给句子当当医生
【教学目标】
1．能辨析病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复、前后矛盾；
2．能用修改符号修改病句，提高运用语言的能力。
【阅读讲堂】
【方法探究】
病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。修改病句的目的
是为了使句子表达准确，语句明白无误。
学会修改病句是一项基本技能，对于提高阅读能力和表达能力，都有好处。修改病句时
要把握这样的原则：A ．保持句子原意；B ．尽量减少改动；C ．符合语法规则；D ．不必加工润色。
修改病句要掌握一定的方法，辨析清楚病句的成因。我们一般接触的病句有： 1．句子不完整，成分残缺。如：“为班集体，做了很多好事。”谁做好事，不明确。
2．用词不当。如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当。
3．词语搭配不当。如：“在联欢会上，我们听悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“舞蹈”
显然是不能“听到”的。
4．词序颠倒。如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了。
5．前后矛盾。如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后
半句又肯定他错了，便出现了矛盾。
6．重复啰嗦。如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中
“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，表达重复了。
7．不合逻辑，不合事理。知：“除夕夜晚，月亮圆圆的高挂在天空。”除夕之夜，我们看不
到月亮的，不合事理。
找出了病因，就能“对症下药”。修改病句的一般方法是：
补：残缺的成分要补上。
删：重复累赘的词语要删除。
换：不搭配的词语要更换。
调：语序不当的要调换。
修改过程中，我们要正确使用修改符号。
1．删除号：
●删除号1：
2．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
●换位号１： 用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
- 1 -
3．改正号：把
●纠错号： 错误的文字或符号更正为正确的。
4．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
●增添号：
5. 调遣
●调遣号：
号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
典型例题：
例1修改下面的病句。
1．一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
2．第二届少代会上，我们讨论并且听取了各个中队的提案。
3．通过这次读书活动，使我增长了很多知识。
4．学习是否勤奋，是取得好成绩的关键。 点拨
我们首先要辨析病句的成因。第一句是搭配不当，歌声不能看到，只能听到；
有同学图简单，将“和一阵阵动听的歌声”全部删去，那么你就违背了修改病句的原则——尽量保持原意的完整性。第二句是语序颠倒，应是先“听取”再“讨论”。第三句是一个“使”字句，正确的表达应该是“什么使谁怎么样”，“使”之前应为名词类词语。第四句是前后矛盾，“关键”是肯定性的内容，而“是否勤奋”则是不肯定的。
小结
找到了病因，修改时我们就可以“对症下药”了。
答案
1．一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸，听到了一阵阵动听的歌声。
2．第二届少代会上，我们听取并且讨论了各个中队的提案。
3．这次读书活动，使我增长了很多知识。或：通过这次读书活动，我增长了很
多知识。
4．学习勤奋，是取得好成绩的关键。
例2修改下面一段话。
客家人在治家、处事、待人、立生等方面，无不没有体现了明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：《承前祖德勤和俭，启后子孙耕与读》，表现了先辈们愿
- 2 -
望子孙和睦相处、勤俭持家。
点拨
要修改的这段话，一般综合了“标点、字、词、句”这几方面的问题。本题共
有五处错误，你找到了吗？最后一句中有两处：一是表达不完整：“表现了„„的美好愿望。”二是用词不当：先辈们是“希望”，而不是“愿望”。
小结
只要我们学会了辨析，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握修改病句
的方法。
答案
“立生”改成“立身”、删去“没有”、“书名号”改成“引号”、“表现了先辈们
希望子孙和睦相处、勤俭持家的美好愿望。”
【大显身手】
一、修改病句。
1．在学校举行的乒乓球决赛中，五(1)班和五(3)班的运动员争夺冠亚军。
2．我正做完功课，小菁来叫我去玩了。
3．万菲有一次经常跟张敏在一起看图书。
4．星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到公园去玩。
5．春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。
6．因为王强的爸爸是中学教师，所以他的妈妈是小学教师。
7．不依靠群众，一个人假使能力再强，也干不了多少事情。
8．李斌书包里的文具用品齐全，有铅笔、直尺、课本、练习簿、橡皮、垫板等。
9．同学们把教室每天打扫得干干净净。
10.今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
二、修改病句。（不能改变句子原意，用正确的修改符号改在原句上。）
1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
2．春天的公园，菊花飘香，使人流连忘返。
3．我敢保证，这次的双飞比赛，我们班可能拿第一。
4．劳动体验那天，我踏着欢快的步子和心情去体验。
- 3 -
5．春天的杭州西湖是一个美丽的季节。
6．读了《穷人》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
7．我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
8．沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
9．新中国成立后，我们的生活水平在不断改善。
10．父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
三、根据提示修改下面的病句。
1．（成分残缺）听了校长的报告，订出了学习计划。
2．（用词不当）我们的教室既宽广又明亮。
3．（逻辑错误）造纸是我国古代的四大发明。
4．（语序混乱）这是有趣的一本神话故事书。
5．（指代不明）中午，刘明和张良一起去上学，他问他下午班队活动的安排。
6．（重复啰嗦）我不禁忍不住大笑起来。
7．（分类不当）妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8．（搭配不当）经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。
9．（用错关联词）只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
四、修改下面的段落。
1．春天到了，风把云采吹跑了，天空晴朗。中队决心举行一次放风筝比赛，亮亮特别兴趣，他本来就是个风筝迷嘛？这次比赛不正是露一手的好机会吗！亮亮想着，好像看见了他的风
筝在蓝天上飞翔，好像自己以经站到了领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。
2．通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用工多了，虽然上课钻心听讲，
勇跃发言，但是作业很整洁。“为人民服务”这篇课文他反复背了好几遍。这次语文单元考试，曾旭断定严涛可能考100分。
【回家作业】
1. 经过治疗，小英的病已经恢复了健康。
- 4 -
2.正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！
3.一位须发皆白的老奶奶从大路上走过来了。
4.雨过天晴，天空和大地像滤过似的，格外清新。
5.一面鲜艳的五星红旗，在微风中迎风招展。
6.我们七点半在学校集合，我们排好队，我们向红星电影院走去。
7.今天很冷，气候达到-6℃。
8.不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
9.我们愉快而有意义的度过了一天。
10.辛勤的园丁是一位王老师。
11.李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
12.为了遥远的未来，我们要刻苦学习，掌握真本领。
13.爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
14.妹妹的脸上呈现出幸福的笑容。
15.中国是世界四大文明古国。
16.不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
17.这是一支只有五厘米长的很短的铅笔。
18.运动场上，出现了一派生气勃勃的景象。
19.每个教室里琅琅的传出读书声。
20.我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、大麦、油菜、甜菜、高粱、玉米„„
- 5 -
课程反馈
日期：________________
1. ____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
3.____________________________________________________________
作业完成情况：
家长签名：
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给句子当当医生
【教学目标】
1．能辨析病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复、前后矛盾；
2．能用修改符号修改病句，提高运用语言的能力。
【阅读讲堂】
【方法探究】
病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。修改病句的目的
是为了使句子表达准确，语句明白无误。
学会修改病句是一项基本技能，对于提高阅读能力和表达能力，都有好处。修改病句时
要把握这样的原则：A ．保持句子原意；B ．尽量减少改动；C ．符合语法规则；D ．不必加工润色。
修改病句要掌握一定的方法，辨析清楚病句的成因。我们一般接触的病句有： 1．句子不完整，成分残缺。如：“为班集体，做了很多好事。”谁做好事，不明确。
2．用词不当。如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当。
3．词语搭配不当。如：“在联欢会上，我们听悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“舞蹈”
显然是不能“听到”的。
4．词序颠倒。如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了。
5．前后矛盾。如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后
半句又肯定他错了，便出现了矛盾。
6．重复啰嗦。如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中
“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，表达重复了。
7．不合逻辑，不合事理。知：“除夕夜晚，月亮圆圆的高挂在天空。”除夕之夜，我们看不
到月亮的，不合事理。
找出了病因，就能“对症下药”。修改病句的一般方法是：
补：残缺的成分要补上。
删：重复累赘的词语要删除。
换：不搭配的词语要更换。
调：语序不当的要调换。
修改过程中，我们要正确使用修改符号。
1．删除号：
●删除号1：
2．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
●换位号１： 用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
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3．改正号：把
●纠错号： 错误的文字或符号更正为正确的。
4．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
●增添号：
5. 调遣
●调遣号：
号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
典型例题：
例1修改下面的病句。
1．一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
2．第二届少代会上，我们讨论并且听取了各个中队的提案。
3．通过这次读书活动，使我增长了很多知识。
4．学习是否勤奋，是取得好成绩的关键。 点拨
我们首先要辨析病句的成因。第一句是搭配不当，歌声不能看到，只能听到；
有同学图简单，将“和一阵阵动听的歌声”全部删去，那么你就违背了修改病句的原则——尽量保持原意的完整性。第二句是语序颠倒，应是先“听取”再“讨论”。第三句是一个“使”字句，正确的表达应该是“什么使谁怎么样”，“使”之前应为名词类词语。第四句是前后矛盾，“关键”是肯定性的内容，而“是否勤奋”则是不肯定的。
小结
找到了病因，修改时我们就可以“对症下药”了。
答案
1．一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸，听到了一阵阵动听的歌声。
2．第二届少代会上，我们听取并且讨论了各个中队的提案。
3．这次读书活动，使我增长了很多知识。或：通过这次读书活动，我增长了很
多知识。
4．学习勤奋，是取得好成绩的关键。
例2修改下面一段话。
客家人在治家、处事、待人、立生等方面，无不没有体现了明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：《承前祖德勤和俭，启后子孙耕与读》，表现了先辈们愿
- 2 -
望子孙和睦相处、勤俭持家。
点拨
要修改的这段话，一般综合了“标点、字、词、句”这几方面的问题。本题共
有五处错误，你找到了吗？最后一句中有两处：一是表达不完整：“表现了„„的美好愿望。”二是用词不当：先辈们是“希望”，而不是“愿望”。
小结
只要我们学会了辨析，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握修改病句
的方法。
答案
“立生”改成“立身”、删去“没有”、“书名号”改成“引号”、“表现了先辈们
希望子孙和睦相处、勤俭持家的美好愿望。”
【大显身手】
一、修改病句。
1．在学校举行的乒乓球决赛中，五(1)班和五(3)班的运动员争夺冠亚军。
2．我正做完功课，小菁来叫我去玩了。
3．万菲有一次经常跟张敏在一起看图书。
4．星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到公园去玩。
5．春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。
6．因为王强的爸爸是中学教师，所以他的妈妈是小学教师。
7．不依靠群众，一个人假使能力再强，也干不了多少事情。
8．李斌书包里的文具用品齐全，有铅笔、直尺、课本、练习簿、橡皮、垫板等。
9．同学们把教室每天打扫得干干净净。
10.今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
二、修改病句。（不能改变句子原意，用正确的修改符号改在原句上。）
1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
2．春天的公园，菊花飘香，使人流连忘返。
3．我敢保证，这次的双飞比赛，我们班可能拿第一。
4．劳动体验那天，我踏着欢快的步子和心情去体验。
- 3 -
5．春天的杭州西湖是一个美丽的季节。
6．读了《穷人》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
7．我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
8．沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
9．新中国成立后，我们的生活水平在不断改善。
10．父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
三、根据提示修改下面的病句。
1．（成分残缺）听了校长的报告，订出了学习计划。
2．（用词不当）我们的教室既宽广又明亮。
3．（逻辑错误）造纸是我国古代的四大发明。
4．（语序混乱）这是有趣的一本神话故事书。
5．（指代不明）中午，刘明和张良一起去上学，他问他下午班队活动的安排。
6．（重复啰嗦）我不禁忍不住大笑起来。
7．（分类不当）妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8．（搭配不当）经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。
9．（用错关联词）只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
四、修改下面的段落。
1．春天到了，风把云采吹跑了，天空晴朗。中队决心举行一次放风筝比赛，亮亮特别兴趣，他本来就是个风筝迷嘛？这次比赛不正是露一手的好机会吗！亮亮想着，好像看见了他的风
筝在蓝天上飞翔，好像自己以经站到了领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。
2．通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用工多了，虽然上课钻心听讲，
勇跃发言，但是作业很整洁。“为人民服务”这篇课文他反复背了好几遍。这次语文单元考试，曾旭断定严涛可能考100分。
【回家作业】
1. 经过治疗，小英的病已经恢复了健康。
- 4 -
2.正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！
3.一位须发皆白的老奶奶从大路上走过来了。
4.雨过天晴，天空和大地像滤过似的，格外清新。
5.一面鲜艳的五星红旗，在微风中迎风招展。
6.我们七点半在学校集合，我们排好队，我们向红星电影院走去。
7.今天很冷，气候达到-6℃。
8.不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
9.我们愉快而有意义的度过了一天。
10.辛勤的园丁是一位王老师。
11.李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
12.为了遥远的未来，我们要刻苦学习，掌握真本领。
13.爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
14.妹妹的脸上呈现出幸福的笑容。
15.中国是世界四大文明古国。
16.不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
17.这是一支只有五厘米长的很短的铅笔。
18.运动场上，出现了一派生气勃勃的景象。
19.每个教室里琅琅的传出读书声。
20.我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、大麦、油菜、甜菜、高粱、玉米„„
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作业完成情况：
家长签名：
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