《工程测量基础》
课 程 标 准
石家庄铁路职业技术学院
交通系
2009 年 1月 7
日
目 录
1课程基本情况.............................................................................................................................1 2课程性质.....................................................................................................................................1 3课程定位.....................................................................................................................................1
3.1 人才需求..........................................................................................................................1 3.2 课程设置..........................................................................................................................2 3.3 本课的地位与作用..........................................................................................................2 4课程目标.....................................................................................................................................4 5 教学内容与学时安排.................................................................................................................5 6课程描述.....................................................................................................................................7 7 课程实施和建议.......................................................................................................................10
7.1教学方法.........................................................................................................................10 7.2教学手段.........................................................................................................................11 7.3师资和实训条件.............................................................................................................11 7.4考核方式.........................................................................................................................12 8 教学参考资料..........................................................................................................................15
8.1教材及参考书目.............................................................................................................15 8.2网络课程教学资源.........................................................................................................15 8.3 网络学习资源链接........................................................................................................15
《工程测量基础》课程标准
1 课程基本情况
课程名称：工程测量基础 适用专业：铁道工程技术 课程代码：0707031 课程性质：专业课程 计划学时：96
2 课程性质
《工程测量基础》是铁道工程技术专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础 上，通过对铁道工程技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教 育教学研究成果，借鉴CDIO、项目教学、基于工作过程等国内外先进的教育理念，把校企合 作、工学结合与CDIO工程教育理念深度融合，紧密结合企业真实生产项目，与中国铁道建筑 总公司等单位共同开发的 “做中学”课程。
3 课程定位
3.1 人才需求
近年来，测绘技术在国民经济与社会发展进程当中扮演着愈来愈重要的角色。区域经济 开发，基础设施建设，数字城市的建设与管理，各种重大疫情、灾情的监控与防范、指挥决 策等，都离不开测绘技术的重要支撑。
表 1 铁道工程技术专业定位
铁道工程测量是工程测量的一个分支，是研究铁道工程和工程环境在建设和运营期间基 础测绘、施工测量、变形监测等数据的采集、测设、处理、分析及测绘工作管理的理论和技 术。
3.2 课程设置
通过广泛调研，根据铁道工程测量技术培养目标，构建了集成化的专业课系统（图1）。 3.3 本课的地位与作用
由集成化的专业课系统可以看出，《城市轨道交通工程测量》是我院城市轨道交通工程技 术专业的专业核心课程，是城市轨道交通工程技术专业学生一项不可缺少的专业能力，通过 本课程的学习，为后继课程提供必要的测绘能力，培养学生控制测量、数字化测图、数据建 库、工程施工测量等基本测绘实践技能。
《城市轨道交通工程测量》课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，本课程的 前续课程主要有《工程材料试验与检测》、《工程施工图识读与绘制》等，主要为本课程学习 提供工程地质认识基础、施工图识读与绘制基础。后续与《地铁区间隧道施工》、《地铁车站 施工》等课程有着紧密联系，是后续学生顶岗实践等通过本课及相关课程的学习，培养学生 测绘能力、施工监测能力和施工测量能，培养学生作为工程施工员的基本实践技能。
人
板
图 1铁道工程技术专业集成化课程体系构成图
4 课程目标
本课程主要培养就业岗位为铁道工程的测量人员，其核心能力为城市轨道交通工程的勘 测、设计和施工测量能力。这就要求学生理解铁道工程测量的要求，训练学生掌握从事铁道 程测量等工作所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能 力，提高学生的职业素质。
具体教学目标为： l 知识目标
通过本课程的学习，教会学生 ①水准仪、经纬仪和全站仪的使用； ②地形测量的基本知识； ③线路工程测量的基本知识； ④桥梁工程测量的基本知识； ⑤地下工程测量的基本知识。 l 技能目标
①能熟练运用水准仪、经纬仪和全站仪进行高程、角度和距离的测量； ②能熟练运用经纬仪或全站仪进行地形图的测绘； ③能熟练运用全站仪进行线路各种曲线的测设；
④能熟练运用全站仪进行线路纵横断面的测量并能绘制线路纵横断面图； ⑤能进行桥轴线的布设、施测和数据处理； ⑥能进行桥墩、桥台的施工放样；
⑦能进行隧道工程地面控制测量和隧道控制测量； ⑧能进行隧道工程联系测量； ⑨能进行隧道工程的掘进施工测量； l 态度目标
①培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念； ②培养认真做事，细心做事的严谨科学态度；
③培养学生的团队协作能力；能根据工作任务进行合理的分工，互相帮助、协作完成工 作任务；
④养成正确的仪器设备使用习惯；
⑤培养学生规范填写外爷观测手簿、整理内业技术资料的能力；
⑥培养学生语言表达能力；能正确描述工作任务、工作要求，任务开始前能独立编写技 术设计书，任务完成后能独立完成技术总结。
5 教学内容与学时安排
本课程的教学内容是通过大量的岗位调研与分析后，在课程团队成员和企业技术人员共 同参与下设计完成的，具有很强的针对性与实用性。
以岗位真实的工作任务为载体，正在建的京石高速铁路为载体，用不同仪器和测量方法 理解《铁道工程测量》的核心内容，学生通过《铁道工程测量》网络教学平台进行自主学习， 以加强理论知识的巩固。
采用CDIO做中学的教学模式，理实一体化的教学完全在企业现场和实训场完成，通过 下发学生任务单（学生工作页）对学生布置项目，以项目为导向，引导学生完成工作任务单， 完成综合过程评价。CDIO 做中学切实让学生掌握了铁道工程测量的基本知识、各种仪器的 操作、线桥隧工程施工测量等职业技能。
表 1《铁道工程测量》教学内容与学时安排
6 课程描述
表 2《城市轨道交通工程测量》课程描述
表 3《城市轨道交通工程测量》学习任务单元设计
7 课程实施和建议
7.1 教学方法
（1）项目教学法：以实际的工作任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识 的应用性和能力的培养，引导学生自主学习和思考。充分调动了学生的学习积极性和主动性， 有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。经调查有100%的学生 认为这种教学法有助于提高他们操作技能，教学效果好。
（2）引导文法：开放教学资源教学法充分利用课件、教具、实践教学设施等，以学生为 主体，教师加以适当的引导，诱发学生按照引导文自主查阅资料，分组讨论交流来分析问题、 解决问题的能力，提高学生的综合职业能力。
（3）分组讨论法：组织学生分组，以小组为单位完成工作任务，并按照 “CDIO 四步法” （构思——设计——实施——评价）的过程和方法完成工作任务，培养学生的团队协作精神， 在完成工作任务的过程中潜移默化的提高学生知识应用能力和实践动手能力，进一步提高学 生学习的主动性和积极性。
（4）案例教学法：将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结 合起来，融创新思维培养、团队合作方式、实践案例教学于课程教学中。将理论讲授、实践 辅导、现场参观、技术服务、科技创新等不同教学方法灵活运用，在充分利用现代多媒体电 子教学、网上学习、交流沟通的基础上，采用第一课堂与第二课堂结合，校企合作、产学研
相结合，将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
（5）现场教学法：在教学安排中，将校内实训基地教学、校外（企业现场教学）顶岗实 习相结合，让学生熟悉职业环节和职业中的真实工作活动，通过工学结合的锻炼，职业能力 得到加强，综合应用能力得以提高，能够作到具备一定的现场分析问题与解决问题的能力， 学生能够很快地适应岗位的要求，完成从学校到工作岗位的过渡。 7.2 教学手段
《城市轨道交通工程测量》课程普遍使用了现代教育技术、计算机辅助教学手段、网络 教学手段等现代教学手段，优化教学过程，提高教学质量和效率。主要有：
（1）多媒体课件
本课程的全部内容都制作了多媒体（PPT格式和Flash）教学课件。用生动形象的图像、 实物照片表现先进的教学思想与方法，教学课件集文字、图形、图像、动画、实物照片、录 像于一体，通过丰富多彩的形象描述和实物展示，有效地化解了教学中的重点和难点内容， 增加了课堂教学的信息量，显著提高了课堂教学的效率，增强了教学效果，有效推动了课堂 理论教学改革的发展。
（2）课程网站
为了进一步应用现代化教学手段，充分发挥校园网和电子阅览室的作用，充分利用利用 网络资源，建立了《隧道工程测量》课程网站，为学生提供一个自主学习、探究性学习的环 境平台。
（3）课堂教学录像
课程已将主讲教师的典型授课录像上网，我们将陆续把全部课程录像上网。 （4）在线答疑
通过课程网站上的教学论坛可供师生网上交流，学生和教师可不受时间、地域限制随时 提出自己在学习、工作中遇到的问题，教师解答问题更具有针对性，更符合个别教育的思想。 7.3 师资和实训条件
1．师资条件
工程测量教学团队在建设过程中，紧紧抓住“双师”结构队伍建设这个影响专业发展的 关键问题，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合、协同教学”的原则，完善专 任教师与企业技术人员的“互兼互聘、双向交流”机制，努力打造“双师”素质高， “双师” 结构合理的优秀教学团队。聘请部分具有中级及以上技术职称、具备教师素质的企业工程技
术人员充实兼职教师队伍。充实兼职教师资源库，兼职教师通过教学培训、专业教研活动等 方式参与专业建设。课程组目前从中国铁道建筑总公司（25个集团公司）、河北省测绘局（6 个测绘院） 、 河北横和地理信息工程有限公司等单位聘请兼职教师8名， 承担学生的现场教学、 顶岗实习等教学任务。
2．实训条件
按照“校企合作、工学结合、共建共享、互惠双赢”的实训基地建设原则，校企合作共 建集现场教学、实验、实训、实习、综合实训等功能于一体的校内实训基地：测绘实训车间、 辅助实训车间等。 7.4 考核方式
项目教学课程的考核不完全排斥闭卷考试，但是仅依靠闭卷考试的形式体现不出技能和 职业素质考核的要求，因此课程考核的闭卷考核形式只能检查学生完成一项工作任务应具备 的相关知识，而技能和职业素质的考核则应采取课业、报告、方案设计等多种形式。评价采 取小组评分与教师评价相结合的方式；突出学生自评的比重。
课程考核包括项目教学过程考核和项目教学理论考核两部分。其中： 过程考核包括项目教学考核和项目作业成果考核。
第一、项目教学考核内容包括仪器操作能力，参与实习态度，数据处理能力，实习总结 能力，上课出勤状况，课堂学习状况等，考核的目的是检验学生技能的掌握情况。具体考核 办法为：仪器操作能力，参与实习态度，数据处理能力，实习总结能力，上课出勤状况，课 堂学习状况各占10%。
第二、项目作业成果考核内容包括资料查阅能力，项目参与能力，方案参与工作量，作 业完成状况等，考核的目的是动态地、及时地考核学生对管理基本知识点的掌握情况，督促 学生配合小组工作，共同完成项目。具体考核办法包括：资料查阅能力，项目参与能力，方 案参与工作量，作业完成状况各占10%。
项目教学理论考核为综合测试。综合测试题从题库中选择。题型包括选择题、名词解释 题、简答题、论述题及案例分析题，主要考核学生对所学知识的综合应用能力。
项
项
综
项
项
综
8 教学参考资料
8.1 教材及参考书目
[1] 秦长利. 城市轨道交通工程测量, 中国建筑工业出版社,2008.7 [2] 张志刚. 线桥隧测量, 西南交通大学出版社,2008.8 [3] 王兆祥.铁道工程测量, 中国铁道出版社,2002.8 [4] 周建郑.铁道工程测量,化学工业出版社,2007.2 [5] 张坤宜. 交通土木工程测量, 武汉大学出版社,2003.9
[6] 中华人民共和国国家标准. 城市轨道交通工程测量规范(GB 503082008), 中国计划 出版社,2008.7
[7] 中华人民共和国国家标准. 工程测量规范(GB500262007), 中国计划出版社,2007.4 [8] 中华人民共和国行业标准. 新建铁路工程测量规范(TB1010199), 中国铁道出版 社,1999.6
8.2 网络课程教学资源
见课程的教学网站。 8.3 网络学习资源链接
1．中国城市轨道交通网 http://www.ccmetro.com/ 2．工程测量网 http://www.sureng.com/
3．西安铁路职业技术学院工程测量网站 http://lt.xatzy.com/jpk/kcms5.htm 4．广东工业大学工程测量网站
http://web.gdut.edu.cn/~jsxy/cheliang/szdw.htm 5．同济大学测量学网站 http://celiang.tongji.edu.cn/jpkc/
《工程测量基础》
课 程 标 准
石家庄铁路职业技术学院
交通系
2009 年 1月 7
日
目 录
1课程基本情况.............................................................................................................................1 2课程性质.....................................................................................................................................1 3课程定位.....................................................................................................................................1
3.1 人才需求..........................................................................................................................1 3.2 课程设置..........................................................................................................................2 3.3 本课的地位与作用..........................................................................................................2 4课程目标.....................................................................................................................................4 5 教学内容与学时安排.................................................................................................................5 6课程描述.....................................................................................................................................7 7 课程实施和建议.......................................................................................................................10
7.1教学方法.........................................................................................................................10 7.2教学手段.........................................................................................................................11 7.3师资和实训条件.............................................................................................................11 7.4考核方式.........................................................................................................................12 8 教学参考资料..........................................................................................................................15
8.1教材及参考书目.............................................................................................................15 8.2网络课程教学资源.........................................................................................................15 8.3 网络学习资源链接........................................................................................................15
《工程测量基础》课程标准
1 课程基本情况
课程名称：工程测量基础 适用专业：铁道工程技术 课程代码：0707031 课程性质：专业课程 计划学时：96
2 课程性质
《工程测量基础》是铁道工程技术专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础 上，通过对铁道工程技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教 育教学研究成果，借鉴CDIO、项目教学、基于工作过程等国内外先进的教育理念，把校企合 作、工学结合与CDIO工程教育理念深度融合，紧密结合企业真实生产项目，与中国铁道建筑 总公司等单位共同开发的 “做中学”课程。
3 课程定位
3.1 人才需求
近年来，测绘技术在国民经济与社会发展进程当中扮演着愈来愈重要的角色。区域经济 开发，基础设施建设，数字城市的建设与管理，各种重大疫情、灾情的监控与防范、指挥决 策等，都离不开测绘技术的重要支撑。
表 1 铁道工程技术专业定位
铁道工程测量是工程测量的一个分支，是研究铁道工程和工程环境在建设和运营期间基 础测绘、施工测量、变形监测等数据的采集、测设、处理、分析及测绘工作管理的理论和技 术。
3.2 课程设置
通过广泛调研，根据铁道工程测量技术培养目标，构建了集成化的专业课系统（图1）。 3.3 本课的地位与作用
由集成化的专业课系统可以看出，《城市轨道交通工程测量》是我院城市轨道交通工程技 术专业的专业核心课程，是城市轨道交通工程技术专业学生一项不可缺少的专业能力，通过 本课程的学习，为后继课程提供必要的测绘能力，培养学生控制测量、数字化测图、数据建 库、工程施工测量等基本测绘实践技能。
《城市轨道交通工程测量》课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，本课程的 前续课程主要有《工程材料试验与检测》、《工程施工图识读与绘制》等，主要为本课程学习 提供工程地质认识基础、施工图识读与绘制基础。后续与《地铁区间隧道施工》、《地铁车站 施工》等课程有着紧密联系，是后续学生顶岗实践等通过本课及相关课程的学习，培养学生 测绘能力、施工监测能力和施工测量能，培养学生作为工程施工员的基本实践技能。
人
板
图 1铁道工程技术专业集成化课程体系构成图
4 课程目标
本课程主要培养就业岗位为铁道工程的测量人员，其核心能力为城市轨道交通工程的勘 测、设计和施工测量能力。这就要求学生理解铁道工程测量的要求，训练学生掌握从事铁道 程测量等工作所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能 力，提高学生的职业素质。
具体教学目标为： l 知识目标
通过本课程的学习，教会学生 ①水准仪、经纬仪和全站仪的使用； ②地形测量的基本知识； ③线路工程测量的基本知识； ④桥梁工程测量的基本知识； ⑤地下工程测量的基本知识。 l 技能目标
①能熟练运用水准仪、经纬仪和全站仪进行高程、角度和距离的测量； ②能熟练运用经纬仪或全站仪进行地形图的测绘； ③能熟练运用全站仪进行线路各种曲线的测设；
④能熟练运用全站仪进行线路纵横断面的测量并能绘制线路纵横断面图； ⑤能进行桥轴线的布设、施测和数据处理； ⑥能进行桥墩、桥台的施工放样；
⑦能进行隧道工程地面控制测量和隧道控制测量； ⑧能进行隧道工程联系测量； ⑨能进行隧道工程的掘进施工测量； l 态度目标
①培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念； ②培养认真做事，细心做事的严谨科学态度；
③培养学生的团队协作能力；能根据工作任务进行合理的分工，互相帮助、协作完成工 作任务；
④养成正确的仪器设备使用习惯；
⑤培养学生规范填写外爷观测手簿、整理内业技术资料的能力；
⑥培养学生语言表达能力；能正确描述工作任务、工作要求，任务开始前能独立编写技 术设计书，任务完成后能独立完成技术总结。
5 教学内容与学时安排
本课程的教学内容是通过大量的岗位调研与分析后，在课程团队成员和企业技术人员共 同参与下设计完成的，具有很强的针对性与实用性。
以岗位真实的工作任务为载体，正在建的京石高速铁路为载体，用不同仪器和测量方法 理解《铁道工程测量》的核心内容，学生通过《铁道工程测量》网络教学平台进行自主学习， 以加强理论知识的巩固。
采用CDIO做中学的教学模式，理实一体化的教学完全在企业现场和实训场完成，通过 下发学生任务单（学生工作页）对学生布置项目，以项目为导向，引导学生完成工作任务单， 完成综合过程评价。CDIO 做中学切实让学生掌握了铁道工程测量的基本知识、各种仪器的 操作、线桥隧工程施工测量等职业技能。
表 1《铁道工程测量》教学内容与学时安排
6 课程描述
表 2《城市轨道交通工程测量》课程描述
表 3《城市轨道交通工程测量》学习任务单元设计
7 课程实施和建议
7.1 教学方法
（1）项目教学法：以实际的工作任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识 的应用性和能力的培养，引导学生自主学习和思考。充分调动了学生的学习积极性和主动性， 有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。经调查有100%的学生 认为这种教学法有助于提高他们操作技能，教学效果好。
（2）引导文法：开放教学资源教学法充分利用课件、教具、实践教学设施等，以学生为 主体，教师加以适当的引导，诱发学生按照引导文自主查阅资料，分组讨论交流来分析问题、 解决问题的能力，提高学生的综合职业能力。
（3）分组讨论法：组织学生分组，以小组为单位完成工作任务，并按照 “CDIO 四步法” （构思——设计——实施——评价）的过程和方法完成工作任务，培养学生的团队协作精神， 在完成工作任务的过程中潜移默化的提高学生知识应用能力和实践动手能力，进一步提高学 生学习的主动性和积极性。
（4）案例教学法：将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结 合起来，融创新思维培养、团队合作方式、实践案例教学于课程教学中。将理论讲授、实践 辅导、现场参观、技术服务、科技创新等不同教学方法灵活运用，在充分利用现代多媒体电 子教学、网上学习、交流沟通的基础上，采用第一课堂与第二课堂结合，校企合作、产学研
相结合，将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
（5）现场教学法：在教学安排中，将校内实训基地教学、校外（企业现场教学）顶岗实 习相结合，让学生熟悉职业环节和职业中的真实工作活动，通过工学结合的锻炼，职业能力 得到加强，综合应用能力得以提高，能够作到具备一定的现场分析问题与解决问题的能力， 学生能够很快地适应岗位的要求，完成从学校到工作岗位的过渡。 7.2 教学手段
《城市轨道交通工程测量》课程普遍使用了现代教育技术、计算机辅助教学手段、网络 教学手段等现代教学手段，优化教学过程，提高教学质量和效率。主要有：
（1）多媒体课件
本课程的全部内容都制作了多媒体（PPT格式和Flash）教学课件。用生动形象的图像、 实物照片表现先进的教学思想与方法，教学课件集文字、图形、图像、动画、实物照片、录 像于一体，通过丰富多彩的形象描述和实物展示，有效地化解了教学中的重点和难点内容， 增加了课堂教学的信息量，显著提高了课堂教学的效率，增强了教学效果，有效推动了课堂 理论教学改革的发展。
（2）课程网站
为了进一步应用现代化教学手段，充分发挥校园网和电子阅览室的作用，充分利用利用 网络资源，建立了《隧道工程测量》课程网站，为学生提供一个自主学习、探究性学习的环 境平台。
（3）课堂教学录像
课程已将主讲教师的典型授课录像上网，我们将陆续把全部课程录像上网。 （4）在线答疑
通过课程网站上的教学论坛可供师生网上交流，学生和教师可不受时间、地域限制随时 提出自己在学习、工作中遇到的问题，教师解答问题更具有针对性，更符合个别教育的思想。 7.3 师资和实训条件
1．师资条件
工程测量教学团队在建设过程中，紧紧抓住“双师”结构队伍建设这个影响专业发展的 关键问题，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合、协同教学”的原则，完善专 任教师与企业技术人员的“互兼互聘、双向交流”机制，努力打造“双师”素质高， “双师” 结构合理的优秀教学团队。聘请部分具有中级及以上技术职称、具备教师素质的企业工程技
术人员充实兼职教师队伍。充实兼职教师资源库，兼职教师通过教学培训、专业教研活动等 方式参与专业建设。课程组目前从中国铁道建筑总公司（25个集团公司）、河北省测绘局（6 个测绘院） 、 河北横和地理信息工程有限公司等单位聘请兼职教师8名， 承担学生的现场教学、 顶岗实习等教学任务。
2．实训条件
按照“校企合作、工学结合、共建共享、互惠双赢”的实训基地建设原则，校企合作共 建集现场教学、实验、实训、实习、综合实训等功能于一体的校内实训基地：测绘实训车间、 辅助实训车间等。 7.4 考核方式
项目教学课程的考核不完全排斥闭卷考试，但是仅依靠闭卷考试的形式体现不出技能和 职业素质考核的要求，因此课程考核的闭卷考核形式只能检查学生完成一项工作任务应具备 的相关知识，而技能和职业素质的考核则应采取课业、报告、方案设计等多种形式。评价采 取小组评分与教师评价相结合的方式；突出学生自评的比重。
课程考核包括项目教学过程考核和项目教学理论考核两部分。其中： 过程考核包括项目教学考核和项目作业成果考核。
第一、项目教学考核内容包括仪器操作能力，参与实习态度，数据处理能力，实习总结 能力，上课出勤状况，课堂学习状况等，考核的目的是检验学生技能的掌握情况。具体考核 办法为：仪器操作能力，参与实习态度，数据处理能力，实习总结能力，上课出勤状况，课 堂学习状况各占10%。
第二、项目作业成果考核内容包括资料查阅能力，项目参与能力，方案参与工作量，作 业完成状况等，考核的目的是动态地、及时地考核学生对管理基本知识点的掌握情况，督促 学生配合小组工作，共同完成项目。具体考核办法包括：资料查阅能力，项目参与能力，方 案参与工作量，作业完成状况各占10%。
项目教学理论考核为综合测试。综合测试题从题库中选择。题型包括选择题、名词解释 题、简答题、论述题及案例分析题，主要考核学生对所学知识的综合应用能力。
项
项
综
项
项
综
8 教学参考资料
8.1 教材及参考书目
[1] 秦长利. 城市轨道交通工程测量, 中国建筑工业出版社,2008.7 [2] 张志刚. 线桥隧测量, 西南交通大学出版社,2008.8 [3] 王兆祥.铁道工程测量, 中国铁道出版社,2002.8 [4] 周建郑.铁道工程测量,化学工业出版社,2007.2 [5] 张坤宜. 交通土木工程测量, 武汉大学出版社,2003.9
[6] 中华人民共和国国家标准. 城市轨道交通工程测量规范(GB 503082008), 中国计划 出版社,2008.7
[7] 中华人民共和国国家标准. 工程测量规范(GB500262007), 中国计划出版社,2007.4 [8] 中华人民共和国行业标准. 新建铁路工程测量规范(TB1010199), 中国铁道出版 社,1999.6
8.2 网络课程教学资源
见课程的教学网站。 8.3 网络学习资源链接
1．中国城市轨道交通网 http://www.ccmetro.com/ 2．工程测量网 http://www.sureng.com/
3．西安铁路职业技术学院工程测量网站 http://lt.xatzy.com/jpk/kcms5.htm 4．广东工业大学工程测量网站
http://web.gdut.edu.cn/~jsxy/cheliang/szdw.htm 5．同济大学测量学网站 http://celiang.tongji.edu.cn/jpkc/