2008年福建省初中毕业生学业考试大纲
（物 理）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）。 二、命题原则
1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方法，引导学校加强教学管理。
2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。避免出现繁、难、偏、旧试题。
3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。
5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。
6．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现科学性、技术性的错误。
三、适用范围
适用于参加2008年初中毕业生学业考试的学生。 四、考试范围
《物理课程标准》中内容标准所要求的内容。 五、内容和目标要求
考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。对于各部分内容要求掌握的程度，根据《课程标准》对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母A、B、C、
D标出，他们的含义如下：
A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。
C：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。 D：经历实验和科学探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，形成科学的价值观。
考试内容和考试要求
六、考试形式 闭卷、笔试。 七、试题难度
容易题∶中档题∶稍难题 = 8∶1∶1 ，整卷难度值 0.8左右。 八、试卷结构
题量：30～35道小题
考试时间：90分钟
试卷满分：100分
基本题型：选择题，填空、做图题，实验、探究题，计算题。
允许根据实际需要增设个别创新题型，基本题型的分值应占总分的90%以上。 九、试题示例 （一）选择题
1．如图1所示，为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）。
A．保护车辆行驶安全
图1
B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 【参考答案：B 】
（容易题）
2．如图2所示，老林用钓鱼杆钓到一条鱼。鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了。下列关于钓鱼过程的几种解释，正确的是（ ）。
A．鱼在水中时没有受到重力 B．鱼在水中时钓鱼竿是省力杠杆
C．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的浮力减小 D．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的重力增大 【参考答案：C 】 （中档题）
（二）填空、作图题
图
2
1．我国古代为了传递信息，自周代起就形成邮驿制度，每到一驿站换人换马接力传递，到宋代设金牌、银牌、铜牌三种邮驿等级，其中“金牌”一昼夜传递500里（1 昼夜＝24h，1里＝0.5 km ) ，由此可推算出传递“金牌”的平均速度约为 km/h。
【参考答案：10.4】
（容易题）
花纹是为了增顶部做有尖将用完的药膏空心后再放入
图3
2．图3所示是一支金属外壳的药膏，盖子上凹凸不平的大 ；为了易于扎破金属膜的封口，厂家在盖子的刺，这是应用了物理学中减小 增大压强的知识；壳（带盖子）放入水中，它会下沉，而撑开药膏壳使其变成水中，它就会漂浮在水面上,这是通过增大 来增大
浮力的；用力
可以使药膏壳弯曲，说明力能改变物体的 ；反复弯折药膏壳，弯折处会发热，说明通过 可以改变物体的内能。
【参考答案： 摩擦，受力面积，排开水的体积，形状，做功】 （中档题）
2．图4所示是一个在空中运动的足球，请力的示意图。
【参考答案：如图5所示】 （容易题） 探究题
1．小华利用如图6所示的实验装置，探究“滑面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤： A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用拉着木块滑动
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动 C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
图
6
图
4
图
5
做出足球所受重
（三）实验、
动摩擦力跟接触
弹簧测力计水平
（1）小华设计的三个步骤中， 步骤是不必要的； （2）要测得滑动摩擦力，应让木块做 运动；
（3）某次实验中，弹簧测力计的示数如图6所示，则木块受到的滑动摩擦力大小是 N。 【参考答案】（1）C （2）匀速直线 （3）1.8 （容易题）
2．小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同。他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关。回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图7探究。
探究一：水流射出时速度为v1 探究二：水流射出时速度为v2（v2> v1）
图7
表一（探究一的实验数据） 表二（探究二的实验数据）
问：
（1）从水枪口射出的水流，由于
仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到 的作用。
（2）在研究水流落地点与枪口的水平距离s和枪管与水平方向夹角θ的关系时，要保持
不变。
（
3）①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为 时，射出的水平距离最大。
②分析实验序号为1、6（2、7或3、8）的数据，可初步得出： 。
（4）实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与 等有关。 【参考答案】
（1）惯性，重力 （2）水流射出时的速度 （3）①40° ②枪管与水平方向的夹角相同时，水流射大，水流射出的水平距离越大 （4）高度等 档题）
3．图8（a）是中间镂空的玻璃砖形成的空气凸透镜，当
一束太阳光平
出时的速度越
（中
图8
行射向空气凸透镜时，出射光线是会聚还是发散？请你进行以下探究：
（1）图8（b）是中间镂空的玻璃砖形成的空气棱镜，请在图8（b）中画出光线O1O2从空气进入玻璃后折射光线O2T的大致位置；
（2）根据你所画的光路图，可以猜想：图8（a）空气凸透镜对光线有 作用（选填“会聚”或“发散”）；
（3）将空气凸透镜正对着太阳光，用白纸当光屏在另一侧来回移动，如果能在光屏上观察到很小很亮的光斑，说明（2）中的猜想是 的（选填“正确”或“不正确”），这是通过 方法验证猜想。
【参考答案】
（1）如图9所示 （2）发散
（3）不正确，实验 （稍难题） （四）计算题
图9
1．李敏同学家的自动电水壶铭牌如下表所示，请问： （1）电水壶正常工作时的电流是多大？ （2）电水壶正常工作时电热丝的电阻是多大？ （3）若电水壶正常工作时，烧开一壶水需用时消耗的电能为多少千瓦时？
【参考答案】
（1）电水壶正常工作时的电流
6min，则它
880W
I额＝＝＝4A
U额220V
P额
U220V
（2）电水壶正常工作时电热丝的电阻R额＝＝55Ω
I额4A
6
（3）烧开一壶水消耗的电能W＝P额t＝0.88kW⨯h＝0.088kW⋅h
60
（容易题）
2．“业余侦探”小明发现两个并拢的“可疑”鞋印，为了估测那个人的体重，小明在方格纸上描下一个鞋印的轮廓，如图10，图中每个小方格的面积是5 cm2。测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，垫片与地面接触的面积是10 cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计读数是15 N。根据以上数据，试求：（g取10 N/kg）
（1）垫片对地面的压强； （2）“可疑”人的质量。 【参考答案】
（1）垫片对地面的压强p
1=
F115N4
==1.5⨯10Pa -42S110⨯10m
图10
（2）两只脚的触地面积S2=2⨯28⨯5⨯10-4m2=2.8⨯10-2m2
人对地面的压强 p2=p1 , p2=
F2
，得 S2
F2=p2S2=1.5⨯104Pa⨯2.8⨯10-2m2=420N 由 G=mg=F2 ，得 m=
F2420N==42kg g10N/kg
（中档题）
2008年福建省初中毕业生学业考试大纲
（物 理）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）。 二、命题原则
1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方法，引导学校加强教学管理。
2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。避免出现繁、难、偏、旧试题。
3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。
5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。
6．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现科学性、技术性的错误。
三、适用范围
适用于参加2008年初中毕业生学业考试的学生。 四、考试范围
《物理课程标准》中内容标准所要求的内容。 五、内容和目标要求
考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。对于各部分内容要求掌握的程度，根据《课程标准》对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母A、B、C、
D标出，他们的含义如下：
A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。
C：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。 D：经历实验和科学探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，形成科学的价值观。
考试内容和考试要求
六、考试形式 闭卷、笔试。 七、试题难度
容易题∶中档题∶稍难题 = 8∶1∶1 ，整卷难度值 0.8左右。 八、试卷结构
题量：30～35道小题
考试时间：90分钟
试卷满分：100分
基本题型：选择题，填空、做图题，实验、探究题，计算题。
允许根据实际需要增设个别创新题型，基本题型的分值应占总分的90%以上。 九、试题示例 （一）选择题
1．如图1所示，为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）。
A．保护车辆行驶安全
图1
B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 【参考答案：B 】
（容易题）
2．如图2所示，老林用钓鱼杆钓到一条鱼。鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了。下列关于钓鱼过程的几种解释，正确的是（ ）。
A．鱼在水中时没有受到重力 B．鱼在水中时钓鱼竿是省力杠杆
C．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的浮力减小 D．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的重力增大 【参考答案：C 】 （中档题）
（二）填空、作图题
图
2
1．我国古代为了传递信息，自周代起就形成邮驿制度，每到一驿站换人换马接力传递，到宋代设金牌、银牌、铜牌三种邮驿等级，其中“金牌”一昼夜传递500里（1 昼夜＝24h，1里＝0.5 km ) ，由此可推算出传递“金牌”的平均速度约为 km/h。
【参考答案：10.4】
（容易题）
花纹是为了增顶部做有尖将用完的药膏空心后再放入
图3
2．图3所示是一支金属外壳的药膏，盖子上凹凸不平的大 ；为了易于扎破金属膜的封口，厂家在盖子的刺，这是应用了物理学中减小 增大压强的知识；壳（带盖子）放入水中，它会下沉，而撑开药膏壳使其变成水中，它就会漂浮在水面上,这是通过增大 来增大
浮力的；用力
可以使药膏壳弯曲，说明力能改变物体的 ；反复弯折药膏壳，弯折处会发热，说明通过 可以改变物体的内能。
【参考答案： 摩擦，受力面积，排开水的体积，形状，做功】 （中档题）
2．图4所示是一个在空中运动的足球，请力的示意图。
【参考答案：如图5所示】 （容易题） 探究题
1．小华利用如图6所示的实验装置，探究“滑面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤： A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用拉着木块滑动
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动 C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
图
6
图
4
图
5
做出足球所受重
（三）实验、
动摩擦力跟接触
弹簧测力计水平
（1）小华设计的三个步骤中， 步骤是不必要的； （2）要测得滑动摩擦力，应让木块做 运动；
（3）某次实验中，弹簧测力计的示数如图6所示，则木块受到的滑动摩擦力大小是 N。 【参考答案】（1）C （2）匀速直线 （3）1.8 （容易题）
2．小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同。他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关。回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图7探究。
探究一：水流射出时速度为v1 探究二：水流射出时速度为v2（v2> v1）
图7
表一（探究一的实验数据） 表二（探究二的实验数据）
问：
（1）从水枪口射出的水流，由于
仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到 的作用。
（2）在研究水流落地点与枪口的水平距离s和枪管与水平方向夹角θ的关系时，要保持
不变。
（
3）①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为 时，射出的水平距离最大。
②分析实验序号为1、6（2、7或3、8）的数据，可初步得出： 。
（4）实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与 等有关。 【参考答案】
（1）惯性，重力 （2）水流射出时的速度 （3）①40° ②枪管与水平方向的夹角相同时，水流射大，水流射出的水平距离越大 （4）高度等 档题）
3．图8（a）是中间镂空的玻璃砖形成的空气凸透镜，当
一束太阳光平
出时的速度越
（中
图8
行射向空气凸透镜时，出射光线是会聚还是发散？请你进行以下探究：
（1）图8（b）是中间镂空的玻璃砖形成的空气棱镜，请在图8（b）中画出光线O1O2从空气进入玻璃后折射光线O2T的大致位置；
（2）根据你所画的光路图，可以猜想：图8（a）空气凸透镜对光线有 作用（选填“会聚”或“发散”）；
（3）将空气凸透镜正对着太阳光，用白纸当光屏在另一侧来回移动，如果能在光屏上观察到很小很亮的光斑，说明（2）中的猜想是 的（选填“正确”或“不正确”），这是通过 方法验证猜想。
【参考答案】
（1）如图9所示 （2）发散
（3）不正确，实验 （稍难题） （四）计算题
图9
1．李敏同学家的自动电水壶铭牌如下表所示，请问： （1）电水壶正常工作时的电流是多大？ （2）电水壶正常工作时电热丝的电阻是多大？ （3）若电水壶正常工作时，烧开一壶水需用时消耗的电能为多少千瓦时？
【参考答案】
（1）电水壶正常工作时的电流
6min，则它
880W
I额＝＝＝4A
U额220V
P额
U220V
（2）电水壶正常工作时电热丝的电阻R额＝＝55Ω
I额4A
6
（3）烧开一壶水消耗的电能W＝P额t＝0.88kW⨯h＝0.088kW⋅h
60
（容易题）
2．“业余侦探”小明发现两个并拢的“可疑”鞋印，为了估测那个人的体重，小明在方格纸上描下一个鞋印的轮廓，如图10，图中每个小方格的面积是5 cm2。测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边地面用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，垫片与地面接触的面积是10 cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，测力计读数是15 N。根据以上数据，试求：（g取10 N/kg）
（1）垫片对地面的压强； （2）“可疑”人的质量。 【参考答案】
（1）垫片对地面的压强p
1=
F115N4
==1.5⨯10Pa -42S110⨯10m
图10
（2）两只脚的触地面积S2=2⨯28⨯5⨯10-4m2=2.8⨯10-2m2
人对地面的压强 p2=p1 , p2=
F2
，得 S2
F2=p2S2=1.5⨯104Pa⨯2.8⨯10-2m2=420N 由 G=mg=F2 ，得 m=
F2420N==42kg g10N/kg
（中档题）