案例二：班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和过失。为防患于未然，她经常私自拆阅学生的信件。
阅读上述案例，运用八年级下册教材知识，回答下列问题：
（1）案例评析：案例中家长、老师的行为合法吗？为什么？
（2）收获感悟：你从上述案例中得到什么启示？
六、请你参加活动与探索
16.近年来，校园安全事故屡有发生。建设平安校园、和谐校园、维护师生安全越来越为社会所关注。
（1）某中学发生这样一个案例：学生中午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕、肚痛、呕吐等症状而被送进医院。据调查，正是当日食堂向同学出售了过期霉变食品而导致学生食物中毒的。在该案例中，你认为学生的什么权利受到了侵害？
（2）根据你的观察，身边还存在着那些危害师生安全的隐患？（两点即可）
（3）在近几年的全国人大会议上，许多代表呼吁：为了维护师生安全，要尽快制定《校园安全法》。当人大代表走到我们学生中间，就制定该发征求你的意见时，请你结合实际提出两条建议。
参考答案：
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D
11.（1）这则增高广告侵犯了张薇的肖像权。（2）青少年要学会保护自己的肖像权。
12.(1)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(2)树立隐私意识，学会自我保护。(3)尊重和维护公民隐私权。
13.①人最宝贵的是生命。生命健康权是公民最根本的人生权利，是公民参加一切社会活动、享有其他权利的基础。②我国法律捍卫我国公民的生命健康权。③党和政府以人为本，执政为民，把维护人民利益放在首位等。
14.（1）甲的观点是正确的，是我们依法治国，社会文明进步的表现，体现了以人为本的理念；
（2）乙的观点是片面的，老师不是执法者，虽然没有权力去搜查学生，但同样也不能依此方式侵犯学生的人格尊严。保护学生的人格尊严是老师的责任，作为受到伤害的学生可以依法保护自己的合法权益；
（3）这也说明在新一轮的教育改革的形势下，亟待提高老师的法律意识和整体素质。
15.（1）不合法。因为未成年人的隐私受法律特殊保护。案例中家长、老师的行为侵犯了未成年人的隐私权。
（2）我们应学会尊重公民的隐私权；公民在行使自己权力时，不得损害其他公民的合法权利；未成年人平时应主动与家长、老师沟通。（两个方面即可，其它言之有理也可酌情给分）
16.（1）学生的生命健康权（或消费者的人身安全不受损害的权利）。
（2）学生能结合实际提出安全方面存在的隐患即可。
(3)学生能根据实际存在的问题提出有效的建议即可，言之有理均可酌情给分
我们的人身权利学案（学生用）
考点梳理
一、对应考点
1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健
康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危
害别人的健康、生命和权利。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维
护自己的人格尊严。
3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐
私，能够自觉地尊重别人的隐私。
二、常见考点问答
1.公民的人身权利的含义？
2、人身自由权的含义及重要性是什么？
3、法律为什么要保护我们的生命健康权？
4、我们法律为什么要对名成年人的生命健康权给予特殊的保护？
5、法律如何保护我们的生命健康权？
6、我们应如何正确行使生命健康权？
7、为什么要关爱他人的生命和健康？
8、人格尊严的含义和内容
9、人格尊严权具体体现在那些方面
10、什么是公民的名誉权
11、侵害名誉权的行为方式及后果分别是什么？
12、侵害肖像权是行为方式及后果是什么?
13、公民如何维护自己的肖像权不受侵犯
14、姓名权的含义及表现是什么？
15、侵害姓名权是行为方式及后果什么？
16、什么是隐私权
17、隐私权的具体内容有那些？
18、如何尊重、维护隐私权？
命题探究
1.要明确我国法律保护公民的生命和健康不受侵害，特别是我国法律对未成
年人生命和健康的特殊保护。同学们要学会运用法律保护自己和他人的生命
和健康，积极行使生命健康权。命题将结合当前社会生活中所存在的侵害未
成年人合法权益的现象、一些中学生打架斗殴致他人受伤案例等为背景材
料，引导同学们远离暴力，关爱他人的生命与健康。题型以选择题、概括题、
简答题、观察与思考题为主。
2.要了解法律保护公民的人格尊严，懂得维护名誉对一个人的重要性，学会
运用法律维护自己的人格尊严。要注意保护肖像和姓名中的权利，题型以选
择题为主。
3.要知道我国法律保护公民的个人隐私及保护隐私对我国构建和谐社会的
重要作用，要做到自觉地尊重他人的隐私。此知识点多以选择题、概括题、
辨析题、观察与思考题的形式进行考查。
典例精析
1.（2009舟山衢州）
青春迷惘 “我父母经常吵架，动不动拿我出气，甚至还拳脚相加，我感
到很压抑。后来父亲吸毒被抓，我觉得自己是世界上最不幸的人，开始自暴
自弃。同学小亮故意将我家的这些私事到处宣扬，还经常讽刺嘲笑我是‘瘾
君子’。我忍无可忍，一气之下就捅了他一刀，没想到他会死„„”
在成长过程中，小王的哪几项权利受到了侵害？
2.（2009福州）甲公司将职工的身份证号、家庭住址、工资等个人信息整理
成册，卖给某信息公司。公司的行为侵犯了职工的
A.知识产权 B.隐私权 C.生命健康杈 D．姓名权
3.（2009泉州）在网络上进行“人肉搜索”，公开他人的真实身份、家庭地
址等私人不愿公开的信息。这种行为侵犯了公民的
A.肖像权 B.荣誉权 C.姓名权 D.隐私权
4.（2009潼南）中学生小强期中考试三科不及格，班主任在班会上批评小强
“学习不努力，简直比猪还笨”。该老师的做法侵犯了小强的
A．人身自由权 B．人格尊严权 C．智力成果权 D．隐私权
5.（2009赤峰）林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号，表明他依法享有
A.姓名权 B.名誉权 C.荣誉权 D.人身权
模拟精练
一、请你选择
1.某中学，在一次接种乙肝疫苗后，有700余名学生高烧不止，经调查，发
现疫苗存在严重的质量问题。疫苗生产厂家侵犯了消费者的
A.经济权利 B.生命健康权 C.隐私权
D.名誉权
2.“救人要不惜任何手段，任何代价。”温总理的话体现了对公民的 的尊重。
A.生命健康权 B.名誉权 C.人格尊严权 D.人身自由权
3.下列做法中属于积极行使生命健康权的有
①积极锻炼身体，提高健康水平
②患病后及时医治，恢复健康，增强体质
③遇红灯时，强行快速通过马路
④遭到不法伤害时，积极实施正当防卫，保护自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法
有
①依法保护生命健康权 ②珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、
尊重他人的
生命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，以牙
还牙 ④加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
5.右边漫画所反映的行为侵犯了他人的
A．姓名权 B．肖像权C．名誉权 D．隐私权
6.重庆某校初二学生潘某面部长有黑色胎记，为此长期受到冷嘲热讽，同学
先后给他取了11个绰号：“黑熊猫”“青面首”„„同学的这种行为侵犯了
潘某的
A．肖像权 B．名誉权 C．姓名权 D．生命健康权
7.某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护环
境、维护生态平衡，而该商贩却指责记者侵犯了他的肖像权。下列对此事的
正确认识是
A．该商贩法律意识强，环保意识薄弱 B．记者未侵犯商贩的肖像权
C．记者多管闲事小题大做D．偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为
8.小棠在某商场试了几件衣服后，觉得价格不合适，正准备离开。商场营业
员很是不满，当着众多顾客的面，冲着小棠大声说：“没钱买就别在这儿丢
人现眼”。该商场营业员的行为侵犯了小棠的
A.公平交易权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.个人隐私权
9.下列属于尊重他人隐私的行为是
①进入他人房间先敲门 ②存取款排队时，在银行柜台一
米线以外等候③在公开场合询问别人的年龄、体重、月收入等
④未经许可将他人电话号码、家庭住址等信息发布在网页上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
10.阿芳进来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任老师怀疑她“早恋”，
便私拆了她的多封信件，责令她在班会上交待“早恋”问题。班主任的做法
A.有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好B.是对学生负责，对工作极端认
真的表现C.虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖 D.侵害了阿芳的隐
私权和人格权
二、请你概括
11. 刚上七年级的张薇长得娇小可爱，可谁知她的娇小竟给她惹来了一场麻
烦：一天，同学给张薇拿来一张报纸，报纸上的一则增高广告一下抓住了张
薇的视线，这则增高广告中的“患者”竟然是从不知情的张薇。广告中用不
知何时偷拍的她的照片做使用药物之前的对比照片，用经过电脑处理拉伸的
假照片做使用药物后的照片。
三、请你简答
13.阅读材料，欣赏《全球阻击甲型流感》漫画，回答问题。
党和政府历来高度重视维护人民群众的生命健康权，在甲型H1N1流感全球
蔓延之初，就及时采取科学的防控措施，有效的控制了疫情在我国的流行。
我国高度重视维护人民群众的生命健康权说明了什么？
四、请你辨析
14.报载，班里丢了40元“爱心基金”，于是去捐款箱前“看过一下”的汪
洋就在全班同学的“选举”下成了“小偷”。为了洗刷这个耻辱，汪洋与父
母不断上访，付出了辍学一年半的代价。这个只有15岁的男孩现在只能整
天呆在家里，似乎已打消长大后当“画家或职业运动员”的念头：“自从那
件事后，谁还愿意和我一起打篮球呢？在我眼里，每一个参与这件事的人都
不配做好人。”说这话时，汪洋的牙咬得紧紧地。
看过有关报道后，同学们议论纷纷：
甲：“警察在抓捕犯罪嫌疑人的时候，都不忘给他们应有的尊严，在他们带
着手铐的手臂上搭上一件衣服。对嫌犯尚且如此，那么，老师对自己的学生
呢？”
乙：“老师们也很为难，他们又不是执法者，通过‘选举’找出‘嫌疑人’，
也无可厚非”
请辨别分析上述观点。
五、请你进行观察与思考
15. 案例一：八年级学生小丽近来与人交往频繁，妈妈想，现在社会繁杂，不知道她跟谁来往。为了及时了解女儿的情况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。
案例二：班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和过失。为防患于未然，她经常私自拆阅学生的信件。
阅读上述案例，运用八年级下册教材知识，回答下列问题：
（1）案例评析：案例中家长、老师的行为合法吗？为什么？
（2）收获感悟：你从上述案例中得到什么启示？
六、请你参加活动与探索
16.近年来，校园安全事故屡有发生。建设平安校园、和谐校园、维护师生安全越来越为社会所关注。
（1）某中学发生这样一个案例：学生中午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕、肚痛、呕吐等症状而被送进医院。据调查，正是当日食堂向同学出售了过期霉变食品而导致学生食物中毒的。在该案例中，你认为学生的什么权利受到了侵害？
（2）根据你的观察，身边还存在着那些危害师生安全的隐患？（两点即可）
（3）在近几年的全国人大会议上，许多代表呼吁：为了维护师生安全，要尽快制定《校园安全法》。当人大代表走到我们学生中间，就制定该发征求你的意见时，请你结合实际提出两条建议。
参考答案：
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D
11.（1）这则增高广告侵犯了张薇的肖像权。（2）青少年要学会保护自己的肖像权。
12.(1)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(2)树立隐私意识，学会自我保护。(3)尊重和维护公民隐私权。
13.①人最宝贵的是生命。生命健康权是公民最根本的人生权利，是公民参加一切社会活动、享有其他权利的基础。②我国法律捍卫我国公民的生命健康权。③党和政府以人为本，执政为民，把维护人民利益放在首位等。
14.（1）甲的观点是正确的，是我们依法治国，社会文明进步的表现，体现了以人为本的理念；
（2）乙的观点是片面的，老师不是执法者，虽然没有权力去搜查学生，但同样也不能依此方式侵犯学生的人格尊严。保护学生的人格尊严是老师的责任，作为受到伤害的学生可以依法保护自己的合法权益；
（3）这也说明在新一轮的教育改革的形势下，亟待提高老师的法律意识和整体素质。
15.（1）不合法。因为未成年人的隐私受法律特殊保护。案例中家长、老师的行为侵犯了未成年人的隐私权。
（2）我们应学会尊重公民的隐私权；公民在行使自己权力时，不得损害其他公民的合法权利；未成年人平时应主动与家长、老师沟通。（两个方面即可，其它言之有理也可酌情给分）
16.（1）学生的生命健康权（或消费者的人身安全不受损害的权利）。
（2）学生能结合实际提出安全方面存在的隐患即可。
(3)学生能根据实际存在的问题提出有效的建议即可，言之有理均可酌情给分