公开课音乐游戏：《谁是小熊》教学活动
活动目标
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：
1, 、幼儿知识经验准备：
幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
2、座位安排：两个半圆形
3、物质准备：玩具小熊 一个
活动过程：
一、《小动物走路》律动进场。
二、1、音阶练习：教师弹，幼儿唱，并做动作。
2、复习《欢乐舞曲》幼儿跟随教师弹琴表演。
三、1、出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，请看，今天老师带 谁来跟你你们见面了？（小熊）
小熊长得怎样的？谁来模仿一下？（个别幼儿模仿）
小熊今天要跟我们玩游戏，一起来看看，它给我们带来了什么游戏？
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。（配班老师弹琴）
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。师：一个谁？一个家。谁没有家？
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
4、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以 用哪些动作来表现。
（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化
动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1、了解游戏情节，倾听音乐（二）：师：“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、介绍游戏的玩法，游戏规则
先请6位幼儿搬6张椅子到上面来摆成一个圆形，演唱到：”小熊是谁呀？”，幼儿围着椅子边顺着一个方向做走步（快、慢）动作，音乐停止时
要立即找座位坐下。没有找到座位置的幼儿便是小熊。
3、组织幼儿掌握游戏的结尾（三），音乐停止时，教师立即问大家：“小熊是谁呀？”幼儿边唱着回答边指向未坐在座位上的幼儿。
4、带领全班幼儿开展游戏活动《谁是小熊》将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。进行游戏。（鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏）
四、播放轻音乐，幼儿听音乐的节奏，轻轻走出活动场地。
公开课音乐游戏：《谁是小熊》教学活动
活动目标
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：
1, 、幼儿知识经验准备：
幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
2、座位安排：两个半圆形
3、物质准备：玩具小熊 一个
活动过程：
一、《小动物走路》律动进场。
二、1、音阶练习：教师弹，幼儿唱，并做动作。
2、复习《欢乐舞曲》幼儿跟随教师弹琴表演。
三、1、出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，请看，今天老师带 谁来跟你你们见面了？（小熊）
小熊长得怎样的？谁来模仿一下？（个别幼儿模仿）
小熊今天要跟我们玩游戏，一起来看看，它给我们带来了什么游戏？
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。（配班老师弹琴）
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。师：一个谁？一个家。谁没有家？
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
4、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以 用哪些动作来表现。
（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化
动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1、了解游戏情节，倾听音乐（二）：师：“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、介绍游戏的玩法，游戏规则
先请6位幼儿搬6张椅子到上面来摆成一个圆形，演唱到：”小熊是谁呀？”，幼儿围着椅子边顺着一个方向做走步（快、慢）动作，音乐停止时
要立即找座位坐下。没有找到座位置的幼儿便是小熊。
3、组织幼儿掌握游戏的结尾（三），音乐停止时，教师立即问大家：“小熊是谁呀？”幼儿边唱着回答边指向未坐在座位上的幼儿。
4、带领全班幼儿开展游戏活动《谁是小熊》将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。进行游戏。（鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏）
四、播放轻音乐，幼儿听音乐的节奏，轻轻走出活动场地。