摘要：信息不是一种具体的、可测量的物质，信息是人的感官受到周围环境刺激后大脑活动的产物。人们通过信息技术使这种产物更具体、更生动、更持久。信息技术的日益成熟和广泛应用，正在深刻地改变着人们的传统观念、生活方式、学习方式，乃至整个人类的产业结构和社会结构。而现代信息教育技术充分体现了新的教学思想和教育方式，它是一门日益引起人们重视的新的教育技术，它所能达到的效果是其它教学手段所不能简单比拟的。信息技术在新一轮教学改革中起到了推波助澜功劳，把传统一尺讲台、一支粉笔、三寸不烂之舌的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色，给教学带来了生机和活力.信息技术的运用使教学发生了翻天覆地的变化，不可否认，它给课堂带来了新鲜空气，课堂显得生机勃勃，充满激情，它的优势是有目共睹、不言而喻的。
关键词：信息技术 辅导 课程整合
初中教育是义务教育的重中之重，也是信息技术使用的主阵地。信息技术对教育教学的影响更是越来越大，对各科教学内容、教学形式、教学方法、教学模式都发生着重要的影响。可是如何让这些工作更有效率，同时也能让老师有更多的时间去关心“素质教育”。信息技术——它绝对是我们的好帮手。
目前很多县级以下中小学的课程整合只是停留在用多媒体课件讲几节公开课，或是有一些“负责任”的老师，从网络上下载些现成的教案、课件直接用到了教学中，靠这个来调动学生的学习兴趣。这是课程整合么？我和一些老师讨论过信息技术与课程整合的问题，老师们都很激动，有的甚至说我“站着说话不腰疼”。原因很简单，现在的学生，学习成绩是第一位。升学率更是衡量一个学校教学水平的关键。
有人做过一个统计，目前，教师上一节信息技术与课程整合的公开课，要花30个小时左右的时间备课，其中大约28个小时是用来找资源、做课件。如何创造出真正能将信息技术与日常教学结合起来的既有效又便于掌握而且能引发师生兴趣的方法？其难度决不亚于技术的创新，然而这却是非常迫切的需要。率先使用计算机进行学科教学的教师们已经积累了一些经验，然而，当他们确实有了精彩的想法时，却苦于找不到实用的教育软件。靠教师自己编制软件，既缺乏技术指导，又缺乏时间和精力，因为对计算机创造性的开发性应用研究确实需要大量的时间、知识和技术，但目前我国中小学教师的工作压力非常大，绝大多数教师都在超负荷运转，很难再抽出时间和精力来考虑如何在自己的教学过程中使用信息技术的问题。
还有一些年龄比较大的教师，他们对信息技术更是不理不睬。“我们还有几年就退休了，只要教学成绩上去了，什么多媒体，什么网络，没那个精力呀，还是以‘应试教育’为主吧。”
正是因为我们的精力不够，正是对信息技术的不了解，正是那些陈旧的老观念，正是为了应试教育，我们更要运用信息技术。下面我谈谈如何运用信息技术减轻教师的负担和提高学生的成绩。
（一）备课
传统备课都是参照教参和教材，并利用以往的教学经验根据所教的学生素质来进行的。这样备课有一定的局限性。我们可以上网查一查，看看其他教师的教案、课件、教学视频，吸取同行的经验，借鉴一下，而且也会找到更丰富的素材，这样备课的速度和质量都提高了。
PPT课件制作要点：
1、尽量将课堂需要板书的内容都放到PPT中，这样可以节省很多课上时间用以与学生开展课堂互动。
2、课件里少放无用的过场声音，如：掌声、鸟叫等。这些给小学生用挺好。
3、课件不要用过于敏感的图片、声音、视频。否则课堂掌控难度加大。
（二）授课
授课的重点和难点是我们每堂课的中心，如果学生掌握了这两点，那么我们的授课就是成功的。多媒体课件也是要围绕重点和难点。时间不要太长，内容不要太花哨。时间长了有一部分学生的注意力就转移了，内容要是太花哨了，学生的注意力就分散了。所以课件的制作和使用也要注意。请记住一点，通过信息技术使授课内容更具体、过程更生动、效果更持久。这样学生就会把注意力集中在这堂课的知识点上，教学任务当然也就完成了。
（三）批改作业
就目前的信息技术水平而言，电子批改作业已经不是问题。问题是电子作业的生成，这个目前还是有一定难度的。但是我们教师可以用一些现成的电子题库，或是自己根据授课内容作个简单的，如：电子选择题。PowerPoint2003就可以实现。
（四）辅导学生
说到辅导学生，每个老师都有自己的绝招。我主要谈谈课下辅导，我有两个方法。a：把我做的课件通过网络发到学生的电脑或E-mail，这样上课没有听太懂的学生就可以自学了，而且可以反复学习，如同我在身边。b：学生95%有QQ号，（我做过调查，有些地区比例还要高）我把他们都加到我的QQ群里面，有问题的同学可以在QQ里面给我留言，我有时间就给他们解答。如果在我解答之前有其他同学已经回答了这个问题，而且回答是正确的，我会在公告里面通知大家，并且给这个同学加分。（这个积分是QQ币，QQ币是我们班级卖废品的钱买的，或是一少部分班费也可以。）积分到一定数值，我就颁发称号。如：“题海至尊、IQ小霸王、十品芝麻官、精灵MM、等等……
辅导不只是辅导学习，学生的身心健康也不能放松。对后进生除了当面谈心，还可以通过QQ留言，E-mail写信的方式与之沟通。有时候文字沟通能起到意想不到的效果！还可以通过QQ的语音通话家访，老师不用再去学生家里，家长也不用耽误工作时间来学校了，这样老师与家长就能够经常沟通，及时了解，为学生的学习和身心健康把关。
（五）班级管理
如果教师和学生的关系搞好了，那么班级管理就是小菜一碟。班级制度在学校规章制度的基础之上由全班同学网上讨论、策划，班主任修订，最后全班表决通过。班级管理制度里面的奖惩制度学生家长也要同意并签字。此制度每个学期要修订一次，修订过程同上。
这些方法不是对每一个学生都起作用，也有些对我不理不睬的学生我还会有其他的办法，总之搞好师生关系挺关键。以上这些是我使用信息技术辅助日常教学的内容，不是每一天都要做这些工作，但信息技术已无法离开我的教学。
摘要：信息不是一种具体的、可测量的物质，信息是人的感官受到周围环境刺激后大脑活动的产物。人们通过信息技术使这种产物更具体、更生动、更持久。信息技术的日益成熟和广泛应用，正在深刻地改变着人们的传统观念、生活方式、学习方式，乃至整个人类的产业结构和社会结构。而现代信息教育技术充分体现了新的教学思想和教育方式，它是一门日益引起人们重视的新的教育技术，它所能达到的效果是其它教学手段所不能简单比拟的。信息技术在新一轮教学改革中起到了推波助澜功劳，把传统一尺讲台、一支粉笔、三寸不烂之舌的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色，给教学带来了生机和活力.信息技术的运用使教学发生了翻天覆地的变化，不可否认，它给课堂带来了新鲜空气，课堂显得生机勃勃，充满激情，它的优势是有目共睹、不言而喻的。
关键词：信息技术 辅导 课程整合
初中教育是义务教育的重中之重，也是信息技术使用的主阵地。信息技术对教育教学的影响更是越来越大，对各科教学内容、教学形式、教学方法、教学模式都发生着重要的影响。可是如何让这些工作更有效率，同时也能让老师有更多的时间去关心“素质教育”。信息技术——它绝对是我们的好帮手。
目前很多县级以下中小学的课程整合只是停留在用多媒体课件讲几节公开课，或是有一些“负责任”的老师，从网络上下载些现成的教案、课件直接用到了教学中，靠这个来调动学生的学习兴趣。这是课程整合么？我和一些老师讨论过信息技术与课程整合的问题，老师们都很激动，有的甚至说我“站着说话不腰疼”。原因很简单，现在的学生，学习成绩是第一位。升学率更是衡量一个学校教学水平的关键。
有人做过一个统计，目前，教师上一节信息技术与课程整合的公开课，要花30个小时左右的时间备课，其中大约28个小时是用来找资源、做课件。如何创造出真正能将信息技术与日常教学结合起来的既有效又便于掌握而且能引发师生兴趣的方法？其难度决不亚于技术的创新，然而这却是非常迫切的需要。率先使用计算机进行学科教学的教师们已经积累了一些经验，然而，当他们确实有了精彩的想法时，却苦于找不到实用的教育软件。靠教师自己编制软件，既缺乏技术指导，又缺乏时间和精力，因为对计算机创造性的开发性应用研究确实需要大量的时间、知识和技术，但目前我国中小学教师的工作压力非常大，绝大多数教师都在超负荷运转，很难再抽出时间和精力来考虑如何在自己的教学过程中使用信息技术的问题。
还有一些年龄比较大的教师，他们对信息技术更是不理不睬。“我们还有几年就退休了，只要教学成绩上去了，什么多媒体，什么网络，没那个精力呀，还是以‘应试教育’为主吧。”
正是因为我们的精力不够，正是对信息技术的不了解，正是那些陈旧的老观念，正是为了应试教育，我们更要运用信息技术。下面我谈谈如何运用信息技术减轻教师的负担和提高学生的成绩。
（一）备课
传统备课都是参照教参和教材，并利用以往的教学经验根据所教的学生素质来进行的。这样备课有一定的局限性。我们可以上网查一查，看看其他教师的教案、课件、教学视频，吸取同行的经验，借鉴一下，而且也会找到更丰富的素材，这样备课的速度和质量都提高了。
PPT课件制作要点：
1、尽量将课堂需要板书的内容都放到PPT中，这样可以节省很多课上时间用以与学生开展课堂互动。
2、课件里少放无用的过场声音，如：掌声、鸟叫等。这些给小学生用挺好。
3、课件不要用过于敏感的图片、声音、视频。否则课堂掌控难度加大。
（二）授课
授课的重点和难点是我们每堂课的中心，如果学生掌握了这两点，那么我们的授课就是成功的。多媒体课件也是要围绕重点和难点。时间不要太长，内容不要太花哨。时间长了有一部分学生的注意力就转移了，内容要是太花哨了，学生的注意力就分散了。所以课件的制作和使用也要注意。请记住一点，通过信息技术使授课内容更具体、过程更生动、效果更持久。这样学生就会把注意力集中在这堂课的知识点上，教学任务当然也就完成了。
（三）批改作业
就目前的信息技术水平而言，电子批改作业已经不是问题。问题是电子作业的生成，这个目前还是有一定难度的。但是我们教师可以用一些现成的电子题库，或是自己根据授课内容作个简单的，如：电子选择题。PowerPoint2003就可以实现。
（四）辅导学生
说到辅导学生，每个老师都有自己的绝招。我主要谈谈课下辅导，我有两个方法。a：把我做的课件通过网络发到学生的电脑或E-mail，这样上课没有听太懂的学生就可以自学了，而且可以反复学习，如同我在身边。b：学生95%有QQ号，（我做过调查，有些地区比例还要高）我把他们都加到我的QQ群里面，有问题的同学可以在QQ里面给我留言，我有时间就给他们解答。如果在我解答之前有其他同学已经回答了这个问题，而且回答是正确的，我会在公告里面通知大家，并且给这个同学加分。（这个积分是QQ币，QQ币是我们班级卖废品的钱买的，或是一少部分班费也可以。）积分到一定数值，我就颁发称号。如：“题海至尊、IQ小霸王、十品芝麻官、精灵MM、等等……
辅导不只是辅导学习，学生的身心健康也不能放松。对后进生除了当面谈心，还可以通过QQ留言，E-mail写信的方式与之沟通。有时候文字沟通能起到意想不到的效果！还可以通过QQ的语音通话家访，老师不用再去学生家里，家长也不用耽误工作时间来学校了，这样老师与家长就能够经常沟通，及时了解，为学生的学习和身心健康把关。
（五）班级管理
如果教师和学生的关系搞好了，那么班级管理就是小菜一碟。班级制度在学校规章制度的基础之上由全班同学网上讨论、策划，班主任修订，最后全班表决通过。班级管理制度里面的奖惩制度学生家长也要同意并签字。此制度每个学期要修订一次，修订过程同上。
这些方法不是对每一个学生都起作用，也有些对我不理不睬的学生我还会有其他的办法，总之搞好师生关系挺关键。以上这些是我使用信息技术辅助日常教学的内容，不是每一天都要做这些工作，但信息技术已无法离开我的教学。