启英幼儿园社区活动方案
活动名称 活动时间 活动地点 《不输在家庭教育上》论坛 2012 年 主题
大班
胡玉博
负责人
大三班教室
1、 通过与家长共同讨论《不输在家庭教育上》一书中的某一个问
活动目标
题，指导家长更加有效地阅读。 2、 帮助家长不断更新育儿理念，促进家园共育。
活动准备
家长提前预习过讨论内容 一、提出问题： 1、 每个孩子都会哭闹，在孩子哭闹时，你是怎样处理的呢？请大家 说一说自己的做法。 2、 家长自由发表自己的看法。 3、 小结：面对孩子哭闹，大家做法不一，大部分家长会控制不好自 己的情绪，自己也变得焦躁。我们一起把《不输在家庭教育上》这本 书翻到第 126 页，看看它是怎样处理的。 二、阅读书本： 1、家长自由阅读
活 动 流 程
2、说说书中特别值得借鉴的做法，谈谈自己的理解：大家可以说说 自己对书中提到的解决方式的理解。 3、家长说说自己的理解 4 、教师小结：通过学习我们知道了现在改变孩子最好的方法，就是 家长改善自己的教育方式、方法和态度。 我们应该平静而坚定地表明自己的态度。尽管你的不满看上去令他意 外，但你的孩子不会意识到他的错误。柔和而不失坚定地对他说： “请别大声哭闹。”“你这样子让我很难受！”这是你开始去制止这 些你以后不再想听到、见到的行为的第一步。 三、总结延伸 1、家长提问生活中的育儿困惑，从《不输在家庭教育上》找寻解决
方案。 2、小结：《不输在家庭教育上》是一本针对性强，育儿理念新的宝 典，值得我们经常翻阅。在阅读时，你可以按照思考——阅读 ——再思考——再实践的步骤进行有效地翻阅。
本次活动优点： 1、家长参与率高 本次活动，家长出席率 100%，基本都是父母参加，足可见班级家 长对于家庭教育的重视程度很高。 2、组织有效
活 动 反 馈
本次活动中，由于家长事先做过预习，并对自己平时的解决方式 进行过梳理，因此，家长在发言时积极主动，对自己的做法剖析得 当，能激起很多家长的共鸣。而阅读后的再思考环节，让家长更认真 地翻看《不输在家庭教育上》一书，并适时进行了讨论，更新了家长 的育儿理念。 本次活动不足： 话题不能很好地凸显年龄特点，如果选择关于幼小衔接的话题， 会更有针对性，对于家长而言更有价值。
启英幼儿园社区活动方案
活动名称 活动时间 活动地点 《不输在家庭教育上》论坛 2012 年 主题
大班
胡玉博
负责人
大三班教室
1、 通过与家长共同讨论《不输在家庭教育上》一书中的某一个问
活动目标
题，指导家长更加有效地阅读。 2、 帮助家长不断更新育儿理念，促进家园共育。
活动准备
家长提前预习过讨论内容 一、提出问题： 1、 每个孩子都会哭闹，在孩子哭闹时，你是怎样处理的呢？请大家 说一说自己的做法。 2、 家长自由发表自己的看法。 3、 小结：面对孩子哭闹，大家做法不一，大部分家长会控制不好自 己的情绪，自己也变得焦躁。我们一起把《不输在家庭教育上》这本 书翻到第 126 页，看看它是怎样处理的。 二、阅读书本： 1、家长自由阅读
活 动 流 程
2、说说书中特别值得借鉴的做法，谈谈自己的理解：大家可以说说 自己对书中提到的解决方式的理解。 3、家长说说自己的理解 4 、教师小结：通过学习我们知道了现在改变孩子最好的方法，就是 家长改善自己的教育方式、方法和态度。 我们应该平静而坚定地表明自己的态度。尽管你的不满看上去令他意 外，但你的孩子不会意识到他的错误。柔和而不失坚定地对他说： “请别大声哭闹。”“你这样子让我很难受！”这是你开始去制止这 些你以后不再想听到、见到的行为的第一步。 三、总结延伸 1、家长提问生活中的育儿困惑，从《不输在家庭教育上》找寻解决
方案。 2、小结：《不输在家庭教育上》是一本针对性强，育儿理念新的宝 典，值得我们经常翻阅。在阅读时，你可以按照思考——阅读 ——再思考——再实践的步骤进行有效地翻阅。
本次活动优点： 1、家长参与率高 本次活动，家长出席率 100%，基本都是父母参加，足可见班级家 长对于家庭教育的重视程度很高。 2、组织有效
活 动 反 馈
本次活动中，由于家长事先做过预习，并对自己平时的解决方式 进行过梳理，因此，家长在发言时积极主动，对自己的做法剖析得 当，能激起很多家长的共鸣。而阅读后的再思考环节，让家长更认真 地翻看《不输在家庭教育上》一书，并适时进行了讨论，更新了家长 的育儿理念。 本次活动不足： 话题不能很好地凸显年龄特点，如果选择关于幼小衔接的话题， 会更有针对性，对于家长而言更有价值。