第十一课：我制作的机器人
一、教材分析
本课是在前两课的基础上，认识了机器人的种类和应用及其组成和工作原理，这节课将要让学生亲手组装一个完整的机器人，游览校园机器人，根据相应的任务要选用不同的器材。搭建机器人既动手又动脑。
二、学情分析
通过前两课的学习，对机器人有了更进一步的认识，了解了机器人的组成和工作原理，在此基础上完成机器人的搭建，既是挑战，又有乐趣。充分利用学生的好奇心和探索欲，相信学生们能完成本节课的教学任务。
三、教学目标
1．巩固学习机器人的构成要素。
2．应用积木模块搭建一个会走路的机器人。
3．培养动手实践能力。
四、教学重点
用积木结构件搭建完整的会走路的机器人。
五、教学难点
机器人组成要素和搭建的活学活用。
六、教学准备
准备相应的器材和工具
七、教学过程
（一）、兴趣导入、引导预习。
1．机器人的外形千奇百怪，它的外形和功能取决于人类的创意和设计。展示课前制作好的一个会走路的机器人，让学生观察模仿。
2．板书课题
3．出示预习提纲：
如何应用积木模块搭建一个会走路的机器人。
4．小组成员讨论、交流。
（二）、探究新知、大胆展示。
1．让学生观察搭建好的机器人，并分析该机器人的组成要素及主要部件，为接下来的制作奠定基础。
2．准备部件：一个控制器、两个马达、两个轮子、一个万向轮和若干连接结构件。
（三）、检测反馈，巩固延伸。
1．学生以小组为单位，依据教材思考、讨论，初步制定搭建机器人的方案，并做好任务分工。学生在教师的指导下按如下步骤搭建：
（1）搭建马达模块和控制器。
（2）安装电池和万向轮。
（3）连接马达模块与控制器端口的连线。
2．学生自主实践。
3．先展开小组内自评，对不足的部分加以修正。
4、师生共同总结搭建时应该注意些什么？
①使用工具时，应该严格按照使用规范进行操作。
②电池要摆放在不影响机器人平衡，不影响电机转动。
③电池连线的插头与控制器的接口要匹配。
5．在教师的组织下进行小组间互评，分别从功能完整性、性能稳定性、结构牢固性、外观美观性、富有创意性几方面加以评价，并有针对性地进行改进。
6．制作快的小组可以在制作方案完善的过程中加入自己的创意，争取富有创意性得分。
7．教师选取优秀作品在全班展示，创造学生互学互助的学习氛围，培养学生善于实践、勇于创新的乐学精神。
（四）课堂小结
1、师：今天我们一起拼装搭建机器人，在拼装的过程中我们应该注意些什么？请同学们说一说。
2、请同学们回答“做一做”中的问题，想让游览机器人能避让行人，需要增加哪些传感器？
3、课后自主学习《知识库》中的相关知识。
4、填写 “评一评”，完成自主评价
第十一课：我制作的机器人
一、教材分析
本课是在前两课的基础上，认识了机器人的种类和应用及其组成和工作原理，这节课将要让学生亲手组装一个完整的机器人，游览校园机器人，根据相应的任务要选用不同的器材。搭建机器人既动手又动脑。
二、学情分析
通过前两课的学习，对机器人有了更进一步的认识，了解了机器人的组成和工作原理，在此基础上完成机器人的搭建，既是挑战，又有乐趣。充分利用学生的好奇心和探索欲，相信学生们能完成本节课的教学任务。
三、教学目标
1．巩固学习机器人的构成要素。
2．应用积木模块搭建一个会走路的机器人。
3．培养动手实践能力。
四、教学重点
用积木结构件搭建完整的会走路的机器人。
五、教学难点
机器人组成要素和搭建的活学活用。
六、教学准备
准备相应的器材和工具
七、教学过程
（一）、兴趣导入、引导预习。
1．机器人的外形千奇百怪，它的外形和功能取决于人类的创意和设计。展示课前制作好的一个会走路的机器人，让学生观察模仿。
2．板书课题
3．出示预习提纲：
如何应用积木模块搭建一个会走路的机器人。
4．小组成员讨论、交流。
（二）、探究新知、大胆展示。
1．让学生观察搭建好的机器人，并分析该机器人的组成要素及主要部件，为接下来的制作奠定基础。
2．准备部件：一个控制器、两个马达、两个轮子、一个万向轮和若干连接结构件。
（三）、检测反馈，巩固延伸。
1．学生以小组为单位，依据教材思考、讨论，初步制定搭建机器人的方案，并做好任务分工。学生在教师的指导下按如下步骤搭建：
（1）搭建马达模块和控制器。
（2）安装电池和万向轮。
（3）连接马达模块与控制器端口的连线。
2．学生自主实践。
3．先展开小组内自评，对不足的部分加以修正。
4、师生共同总结搭建时应该注意些什么？
①使用工具时，应该严格按照使用规范进行操作。
②电池要摆放在不影响机器人平衡，不影响电机转动。
③电池连线的插头与控制器的接口要匹配。
5．在教师的组织下进行小组间互评，分别从功能完整性、性能稳定性、结构牢固性、外观美观性、富有创意性几方面加以评价，并有针对性地进行改进。
6．制作快的小组可以在制作方案完善的过程中加入自己的创意，争取富有创意性得分。
7．教师选取优秀作品在全班展示，创造学生互学互助的学习氛围，培养学生善于实践、勇于创新的乐学精神。
（四）课堂小结
1、师：今天我们一起拼装搭建机器人，在拼装的过程中我们应该注意些什么？请同学们说一说。
2、请同学们回答“做一做”中的问题，想让游览机器人能避让行人，需要增加哪些传感器？
3、课后自主学习《知识库》中的相关知识。
4、填写 “评一评”，完成自主评价