三年六班绕口令比赛
活 动 方 案
一、 比赛目的：
通过本次比赛活动，帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性，认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐。
二、 比赛时间、地点
时间：2016年9月 日
地点：3年6班教室
三、比赛方式
以组为单位报名，可1人或2-3人组合参赛，组长负责组织报名。
四、 比赛安排
（一）比赛方式：第一环节（自选）：参赛学生自选绕口令进行表演（时间3分钟内）。第二环节（必选）：参赛学生给1分钟准备时间，现场按规定篇目绕口令进行表演（时间2分钟内）。
（二）比赛流程：
1．参赛学生提前20分钟进场，进行比赛顺序抽签。
2．评委、观众准时入场，主持人致开场白，介绍比赛规则和评委，并宣布比赛开始。
3．参赛学生按比赛顺序进行比赛。
4．评委进行评分，由工作人员计算得分。主持人公布选手得分并介绍下一位选手上场。
5. 在最后统计分数时，由班主任讲话（或评委点评本次活动）
6. 主持人宣布获奖名单。
7. 颁奖，主持人宣布次赛结束。
五、评分标准: 10分制
1．表演语音准确, 吐字清晰, 念读完整流畅(6分)
2. 仪态大方, 表情适当(3分)
3. 整体效果(1分)
六、评奖：一等奖 名，二等奖 名 ，三等奖 名。 排名依据参赛学生总分。
七、活动前准备：
1. 班级组织报名，确定报名人数和人员, 出比赛名单。（负责人： ）
2. 教室布置、比赛会标（黑板报形式）（负责人： ）
3. 比赛准备：比赛顺序号码、评分表、主持人窜词（负责人：王翊宸妈妈）
4、比赛工作人员：
评委3-5人，摄影1人，计分2人，场务2人。
三年六班绕口令比赛
活 动 方 案
一、 比赛目的：
通过本次比赛活动，帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性，认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐。
二、 比赛时间、地点
时间：2016年9月 日
地点：3年6班教室
三、比赛方式
以组为单位报名，可1人或2-3人组合参赛，组长负责组织报名。
四、 比赛安排
（一）比赛方式：第一环节（自选）：参赛学生自选绕口令进行表演（时间3分钟内）。第二环节（必选）：参赛学生给1分钟准备时间，现场按规定篇目绕口令进行表演（时间2分钟内）。
（二）比赛流程：
1．参赛学生提前20分钟进场，进行比赛顺序抽签。
2．评委、观众准时入场，主持人致开场白，介绍比赛规则和评委，并宣布比赛开始。
3．参赛学生按比赛顺序进行比赛。
4．评委进行评分，由工作人员计算得分。主持人公布选手得分并介绍下一位选手上场。
5. 在最后统计分数时，由班主任讲话（或评委点评本次活动）
6. 主持人宣布获奖名单。
7. 颁奖，主持人宣布次赛结束。
五、评分标准: 10分制
1．表演语音准确, 吐字清晰, 念读完整流畅(6分)
2. 仪态大方, 表情适当(3分)
3. 整体效果(1分)
六、评奖：一等奖 名，二等奖 名 ，三等奖 名。 排名依据参赛学生总分。
七、活动前准备：
1. 班级组织报名，确定报名人数和人员, 出比赛名单。（负责人： ）
2. 教室布置、比赛会标（黑板报形式）（负责人： ）
3. 比赛准备：比赛顺序号码、评分表、主持人窜词（负责人：王翊宸妈妈）
4、比赛工作人员：
评委3-5人，摄影1人，计分2人，场务2人。