期中考试个人总结
期中考试虽然已经结束，身为一名施教者的我在本次考试中感触良多。我将结合最近的备课状况、学生的课堂表现、期中考试成绩，就最近一段时间的学习态度、讲课作风、在地理组的收获与贡献、本次地理试卷试题分析，以及根据这些问题提出的措施对本次考试进行进一步的反思与总结。
第一，关于最近一段的学习态度。自实行学科组集体备课、集体研讨以来，地理学科知识在组长、副组长的带领下有了很大的提升与进步；集体备课、集体研究地理课程实验标准在宏观上对地理学科有了更好与更深的把握；尤其是学案研讨环节，通过本环节基本可以把本节课的知识融汇其中，可以这样说“如果一个人能把学案做好做透，这节课的知识他必然烂熟于心”。
第二，关于最近一段的讲课作风。身为一名新任地理教师，我们的目标就是“听课、听课、再听课” ，通过听课与复备不断地完善自己的上课质量。在学习的基础上进一步的思考与学习不断充实自己的课堂容量，以及对课堂的整体掌控能力。翻转课堂的施行，如何调动学生“对学、群学、师学”的兴趣、如何提高学生自学的能力，成为我们讨论与研究的重点。经过一段时间的磨合与训练，学生自主学习、高效学习的能力也正逐步提高。
第三，在地理组的收获与贡献。课程改革不仅要转变我们的教育观念，而且要改变我们每天要进行着的习以为常的思维和行为方式。教与学方式的根本转变，是课程改革的根本目标。我在地理组的收获，在吴老师、夏老师的带领下地理学科知识的进步是显而易见的，作为不同层次的地理研究者能遇到这样肯不厌其烦带领和指导我们的组长、副组长实属幸运；关于在本组的贡献，地理组的欢乐系数直线上升。
第四，关于本次地理试卷的试题分析。本次考试整体成绩还是有待提高，从考试成绩可以发现，班级的及格率并不太理想，优秀率也不高，跟期望中有很大的差距。在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：
一、基础不扎实，掌握知道不牢固，集中体现在选择题方面；
二、考试态度问题不严谨，审题不清，答非所问甚至乱蒙；
三、做题不仔细认真，粗枝大叶，缺乏学科专业素养；
四、应变能力差，思维扩展力不足。
最后，针对这些问题，我打算以后采取的具体措施。
1.创造性理解使用教材，抓好学生落实工作。认真研究课程标准，创造性理解使用教材。为理解而教，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科，严格抓好学生的落实工作。
2.培养学生看图、识图、解图的综合能力。高中地理的学习不单单是简单额背背完事，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，在地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。
3.落实好基础知识，培养迁移能力。从双基入手，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。
4.因人施教，全面发展提高学生学习成绩。一千个人就有一千个哈姆雷特，对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求；对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬；大爱无疆，对差生更不能放弃，要循循循善诱，提高学习兴趣。缩小学生成绩分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。
期中考试个人总结
期中考试虽然已经结束，身为一名施教者的我在本次考试中感触良多。我将结合最近的备课状况、学生的课堂表现、期中考试成绩，就最近一段时间的学习态度、讲课作风、在地理组的收获与贡献、本次地理试卷试题分析，以及根据这些问题提出的措施对本次考试进行进一步的反思与总结。
第一，关于最近一段的学习态度。自实行学科组集体备课、集体研讨以来，地理学科知识在组长、副组长的带领下有了很大的提升与进步；集体备课、集体研究地理课程实验标准在宏观上对地理学科有了更好与更深的把握；尤其是学案研讨环节，通过本环节基本可以把本节课的知识融汇其中，可以这样说“如果一个人能把学案做好做透，这节课的知识他必然烂熟于心”。
第二，关于最近一段的讲课作风。身为一名新任地理教师，我们的目标就是“听课、听课、再听课” ，通过听课与复备不断地完善自己的上课质量。在学习的基础上进一步的思考与学习不断充实自己的课堂容量，以及对课堂的整体掌控能力。翻转课堂的施行，如何调动学生“对学、群学、师学”的兴趣、如何提高学生自学的能力，成为我们讨论与研究的重点。经过一段时间的磨合与训练，学生自主学习、高效学习的能力也正逐步提高。
第三，在地理组的收获与贡献。课程改革不仅要转变我们的教育观念，而且要改变我们每天要进行着的习以为常的思维和行为方式。教与学方式的根本转变，是课程改革的根本目标。我在地理组的收获，在吴老师、夏老师的带领下地理学科知识的进步是显而易见的，作为不同层次的地理研究者能遇到这样肯不厌其烦带领和指导我们的组长、副组长实属幸运；关于在本组的贡献，地理组的欢乐系数直线上升。
第四，关于本次地理试卷的试题分析。本次考试整体成绩还是有待提高，从考试成绩可以发现，班级的及格率并不太理想，优秀率也不高，跟期望中有很大的差距。在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：
一、基础不扎实，掌握知道不牢固，集中体现在选择题方面；
二、考试态度问题不严谨，审题不清，答非所问甚至乱蒙；
三、做题不仔细认真，粗枝大叶，缺乏学科专业素养；
四、应变能力差，思维扩展力不足。
最后，针对这些问题，我打算以后采取的具体措施。
1.创造性理解使用教材，抓好学生落实工作。认真研究课程标准，创造性理解使用教材。为理解而教，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科，严格抓好学生的落实工作。
2.培养学生看图、识图、解图的综合能力。高中地理的学习不单单是简单额背背完事，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，在地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。
3.落实好基础知识，培养迁移能力。从双基入手，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。
4.因人施教，全面发展提高学生学习成绩。一千个人就有一千个哈姆雷特，对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求；对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬；大爱无疆，对差生更不能放弃，要循循循善诱，提高学习兴趣。缩小学生成绩分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。