文峰小学
三
年级
语文
学科导学案
学习内容、预见性问题及学法指导 二、理解诗歌的内容，悟出情感，美读课文。 1、选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后小组交流，说说你读懂了什么？ 2、随学生课堂呈现，指导对诗歌的理解。 如“1、2 小节”：①你读懂了什么？从哪里知道的？ ③悟中读，读中悟，指导朗读。 小结：各种族的人都有一双眼，这双眼同样的美丽，同样向往着光明。 “3 小节”： ①“漂亮”是写头发的颜色美，读出赞美的语气。③为什么诗人始终不说明白我是 怎样的人呢？ 小结：不管头发是什么颜色，不管你是哪个种族、哪个国家的人，都应树立人人 平等的观念，这是无条件的。 ①4 小节课件感知花园各色各样的花，美读课文。 ②作者只是想让我们欣赏花园鲜花的美吗？他最想告诉我们什么。 ③读 5 小节，说说你读懂了什么？
教师复备学生笔记
备课组长签名
设计者 课 题
授课者 最美的花束
上课时间
月
日
星期 第 课时
学习目标
1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 学 习 流 程 教师复备学生笔记
教学重点 教学难点
【质疑解惑】
1、课文中的你、我、他指谁呢？2、深化理解“最美的花束”。 引导学生进一步体会课文内容。
学习内容、预见性问题及学法指导
【激趣导入】 美，是多姿多彩的。世界是丰富多彩的，在我们这个广阔的地球上，生活着不同 肤色、不同种族的人们，你们知道吗?(说说看)对，请看老师带来的图片。尽管肤色、 种族不同，可我们都像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中，一位美国诗人他写了 一首感人的诗，诗名就是（齐读课题） ：最美的花束，谁愿意读得更美些？ 【目标导航】 1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊 重。 （导学提示） 指导学习“颜”、“冠” 1、初读课文，认识诗中有关字词。 等易错字。 2. 选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后跟同桌交流交流，你读懂了什么？ 【合作探究】（独学、对学、群学、展示、点拨） 一、初读诗文，学习生字词。 1.自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌互相读文，达到读准读通。
【达标检测】
练习句式：蓝眼睛和黑眼睛一样………… ………和………
一样………… 总结：无论是黄皮肤还是白皮肤，黑皮肤，我们像各色各样的花朵一样美，一 样值得人欣赏，在地球这个大家园里，世界各国的孩子们和平相处，快乐地在一起生 活，不就组成了最美的花束吗？ 【整理延伸】 1、欣赏歌曲： 有一首歌深情的唱到：我们同欢乐，我们同追求，我们怀着同样 的期待。让我们共同期待那没有歧视，人人平等的美好未来吧，让我们从小学会互相 尊重，让世界充满爱吧！ 2、 作业布置：收集表现各国儿童的生活状况的图片，以“一样的天空，不一样的 童年”为主题出一期手抄报。
【教学反思】
文峰小学
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语文
学科导学案
学习内容、预见性问题及学法指导 二、理解诗歌的内容，悟出情感，美读课文。 1、选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后小组交流，说说你读懂了什么？ 2、随学生课堂呈现，指导对诗歌的理解。 如“1、2 小节”：①你读懂了什么？从哪里知道的？ ③悟中读，读中悟，指导朗读。 小结：各种族的人都有一双眼，这双眼同样的美丽，同样向往着光明。 “3 小节”： ①“漂亮”是写头发的颜色美，读出赞美的语气。③为什么诗人始终不说明白我是 怎样的人呢？ 小结：不管头发是什么颜色，不管你是哪个种族、哪个国家的人，都应树立人人 平等的观念，这是无条件的。 ①4 小节课件感知花园各色各样的花，美读课文。 ②作者只是想让我们欣赏花园鲜花的美吗？他最想告诉我们什么。 ③读 5 小节，说说你读懂了什么？
教师复备学生笔记
备课组长签名
设计者 课 题
授课者 最美的花束
上课时间
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日
星期 第 课时
学习目标
1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 学 习 流 程 教师复备学生笔记
教学重点 教学难点
【质疑解惑】
1、课文中的你、我、他指谁呢？2、深化理解“最美的花束”。 引导学生进一步体会课文内容。
学习内容、预见性问题及学法指导
【激趣导入】 美，是多姿多彩的。世界是丰富多彩的，在我们这个广阔的地球上，生活着不同 肤色、不同种族的人们，你们知道吗?(说说看)对，请看老师带来的图片。尽管肤色、 种族不同，可我们都像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中，一位美国诗人他写了 一首感人的诗，诗名就是（齐读课题） ：最美的花束，谁愿意读得更美些？ 【目标导航】 1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊 重。 （导学提示） 指导学习“颜”、“冠” 1、初读课文，认识诗中有关字词。 等易错字。 2. 选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后跟同桌交流交流，你读懂了什么？ 【合作探究】（独学、对学、群学、展示、点拨） 一、初读诗文，学习生字词。 1.自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌互相读文，达到读准读通。
【达标检测】
练习句式：蓝眼睛和黑眼睛一样………… ………和………
一样………… 总结：无论是黄皮肤还是白皮肤，黑皮肤，我们像各色各样的花朵一样美，一 样值得人欣赏，在地球这个大家园里，世界各国的孩子们和平相处，快乐地在一起生 活，不就组成了最美的花束吗？ 【整理延伸】 1、欣赏歌曲： 有一首歌深情的唱到：我们同欢乐，我们同追求，我们怀着同样 的期待。让我们共同期待那没有歧视，人人平等的美好未来吧，让我们从小学会互相 尊重，让世界充满爱吧！ 2、 作业布置：收集表现各国儿童的生活状况的图片，以“一样的天空，不一样的 童年”为主题出一期手抄报。
【教学反思】