三年级语文《奇妙的桥》教案（第二课时）
一、 导入
同学们，这节课我们接着来学习第18课《奇妙的桥》，请同学们和我一起写课题。
二、 示标
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
3、 借助批读，感受这些桥的奇妙！
目标大家都清楚了，你们有信心完成吗？（有）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在，同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？（好）
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，师
再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。
2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三） 五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。 （5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
1、 生自由读。
2、 指名展示，配乐解说。
3、 给优秀小导游颁发自制奖品。
过渡语：同学们，从我们这些优秀小导游的解说中，老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好，为了缓解以上紧张的学习氛围，老师为大家准备了一首歌，也当是送给你们的礼物吧！ 六、 播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。
1、 边听边跟唱。
2、 循环播放，让学生乐在其中。
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，师
再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
四、 出示自学指导（二）（师读）
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。
2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三） 五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。 （5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
们和我一起写课题。
二、 示标
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
3、 借助批读，感受这些桥的奇妙！
目标大家都清楚了，你们有信心完成吗？（有）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在，同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？（好）
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，
师再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
四、 出示自学指导（二）（师读）
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处
吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。 2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三）
五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。
（5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
1、 生自由读。
2、 指名展示，配乐解说。
3、 给优秀小导游颁发自制奖品。
过渡语：同学们，从我们这些优秀小导游的解说中，老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好，为了缓解以上紧张的学习氛围，老师为大家准备了一首歌，也当是送给你们的礼物吧！ 六、 播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。
三年级语文《奇妙的桥》教案（第二课时）
一、 导入
同学们，这节课我们接着来学习第18课《奇妙的桥》，请同学们和我一起写课题。
二、 示标
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
3、 借助批读，感受这些桥的奇妙！
目标大家都清楚了，你们有信心完成吗？（有）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在，同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？（好）
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，师
再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。
2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三） 五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。 （5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
1、 生自由读。
2、 指名展示，配乐解说。
3、 给优秀小导游颁发自制奖品。
过渡语：同学们，从我们这些优秀小导游的解说中，老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好，为了缓解以上紧张的学习氛围，老师为大家准备了一首歌，也当是送给你们的礼物吧！ 六、 播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。
1、 边听边跟唱。
2、 循环播放，让学生乐在其中。
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，师
再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
四、 出示自学指导（二）（师读）
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。
2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三） 五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。 （5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
们和我一起写课题。
二、 示标
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
3、 借助批读，感受这些桥的奇妙！
目标大家都清楚了，你们有信心完成吗？（有）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在，同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？（好）
三、 出示自学指导（一）（生读）
自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。
（5分钟后比一比谁读得好）
1、 生自由练读
2、 指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，
师再随即板书这些字，共读。）
过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。请看自学指导（二）。
四、 出示自学指导（二）（师读）
聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处
吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。（5分钟后比一比哪组最棒）
1、 以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。 2、 在每组派代表汇报。
3、 师相机总结，并选关键词板书。
过渡语：
一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。请看自学指导（三）
五、 出示自学指导（三）（生读）
你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。
（5分钟后做小导游，向大家进行讲解）
1、 生自由读。
2、 指名展示，配乐解说。
3、 给优秀小导游颁发自制奖品。
过渡语：同学们，从我们这些优秀小导游的解说中，老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好，为了缓解以上紧张的学习氛围，老师为大家准备了一首歌，也当是送给你们的礼物吧！ 六、 播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。