平行四边形
教学内容:平行四边形。
教学目标:能判断平行四边形。
教学难点:平行四边形,和长方形正方形的联系,与区别。
教学过程
一、1 通过复习长方形,正方形,:长方形4条边 4个顶点 4个直角 对边相等。; :正方形4条边 4个顶点 4个直角 对边相等邻边相等
:平行四边形4条边4个顶点 4个角 对边相等。
2 我们已经学习过长方形、正方形、今天我们来学习一个新的图形。教师教具展 示
一个极易变形的长方形,教师简绍平行四边形。
3 师“通过过我们的观察,出平行四边形形和正方形、长方形一样都有四条边,
四个顶点,对边都相等,唯一不同的是那个“角”我们想想三角板这个是个角、
这个也是一个角,这个也是一个角,那么平行四边形的角到底是那样的角勒?
教师展示教具拉动固定的长方形。我们看到那个角可以是钝角,也可以是锐角,
可不可以是直角勒?........现在我请同学老总结一下长方形正方形和平行四边
有什么相同的地方和区别........
平行四边形
教学内容:平行四边形。
教学目标:能判断平行四边形。
教学难点:平行四边形,和长方形正方形的联系,与区别。
教学过程
一、1 通过复习长方形,正方形,:长方形4条边 4个顶点 4个直角 对边相等。; :正方形4条边 4个顶点 4个直角 对边相等邻边相等
:平行四边形4条边4个顶点 4个角 对边相等。
2 我们已经学习过长方形、正方形、今天我们来学习一个新的图形。教师教具展 示
一个极易变形的长方形,教师简绍平行四边形。
3 师“通过过我们的观察,出平行四边形形和正方形、长方形一样都有四条边,
四个顶点,对边都相等,唯一不同的是那个“角”我们想想三角板这个是个角、
这个也是一个角,这个也是一个角,那么平行四边形的角到底是那样的角勒?
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