一年级
下 册
美术
科
吴素娴
教案设计
学期
2012—2013
学年度第 二
个性设计者：
课题 教学目标 教学 重难点
第3课
五彩的泡泡
课型
创作课
原设计者
吴素娴
充分发挥儿童的创造力、想象力以及构图能力和团结合作能力。
学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品，培养分工合作能力。
教具安排 多媒体、泡泡水、画纸、油画棒和水彩笔等 课时安排 1 课时
一、导入课题，引起兴趣 1、教师吹泡泡，引起学生的注意。老师边吹边提问:“小朋友，
教
老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的” “(圆形)” “泡泡美 不美?” “这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学
学
生来想办法(拍照、用笔画、录相„„) 二、欣赏泡泡图片
过
三、引导学生学习泡泡画的制作方法 (1)示范：师说： “我有个办法把泡泡留住，你们看” ，老师拿出
程
白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一 个又大又圆的圆形痕迹。请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。 老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。
(2)师: “苹果、 太阳是圆形的， 生活中还有哪些东西是圆形的呢?” (皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表„„) (3)练习作画：学生自画几个泡泡并涂色。 师： 画画之前要先想想你们的泡泡要变成什么， 然后再用泡泡水， 轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面稍微干后，再 用彩笔添画， 你想怎样画就把泡泡落在合适的位置上， 这样的画才美” 三、布置更高要求：小组合作完成一幅泡泡画（以想像为主） 四、学生开始作画，老师指导注意画面要干净。 五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。 六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。
第 3 课五彩的泡泡 （五彩缤纷）（漂亮）
板书设计
这一课是以生活为题材。吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一，所以，我就特 意安排学生欣赏吹泡泡的图片，然后让学生上台表演吹泡泡，在玩游戏中进入本 教学后记 课的重点，最后引导学生创作自己的作品，课堂中还有分工合作的环节，总体来 说，这节课的气氛轻松愉快。
一年级
下 册
美术
科
吴素娴
教案设计
学期
2012—2013
学年度第 二
个性设计者：
课题 教学目标 教学 重难点
第3课
五彩的泡泡
课型
创作课
原设计者
吴素娴
充分发挥儿童的创造力、想象力以及构图能力和团结合作能力。
学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品，培养分工合作能力。
教具安排 多媒体、泡泡水、画纸、油画棒和水彩笔等 课时安排 1 课时
一、导入课题，引起兴趣 1、教师吹泡泡，引起学生的注意。老师边吹边提问:“小朋友，
教
老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的” “(圆形)” “泡泡美 不美?” “这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学
学
生来想办法(拍照、用笔画、录相„„) 二、欣赏泡泡图片
过
三、引导学生学习泡泡画的制作方法 (1)示范：师说： “我有个办法把泡泡留住，你们看” ，老师拿出
程
白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一 个又大又圆的圆形痕迹。请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。 老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。
(2)师: “苹果、 太阳是圆形的， 生活中还有哪些东西是圆形的呢?” (皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表„„) (3)练习作画：学生自画几个泡泡并涂色。 师： 画画之前要先想想你们的泡泡要变成什么， 然后再用泡泡水， 轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面稍微干后，再 用彩笔添画， 你想怎样画就把泡泡落在合适的位置上， 这样的画才美” 三、布置更高要求：小组合作完成一幅泡泡画（以想像为主） 四、学生开始作画，老师指导注意画面要干净。 五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。 六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。
第 3 课五彩的泡泡 （五彩缤纷）（漂亮）
板书设计
这一课是以生活为题材。吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一，所以，我就特 意安排学生欣赏吹泡泡的图片，然后让学生上台表演吹泡泡，在玩游戏中进入本 教学后记 课的重点，最后引导学生创作自己的作品，课堂中还有分工合作的环节，总体来 说，这节课的气氛轻松愉快。