（一）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远„„
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头（探 露）出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。此时此刻，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去„„
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝 劝说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”
一个人能被他人相信也就是一种幸福。 他人在绝望想起你，相信你会给予（j ǐ y ǔ ɡěi y ǔ）拯救更是一种幸福。
1、划去括号中不正确的词或读音。
2、联系上下文解词 。
烟波浩渺：
一望无际：
3、写出下列句子要读出的语气。
（1）船长大喝一声：“住嘴！” （ ）
（2）孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„（ ）
4、文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船
长的跪，请分析它们的含义。
5、文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。
6、被人相信是一种幸福外，你认为还有什么也是一种幸福？请写出两种。
（二）《爱之链》节选
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留着一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（j īn j ìn ）潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着（zh áo zhu ó 1、用“√”选择文中加点字的正确读音。
2、分别写出下列词语的近义词和反义词。
潸然泪下（ ）（ ）
3、读画线的句子，联系上下文想一想：“我”指，“有人”指 ，“你”指 。这充分印证了“ ”的主题。
4、用（ ）的语气，读文中画“店主的话中，你读懂了什么？（至少两条）
5、想一想，课文为什么用“爱之链”作题目。请你创作一句名言，表达你对题目的理解。
（一）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远„„
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头（探 露）出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。此时此刻，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去„„
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝 劝说）：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”
一个人能被他人相信也就是一种幸福。 他人在绝望想起你，相信你会给予（j ǐ y ǔ ɡěi y ǔ）拯救更是一种幸福。
1、划去括号中不正确的词或读音。
2、联系上下文解词 。
烟波浩渺：
一望无际：
3、写出下列句子要读出的语气。
（1）船长大喝一声：“住嘴！” （ ）
（2）孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„（ ）
4、文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船
长的跪，请分析它们的含义。
5、文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。
6、被人相信是一种幸福外，你认为还有什么也是一种幸福？请写出两种。
（二）《爱之链》节选
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留着一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（j īn j ìn ）潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着（zh áo zhu ó 1、用“√”选择文中加点字的正确读音。
2、分别写出下列词语的近义词和反义词。
潸然泪下（ ）（ ）
3、读画线的句子，联系上下文想一想：“我”指，“有人”指 ，“你”指 。这充分印证了“ ”的主题。
4、用（ ）的语气，读文中画“店主的话中，你读懂了什么？（至少两条）
5、想一想，课文为什么用“爱之链”作题目。请你创作一句名言，表达你对题目的理解。