狼和鹿的故事

《狼和鹿的故事》

在20世纪初,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,并使以植物为食的其他动物锐减,为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年,凯巴伯森林中鹿下降到8000头,且病弱者居多,兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面,其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿,使鹿总数得到控制,不致于繁殖到使植被退化的程度;另方面,狼捕食的鹿多为老弱病残者,有助于鹿种优胜劣汰,利于鹿群传宗接代;再方面,鹿在狼的追逐下,经常处于逃跑的运动状态,促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了,鹿没有天敌,“懒汉”体弱,鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果,于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高,“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中,森林中又焕发勃勃生机.

这则故事告诉我们,在这个世界上,动物和人是共存的,动物之间存在着生物链,而这个生物链是要自由发展的,任何人不能随意改变它们之间的关系,如果强制改变,必将造成不堪设想的后果。

人类和动物在这个世界上都有生存的权利,所以才构成了生物链。一旦破坏了生态平衡,就回造成一系列的灾难。遵守这种关系,就是保护生态平衡。就是保护我们生存的地球! 生态系统一旦失去平衡,会发生非常严重的连锁性后果,人们必须遵守动物相互之间的生物链关系。遵守这种关系,实际上也就是在保护它们,保护人类,保护地球生态平衡!

《狼和鹿的故事》

在20世纪初,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,并使以植物为食的其他动物锐减,为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年,凯巴伯森林中鹿下降到8000头,且病弱者居多,兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面,其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿,使鹿总数得到控制,不致于繁殖到使植被退化的程度;另方面,狼捕食的鹿多为老弱病残者,有助于鹿种优胜劣汰,利于鹿群传宗接代;再方面,鹿在狼的追逐下,经常处于逃跑的运动状态,促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了,鹿没有天敌,“懒汉”体弱,鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果,于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高,“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中,森林中又焕发勃勃生机.

这则故事告诉我们,在这个世界上,动物和人是共存的,动物之间存在着生物链,而这个生物链是要自由发展的,任何人不能随意改变它们之间的关系,如果强制改变,必将造成不堪设想的后果。

人类和动物在这个世界上都有生存的权利,所以才构成了生物链。一旦破坏了生态平衡,就回造成一系列的灾难。遵守这种关系,就是保护生态平衡。就是保护我们生存的地球! 生态系统一旦失去平衡,会发生非常严重的连锁性后果,人们必须遵守动物相互之间的生物链关系。遵守这种关系,实际上也就是在保护它们,保护人类,保护地球生态平衡!


相关文章

  • 学校故事领导的故事资料库之建立
  • 學校「故事領導」的「故事資料庫」之建立 國立臺北教育大學教育經營與管理學系 講師 / 林曜聖 中文摘要 利用故事進行領導與管理的風氣在企業界已開始興起,而這股故事領導的風潮也正在學校組織中興起陣陣漣漪. 學校故事領導係指學校領導者在學校行政 ...查看


  • 格林童话故事全集,格林童话读后感
  • <格林童话>作者简介 <格林童话>简介 格林童话 青蛙王子 格林童话 猫和老鼠合伙 格林童话 圣母的孩子 格林童话 傻小子学害怕 格林童话 狼和七只小山羊 格林童话 忠实的约翰 格林童话 好交易 格林童话 一群二流子 ...查看


  • [中国古代哲理故事] 第(1-5)编
  • 中国古代哲理故事*第一编 神话故事(一) 中国古代哲理故事*第一编 神话故事(二) 中国古代哲理故事*第一编 神话故事(三) 中国古代哲理故事*第一编 神话故事(四) 中国古代哲理故事*第一编 神话故事(五) 中国古代哲理故事*第一编 神话 ...查看


  • 故事课程的力量
  • 对于学校而言,课程的研发和创新要从学生的实际需求出发,而故事因其形象性.生动性.趣味性与哲理性的特质,为儿童与青少年所喜闻乐见.这样,故事就成为学校教育教学与管理的一种有效载体,成为孩子们精神成长的营养品.故事化的教育教学与管理给人以智慧的 ...查看


  • 沪版连环画 4(501)
  • (2009-01-11 18:08:29) 转载▼ 标签:沪版连环画 文化 分类:连环画收藏 1.东周 伐子都 2.东周 齐桓称霸 3.东周 一鼓作气 4.东周 城濮交战 5.东周 蹇叔哭叔 6.东周 智退秦兵 7.东周 屠赵仇 8.东周 ...查看


  • 经典对联故事
  • 对联故事母女巧联诉衷情                对联故事 油车工考倒李白 对联故事 包公巧破对联案               对联故事 妙联一出辨龙虫 对联故事 徐文长联斗贪官               对联故事 文必正联定姻缘 ...查看


  • 童话故事在小学语文教学中的应用
  • 摘要:在小学语文教学过程中,应当对童话故事的作用引起足够的重视,通过童话故事的引入以及童话故事的教学,不但能够提高学生的学习兴趣,还能够丰富课堂教学内容,使课堂教学能够具有更强的针对性和实效性,从这一点来看,我们应当在小学语文教学中有效地运 ...查看


  • 4第四章 民间故事
  • 第四章 民间故事:娱乐的叙事 教学目的:通过对民间故事这一民间口头文学体裁的学习,让学生理解民间故事作为劳动人民集体智慧的结晶,所承载的多层面意义和价值,理解民间故事反映民众生活和思想感情的本质. 教学要求:要求对故事学基本术语有较清楚的掌 ...查看


  • 中国红军长征历程纪实教学视频
  • 长征故事解读01 长征故事解读02 长征故事解读03 长征故事解读04 长征故事解读05 长征故事解读06 长征故事解读07 长征故事解读09 长征故事解读10 长征故事解读11 长征故事解读12 长征故事解读13 长征故事解读14 长征故 ...查看


  • 故事一讲,黄金万两!连锁餐饮如何讲好品牌故事?
  • 连锁餐谋 顾客记住一个品牌,往往是因为记住了一段故事.从可口可乐的秘方到微软的创业故事,再到苹果的乔帮主,顾客们记住了更多的是品牌故事.一个好的品牌,会让人触景生情,引发美好的联想,愉悦的体验.故事传递价值,激发价值,保存价值. 什么是品牌 ...查看


热门内容