生活中的乘法口诀

生活中的“乘法口诀”

江苏省丰县王沟镇许庙小学 二 年 级 许 琪

指导教师 张祥雨

我们学习过乘法口诀后,数学老师布置了一项作业:寻找生活中的“乘法口诀”。

这道题可真够难的!我到哪儿去寻找这“乘法口诀”啊!想了半天,也没想出半点眉目。回家后,我发现爸爸、妈妈他们正在包饺子,突然一拍脑门,计上心来。

我到厨房一瞧,包饺子的有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶四个人。如果他们四人每人包一个饺子,那就是“一四得四”;每人包两个,那就是“二四得八”;每人包三个,那就是“三四十二”-------这不就是生活中的“乘法口诀”吗?因为是饺子给了我启发,所以那顿饺子我吃得特别香。

后来我留心观察发现,生活中的“乘法口诀”还真不少!

生活中的“乘法口诀”

江苏省丰县王沟镇许庙小学 二 年 级 许 琪

指导教师 张祥雨

我们学习过乘法口诀后,数学老师布置了一项作业:寻找生活中的“乘法口诀”。

这道题可真够难的!我到哪儿去寻找这“乘法口诀”啊!想了半天,也没想出半点眉目。回家后,我发现爸爸、妈妈他们正在包饺子,突然一拍脑门,计上心来。

我到厨房一瞧,包饺子的有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶四个人。如果他们四人每人包一个饺子,那就是“一四得四”;每人包两个,那就是“二四得八”;每人包三个,那就是“三四十二”-------这不就是生活中的“乘法口诀”吗?因为是饺子给了我启发,所以那顿饺子我吃得特别香。

后来我留心观察发现,生活中的“乘法口诀”还真不少!


相关文章

  • 二年级数学[做家务]教学设计
  • 北师大版二年级上册< 做家务>教学设计 一.教材依据 < 做家务>是北师大版小学数学第三册第四单元的.这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的,是学生编写乘法口诀的开端,其地位尤为重要.这部分把乘法口诀以及它的 ...查看


  • 小学数学7的口诀
  • 小学数学<7的乘法口诀> 与信息技术整合教学设计 教学内容为苏教版小学数学第三册第八单元<乘法口诀和口诀求商(二)>中<7的乘法口诀>一课. 一. 教学分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习 ...查看


  • 第六单元 表内乘法和表内除法(二)
  • 第六单元 表内乘法和表内除法(二) 一.教材分析: 本单元教学7-9的乘法口诀.用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法,是在学生认识了乘法和除法,掌握1~6的乘法口诀的基础上安排的.本单元内容分成五段,前三段依次是7.8.9的乘法口诀和口诀求 ...查看


  • 数松果教学反思
  • 篇一:数松果教学反思 数松果这一课是在学生已经初步了解乘法的意义和掌握"跳着数"的数数技能,在这个基础上,教材安排了先学"5的乘法口诀". 在本节课的教学上,我先充分利用学生的生活经验和基础知识,以理 ...查看


  • 如何学习99乘法表
  • 如何学好九九乘法口诀表 九九乘法表的特点 1.九九表一般只用一到九这9个数字. 2.九九表包含乘法的可交换性,因此只需要八九七十二,不需要"九八七十二",9乘9有81组积,九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 ...查看


  • 二年级数学表内乘法2
  • 第六单元 表内乘法(二) 单元学习目标: 1.让学生在具体情景中体会乘法运算的意义. 2.使学生知道乘法算式各部分的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的.熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘. 3.使学生初步学会根据乘法的意义 ...查看


  • 7的乘法口诀教学设计
  • <7的乘法口诀>教学设计 新区实小 殷丹萍 教学内容:二年级(上册)第62-63页内容. 教材简析:在本课之前已经学习了2-6的乘法口诀,因此,编制7的乘法口诀的过程,对于学生来说已经不再是件难事.因此我们认为本课的难点是:准确 ...查看


  • 7的乘法口诀反思
  • <7的乘法口诀>教学反思 整体设计意图:我在设计本课时,主要力求创造性地开发课程资源,合理运用教学方法引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究.编制,在初步经历"观察.尝试.操作.交流.欣赏"等数学活动中形成相关 ...查看


  • [表内乘法和表内除法(二)]教案1
  • <表内乘法和表内除法(二)> 教学目标: 1.让学生经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀来源.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识. 2.理解七句乘法口诀的意义,并熟记口诀. 3.培养学生合作交流能力. 4.用 ...查看


  • [七的乘法口诀]教学设计
  • <7的乘法口诀>教案 授课班级:二年级49班 执教者:朱敏 教学内容: 人民教育出版社试验教材P72 教学目标: 1.使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力. 2.使 ...查看


热门内容