用爱心、智慧打造优秀班集体侧记
周一班会改成联欢会
每周一的第一节课是班会课，以前我总是让孩子们端正地做好，听我拿着事先准备好的条条框框一条一条地念。孩子们的班会课看上去听得很认真，可是一周下来仍避免不了一些小事件的发生。在郭老师的建议下，我们把班会课改成了文艺表演课。（照片）通过这种特殊的形式，孩子们的团结意识和亲密度有效的提高了，这些是用条条框框框不出来的。
军事化训练倍显成效
上学期，我已经进行了一学期的军事化训练，取得了一些效果。为了进一步增强学生的凝聚力和自律能力，我不断向郭老师请教，在每次的队列练习中，我们从纠正每一个动作到整体队形，严格按要求练习。在做每一次的锻炼时，都事先向学生讲明这次锻炼的内容和意义。孩子们知道了老师的良苦用心，加上少年本身特有的不服输的精神，训练起来没有一个人叫苦，也没有一个人掉队。如今，大课间全校集体操之后，我班学生便开始自己的活动——跑步。虽然牺牲了课间玩耍的时间，但孩子们脸上总是挂着笑容，他们体验到了集体的荣誉，也享受到了作为学校生活主人翁的幸福快乐。其实，学生每一点一滴的进步，都渗透着老师多少的心血和付出。
班级管理，从细节抓拍
我以前曾经给班级设定了很多积分的表格，课堂管理效果还不错。可没有老师监督的课下，却有很多无奈。工具经常性破坏，地面卫生
难以保持，楼道内追逐打闹屡禁不止。应该如何解决这些现象呢？在绞尽脑汁也无法突破这个管理瓶颈的时候，读到了一句话，使我豁然开朗。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。苏霍姆林斯基告诉我们：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”于是，我改变了评分的方法。给大多数优秀的同学加分，对他们的行为习惯表示赞赏，让他们感受到保持良好的卫生习惯是多么光荣的一件事。积分多了，可以兑换物质奖励，比如棒棒糖，作业本，东西虽小，却激发了他们坚持做下去的积极性。三周会养成一个好习惯，时间长了，习惯就会根植于他们的内心，形成一种自觉的行为。当然，卫生习惯不好的，也要及时选出来，你既然连自己脚下都打扫不干净，就让你把整个教室打扫干净。对比之下，这部分同学自己觉得自己付出的代价很不值得，所以就自觉得把自己脚下保持干净了，尤其是平时特别邋遢的同学，他们竟然在自己的桌下挂上了垃圾袋。看来，他真的动脑筋想办法了。很多事情，如果是发自内心的，事情就好办的多了。
对于课下纪律，我也经过了反复的琢磨，课上苦口婆心，讲故事，谈经历，做引领，课下多部分同学团结的更加紧密了，行为习惯更文明礼貌了。可是，极个别的调皮鬼，一离开老师的眼睛，就管不住自己。记得一个课间，有学生跑来告状，说三个同学在楼道里摔跤。我
很生气，想立刻找他们说教。可是，我转念一想，现在不行，在生气的时候很容易失去理智。想起一次偶然的机会，我拿着手机在楼道里拍楼道文化，正赶上几个打闹的孩子。于是把镜头对准了他们。没想到，他们马上站好不闹了，还摆了个漂亮的姿势。看来，每个人都想把最美的瞬间留下来。于是，我悄悄过去把这三个孩子打闹的情景拍了下来，发给了家长微信群。他们的家长立即回复，说自己的孩子不听话，让老师费心了。我没有告状，而是告诉家长们，每个孩子都在进步，只是他们慢一点而已，期待他们以后的表现。还让一个学习比较好的同学转告这三个同学，他们的父母看到照片都落泪了，说自己在外打工，忽视了对孩子的教育，让老师严格管理。这三个同学听后也是很难过的样子，都哭着来找我给家长留言。他们说：“妈妈你请放心，我以后一定不调皮了，不用担心我。”听了孩子的话，我的心也被感动的软软的。我庆幸的是，当时没有发火，如果发火，效果会大相径庭。后来，我就把相机交给了班长，让他帮我寻找班级最美的瞬间和最丑的瞬间。经过拉锯战，“最丑瞬间”消失了。“用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。”——李镇西语。 激发“我要写”的兴趣
我给孩子们讲述自己童年的伙伴、童年的趣事，鼓励他们也来讲一讲，然后学习委员主动提出，也像老师一样写一写自己的童年。于是，我们以“笨小孩之呆萌事”为大题目，自拟小题目，写作一时在班里流行开来。学生写了，老师帮忙批改。如今，孩子们的作文已经有厚厚一摞。我打算把它们装订起来，送给孩子做毕业时的礼物。
教学交往，只有在师生共同的生命投入，相互影响，相互启发，相互发现和相互撞击的过程中，学生与教师的创造潜力才能迅速激活与发挥，才能使师生的生命完满、充盈地展开，最终达到共同的精神愉悦与自由。
我和孩子们共成长着。孩子们收获的是快乐幸福的童年，而我收获的是班级管理的智慧和与学生及家长的沟通能力的提高。
轻轻的风，轻轻摇动着梦想 。轻轻地摇，摇出我们的希望。教育是树的生长，春雨滋润着根的纵横，春风摇曳着枝叶蔓延，我将继续用激情为它注入活力，用创新让它更加生机勃勃！
用爱心、智慧打造优秀班集体侧记
周一班会改成联欢会
每周一的第一节课是班会课，以前我总是让孩子们端正地做好，听我拿着事先准备好的条条框框一条一条地念。孩子们的班会课看上去听得很认真，可是一周下来仍避免不了一些小事件的发生。在郭老师的建议下，我们把班会课改成了文艺表演课。（照片）通过这种特殊的形式，孩子们的团结意识和亲密度有效的提高了，这些是用条条框框框不出来的。
军事化训练倍显成效
上学期，我已经进行了一学期的军事化训练，取得了一些效果。为了进一步增强学生的凝聚力和自律能力，我不断向郭老师请教，在每次的队列练习中，我们从纠正每一个动作到整体队形，严格按要求练习。在做每一次的锻炼时，都事先向学生讲明这次锻炼的内容和意义。孩子们知道了老师的良苦用心，加上少年本身特有的不服输的精神，训练起来没有一个人叫苦，也没有一个人掉队。如今，大课间全校集体操之后，我班学生便开始自己的活动——跑步。虽然牺牲了课间玩耍的时间，但孩子们脸上总是挂着笑容，他们体验到了集体的荣誉，也享受到了作为学校生活主人翁的幸福快乐。其实，学生每一点一滴的进步，都渗透着老师多少的心血和付出。
班级管理，从细节抓拍
我以前曾经给班级设定了很多积分的表格，课堂管理效果还不错。可没有老师监督的课下，却有很多无奈。工具经常性破坏，地面卫生
难以保持，楼道内追逐打闹屡禁不止。应该如何解决这些现象呢？在绞尽脑汁也无法突破这个管理瓶颈的时候，读到了一句话，使我豁然开朗。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。苏霍姆林斯基告诉我们：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”于是，我改变了评分的方法。给大多数优秀的同学加分，对他们的行为习惯表示赞赏，让他们感受到保持良好的卫生习惯是多么光荣的一件事。积分多了，可以兑换物质奖励，比如棒棒糖，作业本，东西虽小，却激发了他们坚持做下去的积极性。三周会养成一个好习惯，时间长了，习惯就会根植于他们的内心，形成一种自觉的行为。当然，卫生习惯不好的，也要及时选出来，你既然连自己脚下都打扫不干净，就让你把整个教室打扫干净。对比之下，这部分同学自己觉得自己付出的代价很不值得，所以就自觉得把自己脚下保持干净了，尤其是平时特别邋遢的同学，他们竟然在自己的桌下挂上了垃圾袋。看来，他真的动脑筋想办法了。很多事情，如果是发自内心的，事情就好办的多了。
对于课下纪律，我也经过了反复的琢磨，课上苦口婆心，讲故事，谈经历，做引领，课下多部分同学团结的更加紧密了，行为习惯更文明礼貌了。可是，极个别的调皮鬼，一离开老师的眼睛，就管不住自己。记得一个课间，有学生跑来告状，说三个同学在楼道里摔跤。我
很生气，想立刻找他们说教。可是，我转念一想，现在不行，在生气的时候很容易失去理智。想起一次偶然的机会，我拿着手机在楼道里拍楼道文化，正赶上几个打闹的孩子。于是把镜头对准了他们。没想到，他们马上站好不闹了，还摆了个漂亮的姿势。看来，每个人都想把最美的瞬间留下来。于是，我悄悄过去把这三个孩子打闹的情景拍了下来，发给了家长微信群。他们的家长立即回复，说自己的孩子不听话，让老师费心了。我没有告状，而是告诉家长们，每个孩子都在进步，只是他们慢一点而已，期待他们以后的表现。还让一个学习比较好的同学转告这三个同学，他们的父母看到照片都落泪了，说自己在外打工，忽视了对孩子的教育，让老师严格管理。这三个同学听后也是很难过的样子，都哭着来找我给家长留言。他们说：“妈妈你请放心，我以后一定不调皮了，不用担心我。”听了孩子的话，我的心也被感动的软软的。我庆幸的是，当时没有发火，如果发火，效果会大相径庭。后来，我就把相机交给了班长，让他帮我寻找班级最美的瞬间和最丑的瞬间。经过拉锯战，“最丑瞬间”消失了。“用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。”——李镇西语。 激发“我要写”的兴趣
我给孩子们讲述自己童年的伙伴、童年的趣事，鼓励他们也来讲一讲，然后学习委员主动提出，也像老师一样写一写自己的童年。于是，我们以“笨小孩之呆萌事”为大题目，自拟小题目，写作一时在班里流行开来。学生写了，老师帮忙批改。如今，孩子们的作文已经有厚厚一摞。我打算把它们装订起来，送给孩子做毕业时的礼物。
教学交往，只有在师生共同的生命投入，相互影响，相互启发，相互发现和相互撞击的过程中，学生与教师的创造潜力才能迅速激活与发挥，才能使师生的生命完满、充盈地展开，最终达到共同的精神愉悦与自由。
我和孩子们共成长着。孩子们收获的是快乐幸福的童年，而我收获的是班级管理的智慧和与学生及家长的沟通能力的提高。
轻轻的风，轻轻摇动着梦想 。轻轻地摇，摇出我们的希望。教育是树的生长，春雨滋润着根的纵横，春风摇曳着枝叶蔓延，我将继续用激情为它注入活力，用创新让它更加生机勃勃！