我上中学的时候，有一年春节去县城文化馆，找一位老师请教写作问题，刚好在文化馆的门口碰上他，就和他站在街边说起文章来。当时，街上很热闹，人群涌动，喜气洋洋。从北向南，有一个舞狮队从街上走过。他们向前走一会儿，就停下来舞一阵狮子．激起一阵喧闹，再向前走，再舞……就这样走走停停。老师指着舞狮队说，从这舞狮队身上，可以悟出一些写记叙文的道理。 他说，你看这舞狮队，他们从这条街上走过，舞了三场，把这条街道搅得热热闹闹的。要想写好记叙文，得有一条清楚的线索，就像眼前的街道一样。文章随着线索的延伸，要适时地停下来，工笔细描，写一个场面．就像舞狮队沿着街道向前走一段就要停下来，像模像样地舞一阵狮子一样。这样，一条清晰的线索，串起几个生动的场面，一篇记叙文就会很像样子了。 一条清晰的线索，加几个生动的场面，原来这就是写记叙文的“秘诀”。那以后，我写记叙文，就常记着这两个要点，写出来的文章果然生动了许多。特别是写千字以内的短小记叙文，有一两个场面描写，就会把文章“撑”起来，使文章显得有声有色―了。平时读文章，仔细一看，原来好的记叙文，包括叙事性文学作品，比如小说，也都是这样炮制出来的。你留意一下本期杂志中的记叙文和小说吧，它们有一个共同的特点，都是有一条清晰的线索，有几个生动的场面。 没错吧?比较成功的记叙文，多是由一个简单明了的线索和几个生动的场面组成。 那么，什么是记叙文的线索和场面呢？记叙文的线索，就是连接整篇文章各部分的纽带。记叙文的线索有很多种，比如，以人物为线索，以事件为线索，以物品为线索，以情感为线索，以时间变化为线索，以地点变化为线索，等等。记叙文中的场面，一般是指人物活动的场景，由一系列细节组成。小学生写短小的记叙文，设置线索，应当以简单明了为原则。线索是文章的骨架，它能使文章各部分结合成一个合理的整体，合理的线索使文章显得清楚，有形。写场面，实质上还是写细节，场面不过是一系列细节的组合罢了。中学生写短小的记叙文，设置场面不宜太多．否则会显得琐碎；不一定非得写什么大场面，一些细节性的小场面，照样会夺人耳目。场面是文章的血肉，合理的场面使文章显得生动。 中学生写记叙文，一般会有比较清楚的脉络，主要问题之一是写不好场面。写好场面太重要厂。任何事件，都是由一系列场面组成的，只有写好场面，整个事件的关键部分才会生动地呈现在读者面前。以后你写记叙文，写成了，要判断写得好不好，就先看看有没有几个像样的场面描写吧。当然，仅有好的场面描写，不一定就能成为好的记叙文，但是，没有好的场面描写，一定不会成为好的记叙文。 写这篇文章时，我的桌子上放着一串山楂果糖葫芦，写一会儿，吃一口。突然发现．好的记叙文，很像这糖葫芦：记叙文的线索，就像串着山楂果的长长的竹签；记叙文中被线索连起来的场面，就像串在长长竹签上的[山楂果；记叙文的意义，就像糖葫芦的味道。如果你写记叙文，能写得有线索。有场面、有味道，哈哈，评卷老师给分会给得很爽的。
我上中学的时候，有一年春节去县城文化馆，找一位老师请教写作问题，刚好在文化馆的门口碰上他，就和他站在街边说起文章来。当时，街上很热闹，人群涌动，喜气洋洋。从北向南，有一个舞狮队从街上走过。他们向前走一会儿，就停下来舞一阵狮子．激起一阵喧闹，再向前走，再舞……就这样走走停停。老师指着舞狮队说，从这舞狮队身上，可以悟出一些写记叙文的道理。 他说，你看这舞狮队，他们从这条街上走过，舞了三场，把这条街道搅得热热闹闹的。要想写好记叙文，得有一条清楚的线索，就像眼前的街道一样。文章随着线索的延伸，要适时地停下来，工笔细描，写一个场面．就像舞狮队沿着街道向前走一段就要停下来，像模像样地舞一阵狮子一样。这样，一条清晰的线索，串起几个生动的场面，一篇记叙文就会很像样子了。 一条清晰的线索，加几个生动的场面，原来这就是写记叙文的“秘诀”。那以后，我写记叙文，就常记着这两个要点，写出来的文章果然生动了许多。特别是写千字以内的短小记叙文，有一两个场面描写，就会把文章“撑”起来，使文章显得有声有色―了。平时读文章，仔细一看，原来好的记叙文，包括叙事性文学作品，比如小说，也都是这样炮制出来的。你留意一下本期杂志中的记叙文和小说吧，它们有一个共同的特点，都是有一条清晰的线索，有几个生动的场面。 没错吧?比较成功的记叙文，多是由一个简单明了的线索和几个生动的场面组成。 那么，什么是记叙文的线索和场面呢？记叙文的线索，就是连接整篇文章各部分的纽带。记叙文的线索有很多种，比如，以人物为线索，以事件为线索，以物品为线索，以情感为线索，以时间变化为线索，以地点变化为线索，等等。记叙文中的场面，一般是指人物活动的场景，由一系列细节组成。小学生写短小的记叙文，设置线索，应当以简单明了为原则。线索是文章的骨架，它能使文章各部分结合成一个合理的整体，合理的线索使文章显得清楚，有形。写场面，实质上还是写细节，场面不过是一系列细节的组合罢了。中学生写短小的记叙文，设置场面不宜太多．否则会显得琐碎；不一定非得写什么大场面，一些细节性的小场面，照样会夺人耳目。场面是文章的血肉，合理的场面使文章显得生动。 中学生写记叙文，一般会有比较清楚的脉络，主要问题之一是写不好场面。写好场面太重要厂。任何事件，都是由一系列场面组成的，只有写好场面，整个事件的关键部分才会生动地呈现在读者面前。以后你写记叙文，写成了，要判断写得好不好，就先看看有没有几个像样的场面描写吧。当然，仅有好的场面描写，不一定就能成为好的记叙文，但是，没有好的场面描写，一定不会成为好的记叙文。 写这篇文章时，我的桌子上放着一串山楂果糖葫芦，写一会儿，吃一口。突然发现．好的记叙文，很像这糖葫芦：记叙文的线索，就像串着山楂果的长长的竹签；记叙文中被线索连起来的场面，就像串在长长竹签上的[山楂果；记叙文的意义，就像糖葫芦的味道。如果你写记叙文，能写得有线索。有场面、有味道，哈哈，评卷老师给分会给得很爽的。