教师姓名： 陈洁 课题（课时） 教学内容
上课班级： 三（4） 31 女娲补天 第一课时
上课日期：4.1
教材分析
这篇课文是人教版三年级下册中以 “神话、传说故事” 为主题的第八单元中的一篇课文。 《女娲补天》是一个流传 千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火 热中的人们冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、 善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。 三年级的孩子，想象力比较丰富，对神话故事感兴趣， 学习《女娲补天》是让学生了解我国古代经典的神话故事， 通过品词品句，展开想象，有感情的朗读，加深对故事的 印象，使学生的想象能力、头表达能力得到提高。 会写本课的 5 个生字。正确认读本课的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文大意 学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘 于奉献的精神。 学会生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会女娲勇敢、善良的品质；在阅读中感受神话故事的神 奇。 PPT 教学过程 听课教师记录处
学情分析
知识目标 教学 目标 能力目标 情感目标 教学 重点 难点 重点 难点
教学准备
一、激发兴趣，导入新课 补充成语“精卫填海、愚公移山· ” · · · · · 今天我们就来学习这个优美动人的神话故事──《女娲补 天》 。 （板书课题） ； 二、初读课文，整体感知 （1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。 （2）思考课文写了一件什么事？ （3）检查朗读生字、新词： 轰隆隆、 塌下、 露出、 燃烧、 熊熊大火、 挣扎、 熄灭· · · · · · （4）自由读，再指名读，说说哪个词读的时候要注意。 随机指导： “挣、冶”的读音。 指导书写生字。注意以下字形。 冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水” 炼：是火字旁，右边不是东。
（5）课文写了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 三、感悟故事的神奇，体会女娲勇敢、善良的品质 1、默读课文，找出描写女娲了不起的地方并作批注。 2、交流汇报 3、重点抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗 读，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。 如“她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 ” 4、句式练习，同桌合作 5、学习第四自然段 6、自主感悟，你想对女娲说些什么？ 四、布置作业
板书设计 31.女娲补天 真了不起
教师姓名： 陈洁 课题（课时） 教学内容
上课班级： 三（4） 31 女娲补天 第一课时
上课日期：4.1
教材分析
这篇课文是人教版三年级下册中以 “神话、传说故事” 为主题的第八单元中的一篇课文。 《女娲补天》是一个流传 千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火 热中的人们冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、 善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。 三年级的孩子，想象力比较丰富，对神话故事感兴趣， 学习《女娲补天》是让学生了解我国古代经典的神话故事， 通过品词品句，展开想象，有感情的朗读，加深对故事的 印象，使学生的想象能力、头表达能力得到提高。 会写本课的 5 个生字。正确认读本课的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文大意 学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘 于奉献的精神。 学会生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会女娲勇敢、善良的品质；在阅读中感受神话故事的神 奇。 PPT 教学过程 听课教师记录处
学情分析
知识目标 教学 目标 能力目标 情感目标 教学 重点 难点 重点 难点
教学准备
一、激发兴趣，导入新课 补充成语“精卫填海、愚公移山· ” · · · · · 今天我们就来学习这个优美动人的神话故事──《女娲补 天》 。 （板书课题） ； 二、初读课文，整体感知 （1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。 （2）思考课文写了一件什么事？ （3）检查朗读生字、新词： 轰隆隆、 塌下、 露出、 燃烧、 熊熊大火、 挣扎、 熄灭· · · · · · （4）自由读，再指名读，说说哪个词读的时候要注意。 随机指导： “挣、冶”的读音。 指导书写生字。注意以下字形。 冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水” 炼：是火字旁，右边不是东。
（5）课文写了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 三、感悟故事的神奇，体会女娲勇敢、善良的品质 1、默读课文，找出描写女娲了不起的地方并作批注。 2、交流汇报 3、重点抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗 读，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。 如“她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 ” 4、句式练习，同桌合作 5、学习第四自然段 6、自主感悟，你想对女娲说些什么？ 四、布置作业
板书设计 31.女娲补天 真了不起