[小学2010年度工作计划]
2010年是深入贯彻“十七大”精神和科学发展观的开局之年，小学2010年度工作计划。本年度，学校工作的指导思想是：深入贯彻党的教育方针和科学发展观，紧紧围绕《船营区教育局2010年工作要点》和《区进修学校工作计划重点》，坚持科研兴校、依法治校、文化立校、质量强校。走内涵发展之路，全面实施错位发展战略，即：学校=规范+特色，教师=合格+风格，学生=全面+特长，努力把实验小学打造成书香实验、质量实验、和谐实验，特色实验、创新实验、平安实验。
工作思路：
以“为每一学生终身和谐发展夯实基础“为根本宗旨，以“强化小学素质教育基础，促进学生和谐发展”这一主课题为统领，选择三个推动学校可持续发展的有力支点，即提高学校的办学质量的关键--教师队伍的质量;培育学生和谐发展的主阵地--聚焦课堂、深化课改;强化素质教育的核心动力源--育人为本、德育为先。(牛顿曾说：你给我一个支点，我可以把整个地球翘动起来。)我们将在这三个支点上凝心聚力、务实求新、迎难而上、开拓进取，不断提高学校的核心竞争力。您现在阅览的是工作总结网-工作计划/gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励!
一、深化管理体制改革，增强教书育人的使命感
1、坚持民主管理。充分发挥教职工及各工会小组的作用，为学校的发展出谋划策，对学校的末来三年发展规划进行审议并提出修改意见，同时共同制定关系学校发展的重要规章制度和各类决议决定，其次，坚持校务公开，通过座谈，通知、宣传橱窗、校刊等多种形式和途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增强学校教育教学及管理的透明度，虚心吸取来自各方面的意见和建议，使全体教师及家长们，努力成为学校管理的主人。
2、坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从校级领导，中层领导、年级组长和教研组长，教师和班主任四个层面上加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，提高工作效率和管理效益。二是推行竞聘上岗制度，对重要空缺岗位实行公开竞聘，发挥教代会的作用，尊重民意、公平、公开、公正地进行操作，把德才俱佳的人选用到重要岗位。三是推行考核奖惩制度，根据学校目标管理，岗位考核各项细则，每个月和年末进行有序的全面的检查与考核，对表现突出的教师予以必要的奖励。
3、坚持人本管理。学校要尽可能的为教师营造自我发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分发挥挖掘教师的潜能，激发全体教师的积极性。在学校管理中，力求用思想引领发展，用智慧成就卓越，用文化浸润校园，用精神凝聚力量，以达到学校、教师、学生发展的多赢效益。
二、切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领
(一)抓好班子队伍建设
“一个好的班子团队”是学校发展的核心力量，所有班子成员要牢记“奉献、务实、团结、高效”的工作作风，在日常工作中，要努力做到“正、勤、谦、新”四字要求，“正”即思想正确，作风正派、为人正直;“勤”即学习勤奋、工作勤恳、做事勤快;“谦”即做人谦虚，待人谦和、荣誉谦让;“新”即思路求新、方法创新、成绩出新。在管理上要有自己的学术权威，要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各位领导要有明确的目标和工作职责，提高工作达成度。
〔小学2010年度工作计划〕
[小学2010年度工作计划]
2010年是深入贯彻“十七大”精神和科学发展观的开局之年，小学2010年度工作计划。本年度，学校工作的指导思想是：深入贯彻党的教育方针和科学发展观，紧紧围绕《船营区教育局2010年工作要点》和《区进修学校工作计划重点》，坚持科研兴校、依法治校、文化立校、质量强校。走内涵发展之路，全面实施错位发展战略，即：学校=规范+特色，教师=合格+风格，学生=全面+特长，努力把实验小学打造成书香实验、质量实验、和谐实验，特色实验、创新实验、平安实验。
工作思路：
以“为每一学生终身和谐发展夯实基础“为根本宗旨，以“强化小学素质教育基础，促进学生和谐发展”这一主课题为统领，选择三个推动学校可持续发展的有力支点，即提高学校的办学质量的关键--教师队伍的质量;培育学生和谐发展的主阵地--聚焦课堂、深化课改;强化素质教育的核心动力源--育人为本、德育为先。(牛顿曾说：你给我一个支点，我可以把整个地球翘动起来。)我们将在这三个支点上凝心聚力、务实求新、迎难而上、开拓进取，不断提高学校的核心竞争力。您现在阅览的是工作总结网-工作计划/gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励!
一、深化管理体制改革，增强教书育人的使命感
1、坚持民主管理。充分发挥教职工及各工会小组的作用，为学校的发展出谋划策，对学校的末来三年发展规划进行审议并提出修改意见，同时共同制定关系学校发展的重要规章制度和各类决议决定，其次，坚持校务公开，通过座谈，通知、宣传橱窗、校刊等多种形式和途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增强学校教育教学及管理的透明度，虚心吸取来自各方面的意见和建议，使全体教师及家长们，努力成为学校管理的主人。
2、坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从校级领导，中层领导、年级组长和教研组长，教师和班主任四个层面上加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，提高工作效率和管理效益。二是推行竞聘上岗制度，对重要空缺岗位实行公开竞聘，发挥教代会的作用，尊重民意、公平、公开、公正地进行操作，把德才俱佳的人选用到重要岗位。三是推行考核奖惩制度，根据学校目标管理，岗位考核各项细则，每个月和年末进行有序的全面的检查与考核，对表现突出的教师予以必要的奖励。
3、坚持人本管理。学校要尽可能的为教师营造自我发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分发挥挖掘教师的潜能，激发全体教师的积极性。在学校管理中，力求用思想引领发展，用智慧成就卓越，用文化浸润校园，用精神凝聚力量，以达到学校、教师、学生发展的多赢效益。
二、切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领
(一)抓好班子队伍建设
“一个好的班子团队”是学校发展的核心力量，所有班子成员要牢记“奉献、务实、团结、高效”的工作作风，在日常工作中，要努力做到“正、勤、谦、新”四字要求，“正”即思想正确，作风正派、为人正直;“勤”即学习勤奋、工作勤恳、做事勤快;“谦”即做人谦虚，待人谦和、荣誉谦让;“新”即思路求新、方法创新、成绩出新。在管理上要有自己的学术权威，要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各位领导要有明确的目标和工作职责，提高工作达成度。
〔小学2010年度工作计划〕