第一章 娇惯孩子的原因很复杂,最大的祸根在于“怕”
在现实生活中，父母们往往怕孩子的要求未被满足而失望、怕孩子不会吃饭而喂养、怕孩子不能胜任而包办 这诸多的“怕”，致使父母娇惯孩子，剥夺了孩子锻炼的机会，这对孩子的成长极为不利。父母要想使孩子成为高素质的人才，就不要“怕”，而是要敢于放手，给孩子一些锻炼的机会。
【前言】
【目录】(1)
【目录】(2)
1.隔代教育易娇惯孩子(1)
1.隔代教育易娇惯孩子(2)
2.大家庭里的孩子容易被娇惯
3.怕孩子的要求未被满足而失望(1)
3.怕孩子的要求未被满足而失望(2)
4.怕孩子哭哭啼啼或吵吵闹闹
5.对孩子的安全过分担忧
6.怕孩子不会吃饭而喂养
7.害怕孩子不能胜任而包办
第二章 看看受娇惯孩子的表现，反省自己的教育方式
许多家长看到受娇惯孩子的表现后，总是说我没有娇惯孩子，我只是想对孩子好一点，这应该不算娇惯吧！实际上，家长这些自认为正常的行为都是娇惯。家长们应该反思自己的教育方式，改变以往的教育方式，不要给孩子太多的关注，不要轻易满足孩子的要求等，唯有这样，孩子才能成长为高素质的人才。
1.给孩子特殊待遇
2.过分关注孩子的一言一行
3.轻易满足孩子的要求
4.对孩子的懒散视而不见
5.乞求央告孩子“听话”(1)
5.乞求央告孩子“听话”(2)
6.别对孩子应有的好表现大惊小怪
7.当面袒护孩子的不良行为
第三章 有技巧地满足孩子，并掌握拒绝孩子的艺术
孩子通常会对家长有许多的要求，这些要求有合理的，也有不合理的。对于孩子的合理要求，家长可以让孩子通过有偿劳动、延迟满足等方式得到，对于孩子的不合理要求，家长则要坚决拒绝。要知道，假如你今天不去拒绝他的不合理要求，明天就会有更多的人拒绝他。
1.选择性地满足孩子的要求
2.有偿地满足孩子的要求
3.延迟满足，挑战孩子的耐心
4.坚持原则，拒绝孩子的不合理要求
5.不要轻率地处理孩子的哭泣
6.帮孩子抵制零食的诱惑
7.不能毫无原则地迁就孩子的任性(1)
7.不能毫无原则地迁就孩子的任性(2)
8.想办法转移孩子的注意力
9.必要时采取暂时回避的方法
10.试着对孩子说“我不会”
11.不妨偶尔依赖一下孩子
12.利用激将法打消孩子的依赖心理(1)
12.利用激将法打消孩子的依赖心理(2)
第四章 给孩子适度的赏识，避免言过其实的赞扬
现代教育，不论是家庭教育、学校教育还是社会教育都提倡赏识教育，尤其是对孩子的教育引导，更是要让孩子在大人们的鼓励、赞誉、肯定声中逐渐长大。的确，孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
1.赞美有原则，是非不分很可怕
2.赞美孩子不要言过其实
3.表扬应具体并有所指(1)
3.表扬应具体并有所指(2)
4.赞美孩子的每一个小小的进步(1)
4.赞美孩子的每一个小小的进步(2)
5.通过别人的口赏识孩子
6.夸奖过程而非结果
7.给骄傲的孩子“泼点冷水”(1)
7.给骄傲的孩子“泼点冷水”(2)
8.在表扬的同时也要有适度的批评(1)
8.在表扬的同时也要有适度的批评(2)
第五章 培养孩子的自信心，让孩子坚信“我能行”
自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。自信心强的孩子往往比较乐观，自我感觉较好，喜欢与别人交往，愿意追求新的兴趣，从不轻视自己。这样的孩子做事更自信，也更容易成功，所以家长应该重视对孩子自信心的培养。
1.肯定孩子小小的优点
2.在孩子错误中发现闪光点(1)
2.在孩子错误中发现闪光点(2)
3.鼓励孩子展示特长(1)
3.鼓励孩子展示特长(2)
4.对孩子说“你不比别人差”(1)
4.对孩子说“你不比别人差”(2)
5.相信孩子的能力(1)
5.相信孩子的能力(2)
6.在别人面前赞扬孩子(1)
6.在别人面前赞扬孩子(2)
7.让孩子多多体验小成功(1)
7.让孩子多多体验小成功(2)
第六章 锻炼孩子的独立性，让孩子自己的事情自己做
孩子终有一天要脱离父母的保护，独自一个人面对社会。为了让孩子能够很好地适应社会的要求，成为佼佼者，父母就要培养孩子从小独立做事的习惯，在考虑孩子发展水平和能力的基础上，教给孩子一些做事的技巧，引导孩子自己的事情自己做，这样孩子长大后处理问题时才不至于手足无措。
1.放手让孩子去做力所能及的事(1)
1.放手让孩子去做力所能及的事(2)
2.创造机会，鼓励孩子独立做事(1)
2.创造机会，鼓励孩子独立做事(2)
3.让孩子把握自己的选择权
4.孩子的事情让孩子自己解决
5.“逼”着孩子自己做主(1)
5.“逼”着孩子自己做主(2)
6.孩子值日大人勿越俎代庖(1)
6.孩子值日大人勿越俎代庖(2)
7.准备一个小闹钟，让孩子独立起床
8.让孩子自己上下学(1)
8.让孩子自己上下学(2)
第七章 培养孩子的责任感，让孩子为自己的行为负责
责任感是一个人生命的纤绳。有了责任感，孩子的生活就有了真正的含义和灵魂，就会自发、主动地去做事。孩子的责任心不是与生俱来的，是需要从小培养和呵护的，父母应该在生活中培养孩子负责任的态度、习惯和能力。只有这样，孩子在未来的生活、学习中，才能承担起自己的责任。
1.让孩子参与家庭事务的决策
2.要求孩子做事有始有终
3.让孩子负责照顾小动物
4.让孩子适当分担家务劳动(1)
4.让孩子适当分担家务劳动(2)
5.不要替孩子承担犯错所造成的惩罚(1)
5.不要替孩子承担犯错所造成的惩罚(2)
6.让孩子品尝一下不负责任的苦果(1)
6.让孩子品尝一下不负责任的苦果(2)
7.让孩子知道父母工作的辛劳(1)
7.让孩子知道父母工作的辛劳(2)
8.告诉孩子，做错了事不要推脱责任
9.让孩子对自己说过的话负责
第八章 培养孩子学习的积极性,激发孩子的求知欲望
求知欲就是对知识的学习具有一种内在的渴望，换句话说，就是“爱学”，孩子只有爱学，对获得丰富的知识和好的成绩具有一种内在的持续的追求愿望，才可能“学好”，并持续地保持好成绩。所以，作为父母亲，需要特别重视激发孩子的求知欲，提高孩子的学习积极性，使孩子充分发挥自己的潜能和才智。
1.将孩子的好奇心引导到求知愿望上
2.激发孩子的学习兴趣(1)
2.激发孩子的学习兴趣(2)
3.玩耍中激发孩子的求知兴趣(1)
3.玩耍中激发孩子的求知兴趣(2)
4.让孩子来当“小老师”(1)
4.让孩子来当“小老师”(2)
5.请做孩子学习上的表率(1)
5.请做孩子学习上的表率(2)
6.营造安静的学习环境和气氛(1)
6.营造安静的学习环境和气氛(2)
7.限制孩子看电视的时间(1)
7.限制孩子看电视的时间(2)
8.正确引导孩子对课外事物的痴迷
9.莫让孩子的成绩依赖家教
10.给孩子一个可以达到的学习目标
第九章 帮孩子养成良好的学习习惯，使孩子终身受益
学习习惯是长期训练养成的不易改变的学习方面的定型性行为。良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。孩子一旦养成了良好的学习习惯，将会终生受益。当然，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子一旦掌握了好的学习方法后，家长应提醒他不断巩固完善，使之成为习惯。
1.互相伴读，让孩子养成阅读的习惯很重要
2.积极引导，帮孩子养成课前预习的习惯(1)
2.积极引导，帮孩子养成课前预习的习惯(2)
3.多多鼓励，让孩子养成积极回答问题的习惯(1)
3.多多鼓励，让孩子养成积极回答问题的习惯(2)
4.严格要求，定期检查孩子的课堂笔记(1)
4.严格要求，定期检查孩子的课堂笔记(2)
5.抽空陪伴，和孩子一起进行课后复习(1)
5.抽空陪伴，和孩子一起进行课后复习(2)
6.讲清道理，让孩子先完成学习任务再游戏
7.肯定认可，让孩子养成思考、质疑的习惯
第十章 培养孩子健康的金钱观,莫向孩子灌输拜金思想
现在人们的生活水平越来越好，给孩子的零花钱也越来越多。可以说现在的孩子只知道有钱就花，花完了再向父母要。金钱对于孩子来说，只是用来满足自己的一些愿望而已。所以，他们知道花钱，但并不懂得理财。最聪明的做法就是积极引导孩子管理和规划金钱，并使孩子从小体验收获和付出的乐趣。
1.放纵孩子消费会助长攀比之心(1)
1.放纵孩子消费会助长攀比之心(2)
2.对“败家”孩子绝不能手软
3.别动不动就为孩子大摆生日宴(1)
3.别动不动就为孩子大摆生日宴(2)
4.带孩子去体验“贫穷”的生活
5.鼓励孩子在业余时间打工
6.和孩子一起制定消费计划(1)
6.和孩子一起制定消费计划(2)
7.对“小购物狂”说NO
8.别把家务与零用钱简单挂钩(1)
8.别把家务与零用钱简单挂钩(2)
9.让孩子选“对的”，不要纵容孩子选“贵的”
第十一章 奖励和惩罚相结合，帮助孩子远离娇惯
在孩子的成长过程中，奖励和惩罚是不可缺少的教育手段。它们可以帮助孩子养成良好的行为习惯，建立正确的是非观念。但是奖励和惩罚都是有技巧的，恰当的奖励有强化孩子好行为的作用，适当的惩罚则可以使孩子的不良行为消退，两者结合，定能帮助孩子远离娇惯，形成好的习惯。
1.金钱奖励只能误导孩子(1)
1.金钱奖励只能误导孩子(2)
2.物质奖励不值得提倡(1)
2.物质奖励不值得提倡(2)
3.不得不知的精神奖励法(1)
3.不得不知的精神奖励法(2)
4.没有惩罚就没有教育(1)
4.没有惩罚就没有教育(2)
5.惩罚孩子的前提是尊重孩子(1)
5.惩罚孩子的前提是尊重孩子(2)
6.惩罚孩子，一定要把握好尺度(1)
6.惩罚孩子，一定要把握好尺度(2)
第十二章 给孩子挫折教育，让孩子在“磨难”中成长
在人生成长的过程中，不可能是一帆风顺的，难免会经历风风雨雨。对此，能否从容地应对，将是对一个人的严峻考验。对于孩子来说也是如此，温室里的小草不可能长成参天大树，只有经过风雨的磨炼，只有在磨炼中才会铸造出坚强。因此，让孩子经历磨难教育是促进其人生成长的必修课。
1.要舍得让孩子吃苦(1)
1.要舍得让孩子吃苦(2)
2.跌倒了，叫孩子爬起来继续前进
3.告诉孩子逃避是懦弱的表现(1)
3.告诉孩子逃避是懦弱的表现(2)
4.一次体验胜过万句叮嘱
5.强化孩子的心理承受能力(1)
5.强化孩子的心理承受能力(2)
6.把失败的权利还给孩子(1)
6.把失败的权利还给孩子(2)
7.鼓励孩子凡事要再坚持一下
第一章 娇惯孩子的原因很复杂,最大的祸根在于“怕”
在现实生活中，父母们往往怕孩子的要求未被满足而失望、怕孩子不会吃饭而喂养、怕孩子不能胜任而包办 这诸多的“怕”，致使父母娇惯孩子，剥夺了孩子锻炼的机会，这对孩子的成长极为不利。父母要想使孩子成为高素质的人才，就不要“怕”，而是要敢于放手，给孩子一些锻炼的机会。
【前言】
【目录】(1)
【目录】(2)
1.隔代教育易娇惯孩子(1)
1.隔代教育易娇惯孩子(2)
2.大家庭里的孩子容易被娇惯
3.怕孩子的要求未被满足而失望(1)
3.怕孩子的要求未被满足而失望(2)
4.怕孩子哭哭啼啼或吵吵闹闹
5.对孩子的安全过分担忧
6.怕孩子不会吃饭而喂养
7.害怕孩子不能胜任而包办
第二章 看看受娇惯孩子的表现，反省自己的教育方式
许多家长看到受娇惯孩子的表现后，总是说我没有娇惯孩子，我只是想对孩子好一点，这应该不算娇惯吧！实际上，家长这些自认为正常的行为都是娇惯。家长们应该反思自己的教育方式，改变以往的教育方式，不要给孩子太多的关注，不要轻易满足孩子的要求等，唯有这样，孩子才能成长为高素质的人才。
1.给孩子特殊待遇
2.过分关注孩子的一言一行
3.轻易满足孩子的要求
4.对孩子的懒散视而不见
5.乞求央告孩子“听话”(1)
5.乞求央告孩子“听话”(2)
6.别对孩子应有的好表现大惊小怪
7.当面袒护孩子的不良行为
第三章 有技巧地满足孩子，并掌握拒绝孩子的艺术
孩子通常会对家长有许多的要求，这些要求有合理的，也有不合理的。对于孩子的合理要求，家长可以让孩子通过有偿劳动、延迟满足等方式得到，对于孩子的不合理要求，家长则要坚决拒绝。要知道，假如你今天不去拒绝他的不合理要求，明天就会有更多的人拒绝他。
1.选择性地满足孩子的要求
2.有偿地满足孩子的要求
3.延迟满足，挑战孩子的耐心
4.坚持原则，拒绝孩子的不合理要求
5.不要轻率地处理孩子的哭泣
6.帮孩子抵制零食的诱惑
7.不能毫无原则地迁就孩子的任性(1)
7.不能毫无原则地迁就孩子的任性(2)
8.想办法转移孩子的注意力
9.必要时采取暂时回避的方法
10.试着对孩子说“我不会”
11.不妨偶尔依赖一下孩子
12.利用激将法打消孩子的依赖心理(1)
12.利用激将法打消孩子的依赖心理(2)
第四章 给孩子适度的赏识，避免言过其实的赞扬
现代教育，不论是家庭教育、学校教育还是社会教育都提倡赏识教育，尤其是对孩子的教育引导，更是要让孩子在大人们的鼓励、赞誉、肯定声中逐渐长大。的确，孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
1.赞美有原则，是非不分很可怕
2.赞美孩子不要言过其实
3.表扬应具体并有所指(1)
3.表扬应具体并有所指(2)
4.赞美孩子的每一个小小的进步(1)
4.赞美孩子的每一个小小的进步(2)
5.通过别人的口赏识孩子
6.夸奖过程而非结果
7.给骄傲的孩子“泼点冷水”(1)
7.给骄傲的孩子“泼点冷水”(2)
8.在表扬的同时也要有适度的批评(1)
8.在表扬的同时也要有适度的批评(2)
第五章 培养孩子的自信心，让孩子坚信“我能行”
自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。自信心强的孩子往往比较乐观，自我感觉较好，喜欢与别人交往，愿意追求新的兴趣，从不轻视自己。这样的孩子做事更自信，也更容易成功，所以家长应该重视对孩子自信心的培养。
1.肯定孩子小小的优点
2.在孩子错误中发现闪光点(1)
2.在孩子错误中发现闪光点(2)
3.鼓励孩子展示特长(1)
3.鼓励孩子展示特长(2)
4.对孩子说“你不比别人差”(1)
4.对孩子说“你不比别人差”(2)
5.相信孩子的能力(1)
5.相信孩子的能力(2)
6.在别人面前赞扬孩子(1)
6.在别人面前赞扬孩子(2)
7.让孩子多多体验小成功(1)
7.让孩子多多体验小成功(2)
第六章 锻炼孩子的独立性，让孩子自己的事情自己做
孩子终有一天要脱离父母的保护，独自一个人面对社会。为了让孩子能够很好地适应社会的要求，成为佼佼者，父母就要培养孩子从小独立做事的习惯，在考虑孩子发展水平和能力的基础上，教给孩子一些做事的技巧，引导孩子自己的事情自己做，这样孩子长大后处理问题时才不至于手足无措。
1.放手让孩子去做力所能及的事(1)
1.放手让孩子去做力所能及的事(2)
2.创造机会，鼓励孩子独立做事(1)
2.创造机会，鼓励孩子独立做事(2)
3.让孩子把握自己的选择权
4.孩子的事情让孩子自己解决
5.“逼”着孩子自己做主(1)
5.“逼”着孩子自己做主(2)
6.孩子值日大人勿越俎代庖(1)
6.孩子值日大人勿越俎代庖(2)
7.准备一个小闹钟，让孩子独立起床
8.让孩子自己上下学(1)
8.让孩子自己上下学(2)
第七章 培养孩子的责任感，让孩子为自己的行为负责
责任感是一个人生命的纤绳。有了责任感，孩子的生活就有了真正的含义和灵魂，就会自发、主动地去做事。孩子的责任心不是与生俱来的，是需要从小培养和呵护的，父母应该在生活中培养孩子负责任的态度、习惯和能力。只有这样，孩子在未来的生活、学习中，才能承担起自己的责任。
1.让孩子参与家庭事务的决策
2.要求孩子做事有始有终
3.让孩子负责照顾小动物
4.让孩子适当分担家务劳动(1)
4.让孩子适当分担家务劳动(2)
5.不要替孩子承担犯错所造成的惩罚(1)
5.不要替孩子承担犯错所造成的惩罚(2)
6.让孩子品尝一下不负责任的苦果(1)
6.让孩子品尝一下不负责任的苦果(2)
7.让孩子知道父母工作的辛劳(1)
7.让孩子知道父母工作的辛劳(2)
8.告诉孩子，做错了事不要推脱责任
9.让孩子对自己说过的话负责
第八章 培养孩子学习的积极性,激发孩子的求知欲望
求知欲就是对知识的学习具有一种内在的渴望，换句话说，就是“爱学”，孩子只有爱学，对获得丰富的知识和好的成绩具有一种内在的持续的追求愿望，才可能“学好”，并持续地保持好成绩。所以，作为父母亲，需要特别重视激发孩子的求知欲，提高孩子的学习积极性，使孩子充分发挥自己的潜能和才智。
1.将孩子的好奇心引导到求知愿望上
2.激发孩子的学习兴趣(1)
2.激发孩子的学习兴趣(2)
3.玩耍中激发孩子的求知兴趣(1)
3.玩耍中激发孩子的求知兴趣(2)
4.让孩子来当“小老师”(1)
4.让孩子来当“小老师”(2)
5.请做孩子学习上的表率(1)
5.请做孩子学习上的表率(2)
6.营造安静的学习环境和气氛(1)
6.营造安静的学习环境和气氛(2)
7.限制孩子看电视的时间(1)
7.限制孩子看电视的时间(2)
8.正确引导孩子对课外事物的痴迷
9.莫让孩子的成绩依赖家教
10.给孩子一个可以达到的学习目标
第九章 帮孩子养成良好的学习习惯，使孩子终身受益
学习习惯是长期训练养成的不易改变的学习方面的定型性行为。良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。孩子一旦养成了良好的学习习惯，将会终生受益。当然，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子一旦掌握了好的学习方法后，家长应提醒他不断巩固完善，使之成为习惯。
1.互相伴读，让孩子养成阅读的习惯很重要
2.积极引导，帮孩子养成课前预习的习惯(1)
2.积极引导，帮孩子养成课前预习的习惯(2)
3.多多鼓励，让孩子养成积极回答问题的习惯(1)
3.多多鼓励，让孩子养成积极回答问题的习惯(2)
4.严格要求，定期检查孩子的课堂笔记(1)
4.严格要求，定期检查孩子的课堂笔记(2)
5.抽空陪伴，和孩子一起进行课后复习(1)
5.抽空陪伴，和孩子一起进行课后复习(2)
6.讲清道理，让孩子先完成学习任务再游戏
7.肯定认可，让孩子养成思考、质疑的习惯
第十章 培养孩子健康的金钱观,莫向孩子灌输拜金思想
现在人们的生活水平越来越好，给孩子的零花钱也越来越多。可以说现在的孩子只知道有钱就花，花完了再向父母要。金钱对于孩子来说，只是用来满足自己的一些愿望而已。所以，他们知道花钱，但并不懂得理财。最聪明的做法就是积极引导孩子管理和规划金钱，并使孩子从小体验收获和付出的乐趣。
1.放纵孩子消费会助长攀比之心(1)
1.放纵孩子消费会助长攀比之心(2)
2.对“败家”孩子绝不能手软
3.别动不动就为孩子大摆生日宴(1)
3.别动不动就为孩子大摆生日宴(2)
4.带孩子去体验“贫穷”的生活
5.鼓励孩子在业余时间打工
6.和孩子一起制定消费计划(1)
6.和孩子一起制定消费计划(2)
7.对“小购物狂”说NO
8.别把家务与零用钱简单挂钩(1)
8.别把家务与零用钱简单挂钩(2)
9.让孩子选“对的”，不要纵容孩子选“贵的”
第十一章 奖励和惩罚相结合，帮助孩子远离娇惯
在孩子的成长过程中，奖励和惩罚是不可缺少的教育手段。它们可以帮助孩子养成良好的行为习惯，建立正确的是非观念。但是奖励和惩罚都是有技巧的，恰当的奖励有强化孩子好行为的作用，适当的惩罚则可以使孩子的不良行为消退，两者结合，定能帮助孩子远离娇惯，形成好的习惯。
1.金钱奖励只能误导孩子(1)
1.金钱奖励只能误导孩子(2)
2.物质奖励不值得提倡(1)
2.物质奖励不值得提倡(2)
3.不得不知的精神奖励法(1)
3.不得不知的精神奖励法(2)
4.没有惩罚就没有教育(1)
4.没有惩罚就没有教育(2)
5.惩罚孩子的前提是尊重孩子(1)
5.惩罚孩子的前提是尊重孩子(2)
6.惩罚孩子，一定要把握好尺度(1)
6.惩罚孩子，一定要把握好尺度(2)
第十二章 给孩子挫折教育，让孩子在“磨难”中成长
在人生成长的过程中，不可能是一帆风顺的，难免会经历风风雨雨。对此，能否从容地应对，将是对一个人的严峻考验。对于孩子来说也是如此，温室里的小草不可能长成参天大树，只有经过风雨的磨炼，只有在磨炼中才会铸造出坚强。因此，让孩子经历磨难教育是促进其人生成长的必修课。
1.要舍得让孩子吃苦(1)
1.要舍得让孩子吃苦(2)
2.跌倒了，叫孩子爬起来继续前进
3.告诉孩子逃避是懦弱的表现(1)
3.告诉孩子逃避是懦弱的表现(2)
4.一次体验胜过万句叮嘱
5.强化孩子的心理承受能力(1)
5.强化孩子的心理承受能力(2)
6.把失败的权利还给孩子(1)
6.把失败的权利还给孩子(2)
7.鼓励孩子凡事要再坚持一下