国际贸易概论教学大纲
课程名称：国际贸易 课程编码：见附件三 英文名称: International trade
学 时: 18 学 分：2 适用专业： 课程类别：
课程性质： 通实课 先修课程： 教 材：国际贸易 （对外贸易大学出版社）
一、课程性质与任务(宋体4号字加粗)
国际贸易学是我国高等院校涉外经济学专业的专业必修课。随着经济全球化和我国已经加入WTO 以后将进一步扩大开放，国际贸易的重要性与日俱增。具备涉外经济理论知识及其运用能力，对于各个专业的学生都很重要。根据我校本科人才培养方案的安排，国际贸易概论课程面向全校各个专业学生，课程类别为通实课。
1. 学习国际贸易理论和政策的基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法。 2. 在运用所学的基本原理和方法分析国际经济中的现实问题的基础上，能提出相应
的见解。
3. 跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展学
生所学的知识和提高运用知识的能力。
二、课程教学的基本要求：
本课程力求教学目标明确、教学方法创新、教学内容系统，这对于提高教学质量、提高学生应用能力都具有一定的积极意义。具体表现在：
1. 在教材选用上，采用对外贸易大学出版社的教材，包括一般性的知识与理论，同时，其教材编排体系和内容上，有助于教师教学过程中，激发学生对理论学习的兴趣。
2. 在教学方式上，改变以往教师课堂上“从头到尾，面面俱到”的传统教学方式。在课堂上，教师和学生之间的交流、讨论甚至争议的互动关系将有助于提高教学效果。
3. 在教学内容上，注重强调概念及其应用，而不是理论上的形式主义。一方面，向学生传授国际贸易这一动态领域中令人振奋的理论进展和有趣的热点事件；另一方面，引导学生逐步感受所学的理论知识与现实世界之间的关系。
4. 课堂练习与课后作业相结合。以往教学中忽略课后练习或作业这一环节。实践证明，每一章节内容的练习和作业有助于督促学生重视学习或巩固所学的知识。
三、课程内容及教学要求(宋体4号字加粗) ：
第一章 导论
教学目的与要求：通过本章的教学，要求学生掌握：国际贸易的一些基本概念，国际贸易产生和发展的条件，地理大发现和工业革命对国际贸易的影响，和战后国际贸易发展的原因及其发展变化。了解国际贸易产生和发展的历史和国际贸易理论的发展，熟悉国际贸易理论的基本框架。 教学内容：
第一节 国际贸易的基本概念 一、国际贸易（*） 二、国际货物贸易 三、国际服务贸易
四、对外贸易额和对外贸易量与国际贸易额和国际贸易量（#） 五、对外贸易地理分布与国际贸易地理分布（#） 六、对外贸易货物结构与国际贸易货物结构（#） 七、贸易顺差与贸易逆差 八、对外贸易依存度
第二节 国际贸易的产生和发展 一、国际贸易的产生（*） 二、奴隶社会的国际贸易 三、封建社会的国际贸易 四、地理大发现与国际贸易（*） 五、18世纪的工业革命与国际贸易（*） （一）工业革命对世界贸易的影响 （二）工业革命后国际贸易的特点 六、二次战后国际贸易的迅速发展（*） （一）国际贸易迅速发展的原因 （二）战后国际贸易的变化 第三节 国际贸易理论综述 一、国际贸易理论的产生和发展
二、国际贸易理论的基本框架
第二章 古典国际贸易理论 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解早期的分工交换思想，熟悉重商主义的观点，掌握亚当. 斯密的绝对优势论和李嘉图的比较优势论。 教学内容：
第一节 斯密之前的贸易理论 一、早期的分工交换思想 二、重商主义
第二节 斯密的绝对优势论（*） 一、斯密其人
二、绝对优势论的主要内容 三、绝对优势论的理论模型 四、对绝对优势论的评价
第三节 李嘉图的比较优势理论（*） 一、历史背景与代表人物 二、基本假设和模型 三、贸易影响与贸易所得 1、 总体均衡分析 2、 局部均衡分析 四、评价
第三章 新古典国际贸易理论——资源禀赋论 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生掌握赫克歇尔－俄林贸易模型。了解里昂剔夫之谜，熟悉对里昂剔夫之谜的各种解释 教学内容：
第一节 生产要素供给比例理论（*） 一、商品价格的国际绝对差异 二、产品成本的绝对差异 三、要素价格比例不同
四、要素供给比例不同 五、贸易影响与贸易所得
1．总体均衡分析 2．局部均衡分析 第二节 里昂剔夫之谜 一、里昂剔夫之谜的产生 二、里昂剔夫之谜的解释 第四章 关税 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求掌握关税的基本概念和种类。 教学内容：
第一节 关税的基本概念
一、关税的概念、产生、发展和性质 二、关税的种类（*） 第二节 关税的总体均衡分析 一、小国征收关税的影响 二、大国征收关税的影响 第五章 非关税壁垒 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解非关税壁垒的特点，掌握非关税壁垒中的配额、技术壁垒、反倾销、反补贴、紧急保障措施和进口配额的概念及出口鼓励与其他政策。 教学内容：
第一节 非关税壁垒的特点与种类 一、非关税壁垒的特点 二、非关税壁垒的种类（*） 第二节 倾销与反倾销 一、倾销与反倾销的基本要点 二、国外对我国产品反倾销特点 三、我国产品遭受反倾销的原因 四、减少外国对我国农产品反倾销的策略
第三节鼓励出口的贸易和产业政策 一、出口补贴（*）（#） 二、对出口产业的生产补贴 三、鼓励出口的其他政策 第四节出口限制或进口鼓励 一、出口限制 二、进口鼓励
第六章 经济一体化与区域经济合作 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解区域经济合作的类型，欧盟、北美自由贸易区及APEC 的产生发展，掌握区域经济一体化的理论。 教学内容：
第一节 区域经济一体化理论 一、区域经济一体化的类型 二、关税同盟理论 贸易创造与贸易转移
第二节 区域性自由贸易和经济合作的发展 一、欧洲经济的一体化
1、欧洲共同体的产生和发展过程 2、欧洲一体化对经济贸易的可能影响 二、北美自由贸易区的发展 1、 北美自由贸易区的产生过程 2、 北美自由贸易的影响 三、亚太地区的经济贸易合作 1、 亚太经济合作组织的产生与发展
2
太经济合作组织的性质、目标、原则
第七章 国际服务贸易
教学目的与要求：掌握国际服务贸易的概念内容及特点。
第一节 国际服务贸易的概念、内容与分类 第二节 ＧＡＴＳ的基本内容 第三节 国际技术贸易的相关内容 第八章 国际贸易常用价格术语 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解国际贸易常用价格术语。 教学内容：
国际贸易常用价格术语
四、课程学时分配(宋体4号字加粗) ¹
五、课程习题要求(宋体4号字加粗)
学生完成每节课后书后的复习题，认真阅读相关案例并展开分析，了解关于贸易、经济方面的时事。
六、课程的实验内容与要求(宋体4号字加粗) ¹
七、考核方式(宋体4号字加粗)
1. 开卷 2. 3. 4等等
八、课程的主要参考书(宋体4号字加粗)
（1） Steven Husted, Michael Melvin, International Economics[M], (the fifth
edition) ，高等教育出版社，2002，影印版
（2） 海文、P. 林德特、王新奎著 >上海人民出版社，2003
（3）保罗．克鲁格曼. 黄胜强译. 克鲁格曼国际贸易新理论[M].中国社会科学出版社，2001 （4）迈克尔．波特. 李明轩，邱如美译. 国家竞争优势[M].华夏出版社，2002 （5）陶明，吴申元等. 服务贸易学[M].山西经济出版社，2001 （6）亚当．斯密. 国民财富的性质和原因的研究[M].商务印书馆，1981 （7）大卫．李嘉图. 政治经济学及赋税原理[M].商务印书馆，1981 （8）B 俄林. 地区间贸易与国际贸易[M].商务印书馆，1986
（9）朱彤. 发展中国家在WTO 中的地位和利益[M].经济科学出版社，2001 （10）温思美. 农产品国际贸易[M].中国农业出版社，2002
（11）陈同仇、薛荣久. 国际贸易（1997年版）. 对外经济贸易大学出版社. 第一章 、
九、格式要求(宋体4号字加粗)
要求纸张A4、页边距3.17*2.5厘米、行距1.5倍、宋体、正文内容5号字
备注： ¹ 独立开设的实验课程其实验部分按附件二中“实验项目的设置及学时分配表”
编写。
制定人： 于丽艳
审定：
批准：
2006年XX 月
国际贸易概论教学大纲
课程名称：国际贸易 课程编码：见附件三 英文名称: International trade
学 时: 18 学 分：2 适用专业： 课程类别：
课程性质： 通实课 先修课程： 教 材：国际贸易 （对外贸易大学出版社）
一、课程性质与任务(宋体4号字加粗)
国际贸易学是我国高等院校涉外经济学专业的专业必修课。随着经济全球化和我国已经加入WTO 以后将进一步扩大开放，国际贸易的重要性与日俱增。具备涉外经济理论知识及其运用能力，对于各个专业的学生都很重要。根据我校本科人才培养方案的安排，国际贸易概论课程面向全校各个专业学生，课程类别为通实课。
1. 学习国际贸易理论和政策的基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法。 2. 在运用所学的基本原理和方法分析国际经济中的现实问题的基础上，能提出相应
的见解。
3. 跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展学
生所学的知识和提高运用知识的能力。
二、课程教学的基本要求：
本课程力求教学目标明确、教学方法创新、教学内容系统，这对于提高教学质量、提高学生应用能力都具有一定的积极意义。具体表现在：
1. 在教材选用上，采用对外贸易大学出版社的教材，包括一般性的知识与理论，同时，其教材编排体系和内容上，有助于教师教学过程中，激发学生对理论学习的兴趣。
2. 在教学方式上，改变以往教师课堂上“从头到尾，面面俱到”的传统教学方式。在课堂上，教师和学生之间的交流、讨论甚至争议的互动关系将有助于提高教学效果。
3. 在教学内容上，注重强调概念及其应用，而不是理论上的形式主义。一方面，向学生传授国际贸易这一动态领域中令人振奋的理论进展和有趣的热点事件；另一方面，引导学生逐步感受所学的理论知识与现实世界之间的关系。
4. 课堂练习与课后作业相结合。以往教学中忽略课后练习或作业这一环节。实践证明，每一章节内容的练习和作业有助于督促学生重视学习或巩固所学的知识。
三、课程内容及教学要求(宋体4号字加粗) ：
第一章 导论
教学目的与要求：通过本章的教学，要求学生掌握：国际贸易的一些基本概念，国际贸易产生和发展的条件，地理大发现和工业革命对国际贸易的影响，和战后国际贸易发展的原因及其发展变化。了解国际贸易产生和发展的历史和国际贸易理论的发展，熟悉国际贸易理论的基本框架。 教学内容：
第一节 国际贸易的基本概念 一、国际贸易（*） 二、国际货物贸易 三、国际服务贸易
四、对外贸易额和对外贸易量与国际贸易额和国际贸易量（#） 五、对外贸易地理分布与国际贸易地理分布（#） 六、对外贸易货物结构与国际贸易货物结构（#） 七、贸易顺差与贸易逆差 八、对外贸易依存度
第二节 国际贸易的产生和发展 一、国际贸易的产生（*） 二、奴隶社会的国际贸易 三、封建社会的国际贸易 四、地理大发现与国际贸易（*） 五、18世纪的工业革命与国际贸易（*） （一）工业革命对世界贸易的影响 （二）工业革命后国际贸易的特点 六、二次战后国际贸易的迅速发展（*） （一）国际贸易迅速发展的原因 （二）战后国际贸易的变化 第三节 国际贸易理论综述 一、国际贸易理论的产生和发展
二、国际贸易理论的基本框架
第二章 古典国际贸易理论 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解早期的分工交换思想，熟悉重商主义的观点，掌握亚当. 斯密的绝对优势论和李嘉图的比较优势论。 教学内容：
第一节 斯密之前的贸易理论 一、早期的分工交换思想 二、重商主义
第二节 斯密的绝对优势论（*） 一、斯密其人
二、绝对优势论的主要内容 三、绝对优势论的理论模型 四、对绝对优势论的评价
第三节 李嘉图的比较优势理论（*） 一、历史背景与代表人物 二、基本假设和模型 三、贸易影响与贸易所得 1、 总体均衡分析 2、 局部均衡分析 四、评价
第三章 新古典国际贸易理论——资源禀赋论 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生掌握赫克歇尔－俄林贸易模型。了解里昂剔夫之谜，熟悉对里昂剔夫之谜的各种解释 教学内容：
第一节 生产要素供给比例理论（*） 一、商品价格的国际绝对差异 二、产品成本的绝对差异 三、要素价格比例不同
四、要素供给比例不同 五、贸易影响与贸易所得
1．总体均衡分析 2．局部均衡分析 第二节 里昂剔夫之谜 一、里昂剔夫之谜的产生 二、里昂剔夫之谜的解释 第四章 关税 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求掌握关税的基本概念和种类。 教学内容：
第一节 关税的基本概念
一、关税的概念、产生、发展和性质 二、关税的种类（*） 第二节 关税的总体均衡分析 一、小国征收关税的影响 二、大国征收关税的影响 第五章 非关税壁垒 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解非关税壁垒的特点，掌握非关税壁垒中的配额、技术壁垒、反倾销、反补贴、紧急保障措施和进口配额的概念及出口鼓励与其他政策。 教学内容：
第一节 非关税壁垒的特点与种类 一、非关税壁垒的特点 二、非关税壁垒的种类（*） 第二节 倾销与反倾销 一、倾销与反倾销的基本要点 二、国外对我国产品反倾销特点 三、我国产品遭受反倾销的原因 四、减少外国对我国农产品反倾销的策略
第三节鼓励出口的贸易和产业政策 一、出口补贴（*）（#） 二、对出口产业的生产补贴 三、鼓励出口的其他政策 第四节出口限制或进口鼓励 一、出口限制 二、进口鼓励
第六章 经济一体化与区域经济合作 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解区域经济合作的类型，欧盟、北美自由贸易区及APEC 的产生发展，掌握区域经济一体化的理论。 教学内容：
第一节 区域经济一体化理论 一、区域经济一体化的类型 二、关税同盟理论 贸易创造与贸易转移
第二节 区域性自由贸易和经济合作的发展 一、欧洲经济的一体化
1、欧洲共同体的产生和发展过程 2、欧洲一体化对经济贸易的可能影响 二、北美自由贸易区的发展 1、 北美自由贸易区的产生过程 2、 北美自由贸易的影响 三、亚太地区的经济贸易合作 1、 亚太经济合作组织的产生与发展
2
太经济合作组织的性质、目标、原则
第七章 国际服务贸易
教学目的与要求：掌握国际服务贸易的概念内容及特点。
第一节 国际服务贸易的概念、内容与分类 第二节 ＧＡＴＳ的基本内容 第三节 国际技术贸易的相关内容 第八章 国际贸易常用价格术语 教学目的与要求：
通过本章的教学，要求学生了解国际贸易常用价格术语。 教学内容：
国际贸易常用价格术语
四、课程学时分配(宋体4号字加粗) ¹
五、课程习题要求(宋体4号字加粗)
学生完成每节课后书后的复习题，认真阅读相关案例并展开分析，了解关于贸易、经济方面的时事。
六、课程的实验内容与要求(宋体4号字加粗) ¹
七、考核方式(宋体4号字加粗)
1. 开卷 2. 3. 4等等
八、课程的主要参考书(宋体4号字加粗)
（1） Steven Husted, Michael Melvin, International Economics[M], (the fifth
edition) ，高等教育出版社，2002，影印版
（2） 海文、P. 林德特、王新奎著 >上海人民出版社，2003
（3）保罗．克鲁格曼. 黄胜强译. 克鲁格曼国际贸易新理论[M].中国社会科学出版社，2001 （4）迈克尔．波特. 李明轩，邱如美译. 国家竞争优势[M].华夏出版社，2002 （5）陶明，吴申元等. 服务贸易学[M].山西经济出版社，2001 （6）亚当．斯密. 国民财富的性质和原因的研究[M].商务印书馆，1981 （7）大卫．李嘉图. 政治经济学及赋税原理[M].商务印书馆，1981 （8）B 俄林. 地区间贸易与国际贸易[M].商务印书馆，1986
（9）朱彤. 发展中国家在WTO 中的地位和利益[M].经济科学出版社，2001 （10）温思美. 农产品国际贸易[M].中国农业出版社，2002
（11）陈同仇、薛荣久. 国际贸易（1997年版）. 对外经济贸易大学出版社. 第一章 、
九、格式要求(宋体4号字加粗)
要求纸张A4、页边距3.17*2.5厘米、行距1.5倍、宋体、正文内容5号字
备注： ¹ 独立开设的实验课程其实验部分按附件二中“实验项目的设置及学时分配表”
编写。
制定人： 于丽艳
审定：
批准：
2006年XX 月