《小足球—脚内侧传球》 教学设计
公主屯学校 高洪文 一、指导思想:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“头上传球”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“头上传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三、教学目标：
1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：
重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。 难点：传停球的力度和准确性。 五、教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
2、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程及教法运用特点:
（一）准备部分：课堂常规，教师伴随音乐带领同学做热身球操活动，激发学生对本次课的学习兴趣，然后进行趣味游戏，让学生迅速进入上课状态，注意力集中。
（二）基本部分：1、变换队形导入本节教学内容，教师讲解示范完整动作，激发学生学习新动作的兴趣，然后分解教学，语言提示学生动作，反复熟悉动作。 2、进行素质练习游戏，师生同做增加课堂气氛培养学生团结协作意识及战胜困难的勇气，对学生进行德育教育。 （三）结束部分：在悠扬的舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行放松，是肌体逐渐恢复到相对安静的状态。教师总结评价，学生体会。 七、教学效果预计：
通过课的周密计划，采用合理的教法和手段，学生练习密度为45%—55%，平均心率在110—130次/分。最高心率达到160次/分。 八、场地器材：
足球场地、音乐播放器。 教 学 内
1、足球脚内侧传球
2、趣味游戏：头上
传球游戏
教
足球若干
容 具
1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，发展腿部力量及柔韧性。 教
学 2、使学生通过头上传球游戏方法，提高学生的协调性、灵敏性。 目
标 3、培养学生守规则，团结协作，公平竞争的锻炼意识，体验与他人合作学
习的乐趣。
练习分量 课
教学内
教法与组织 学习与锻炼 次时强
容 序 数 间 度
一、课堂一、组织 常规
* *
1、体委* * 整队报
* * 告人数
* *
2、师生
* * 问好
* *
3、宣布
* * 本课内
* * 容
1、听音乐走成圆
** * **
2、学生认真听讲，队形整齐，精神
饱满。
1 2'
** * **
** * **
** * **
1 3'
△ 二、教师口令指挥，提示纠正错误动作。
引
二、队列趣 练习
热
跑步走
小
齐
步走
身
三、球操 1、腹背运动 2、体转运动 3、踢腿运动
一、传接1、教师语言要清晰 球练习
2、跟随音乐师生一同做准
1、练习备活动
方法：一 传一停
两个一
试 组面对
着传球
二、组织：二人一组
× × ↓ ↑ ↓ ↑
× ×
中
2、教学
探 重点：脚1、教师讲解示范动作
内侧（脚
弓）传球2、两人一组对面传球练习
× ×
和停球
究 的动作3、教师在中间巡回指导，
↓ ↑ ↓ ↑ 并纠正错误。
方法
3、教学难点：传停球的力度和准确性
× ×
二、趣味组织： 游戏
寓 头上传
1、讲解游戏规则并且做出球
示范
1、联系
教 方法：每
队由第
一名同2、组织队伍进行游戏
学经头于
上依次 传递给 3、注意学生游戏时安全游
最后一
戏
名同学，乐
最后一名同学经队伍
组织：
1、认真听教师讲解游戏规则 2、听指挥拍好队伍进行游戏 × × × × × × × × × ×
3'
中
的胯下传回给第一名同学，最快队为胜利队。
↑ ※ ↑ ※
3
4'
一、放松 练习
1、组织学生进行集体放松 学生认真做好放松练习
听音乐
* * ** * ** * * 做放松2、语言提示集体练习
身
操
3、小结 * * ** * ** * *
5 3'
2'
心 恢
* * ** * ** * *
二、本课
小结
* * ** * ** * * △
小
三、宣布
下课
复
1、师生道别 2、回收器材
小 结
《小足球—脚内侧传球》 教学设计
公主屯学校 高洪文 一、指导思想:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“头上传球”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“头上传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三、教学目标：
1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：
重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。 难点：传停球的力度和准确性。 五、教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
2、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。 六、教学流程及教法运用特点:
（一）准备部分：课堂常规，教师伴随音乐带领同学做热身球操活动，激发学生对本次课的学习兴趣，然后进行趣味游戏，让学生迅速进入上课状态，注意力集中。
（二）基本部分：1、变换队形导入本节教学内容，教师讲解示范完整动作，激发学生学习新动作的兴趣，然后分解教学，语言提示学生动作，反复熟悉动作。 2、进行素质练习游戏，师生同做增加课堂气氛培养学生团结协作意识及战胜困难的勇气，对学生进行德育教育。 （三）结束部分：在悠扬的舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行放松，是肌体逐渐恢复到相对安静的状态。教师总结评价，学生体会。 七、教学效果预计：
通过课的周密计划，采用合理的教法和手段，学生练习密度为45%—55%，平均心率在110—130次/分。最高心率达到160次/分。 八、场地器材：
足球场地、音乐播放器。 教 学 内
1、足球脚内侧传球
2、趣味游戏：头上
传球游戏
教
足球若干
容 具
1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，发展腿部力量及柔韧性。 教
学 2、使学生通过头上传球游戏方法，提高学生的协调性、灵敏性。 目
标 3、培养学生守规则，团结协作，公平竞争的锻炼意识，体验与他人合作学
习的乐趣。
练习分量 课
教学内
教法与组织 学习与锻炼 次时强
容 序 数 间 度
一、课堂一、组织 常规
* *
1、体委* * 整队报
* * 告人数
* *
2、师生
* * 问好
* *
3、宣布
* * 本课内
* * 容
1、听音乐走成圆
** * **
2、学生认真听讲，队形整齐，精神
饱满。
1 2'
** * **
** * **
** * **
1 3'
△ 二、教师口令指挥，提示纠正错误动作。
引
二、队列趣 练习
热
跑步走
小
齐
步走
身
三、球操 1、腹背运动 2、体转运动 3、踢腿运动
一、传接1、教师语言要清晰 球练习
2、跟随音乐师生一同做准
1、练习备活动
方法：一 传一停
两个一
试 组面对
着传球
二、组织：二人一组
× × ↓ ↑ ↓ ↑
× ×
中
2、教学
探 重点：脚1、教师讲解示范动作
内侧（脚
弓）传球2、两人一组对面传球练习
× ×
和停球
究 的动作3、教师在中间巡回指导，
↓ ↑ ↓ ↑ 并纠正错误。
方法
3、教学难点：传停球的力度和准确性
× ×
二、趣味组织： 游戏
寓 头上传
1、讲解游戏规则并且做出球
示范
1、联系
教 方法：每
队由第
一名同2、组织队伍进行游戏
学经头于
上依次 传递给 3、注意学生游戏时安全游
最后一
戏
名同学，乐
最后一名同学经队伍
组织：
1、认真听教师讲解游戏规则 2、听指挥拍好队伍进行游戏 × × × × × × × × × ×
3'
中
的胯下传回给第一名同学，最快队为胜利队。
↑ ※ ↑ ※
3
4'
一、放松 练习
1、组织学生进行集体放松 学生认真做好放松练习
听音乐
* * ** * ** * * 做放松2、语言提示集体练习
身
操
3、小结 * * ** * ** * *
5 3'
2'
心 恢
* * ** * ** * *
二、本课
小结
* * ** * ** * * △
小
三、宣布
下课
复
1、师生道别 2、回收器材
小 结