扩写《游山西村》：
1、陆游什么时间，为什么去游玩？有可能是心情不好出去散心，也有可能得到好的讯息，心情不错去游赏风光。另外，写时间时可以明确一点，不要总是“有一天”。还可以写写是用什么交通工具去的，当然，古时候最多的是骑马骑驴。
比如：阳春三月，我选了一个阳光明媚的日子，骑上与自己相处多年的小毛驴，带着美好的憧憬，高高兴兴地出发去山西村的朋友家。
2、沿途的秀美风光的描写。
从“山重水复”和“柳暗花明”入手来描写景色。景色描写必须注意：声、音、色、势的描写，适当运用比喻、拟人的修辞手法。扩写时还可以想象诗句以外的景物，比如写水，水中会有鱼，写树，树上可以有鸟，写花，花丛中可以有蜜蜂蝴蝶。如果陆游是骑马或者骑驴出去的，马或驴在这美景中可能会有点小调皮，到小溪里喝喝水等等。
比如：我一边骑着小毛驴，一边欣赏两旁的风景：一条小溪淙淙地流着，蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，小鸟站在枝头歌唱，真是世外桃源。这时，坡面变陡了，小毛驴也走得越来越吃力了，我不忍心看到小毛驴这样受苦，于是从它的身子上跳下来，牵着小毛驴继续往前走。突然，一条小溪挡住了我们的去路，我只好撸起衣摆，小心翼翼地在水中行走，小毛驴喝了几口水，也下了水，还淘气地用蹄子扬起水花，溅到我的身上。我拍了拍它的屁股，做为对它的惩罚。
3、为什么迷路？如果是心情不好而出游，可能心事重重而迷路，如果是心情好去出游可能是被美景所吸引而忘了路该怎么走？此时可以写写迷路时陆游的心里怎么想？是否着急？是否在想怎么找出路？
提示：沿途的风景这么美丽，诗人最好是怀着愉快的心情出游，如果心情不好景色缺优美，就有点不搭调了。当然，情绪也可以由低落到高涨，景色也随着心情一步步变化，但写起来就比较复杂，目前暂不考虑这么写。
4、阴差阳错，误打误撞走进山西村。
山西村的景色主要从“柳暗花明”入手。写景的同时，陆游看到村民们一片繁忙的景象：有酿酒的，有杀鸡的，有宰猪的，还可能做其他农活的，诗句中所体现的意思必须要写，其他的略写（扩写首先得遵循原诗的意思）。写村民忙农活时注意动作的描写。
5、陆游与村民可以进行交谈，交谈中得知今年山西村大丰收，正在庆祝，村民也得知来者是贵客，是大诗人陆游，于是大家都争先恐后地要盛情款待陆游。这里要注意人物语言的描写。
6、盛情款待的场面。
可以举几个例子来写村民们都拿出自家拿手的菜肴来招待，汇总成一桌美酒佳肴，没有拿出菜肴的也可以拿出一些农产品送陆游表达心意。
比如：朋友把我接到他家里，我顿时闻到了一股腊酒的香味，朋友把我请到餐桌前，请我吃饭，我一看，啊！鸡鸭鱼肉都端上了桌，而且色香味俱全。原来，某某家端来了„„（例子省略）一位大娘握着我的手：“今年我们村大丰收了！我种的棉花品质优良，我让家人为你打了一床好棉絮呢！你走时一定要带上啊！”一个可爱的小男孩提着一坛酒，满脸笑容地说到：“我家种的高梁也丰收了，酿了很多酒，只是酒有点浑浊，不过爷爷说味道美极了，你将带回家喝吧！”
7、陆游诗兴大发，作下《游山西村》一诗。
结尾可以用这首诗作为总结，陆游在盛情款待下，略带醉意的即兴作诗，诗作完文章就可以结束了，至于陆游怎么回去的就无关紧要了，可以不写了。用这首诗作为这篇文章的点睛之笔。
扩写《游山西村》：
1、陆游什么时间，为什么去游玩？有可能是心情不好出去散心，也有可能得到好的讯息，心情不错去游赏风光。另外，写时间时可以明确一点，不要总是“有一天”。还可以写写是用什么交通工具去的，当然，古时候最多的是骑马骑驴。
比如：阳春三月，我选了一个阳光明媚的日子，骑上与自己相处多年的小毛驴，带着美好的憧憬，高高兴兴地出发去山西村的朋友家。
2、沿途的秀美风光的描写。
从“山重水复”和“柳暗花明”入手来描写景色。景色描写必须注意：声、音、色、势的描写，适当运用比喻、拟人的修辞手法。扩写时还可以想象诗句以外的景物，比如写水，水中会有鱼，写树，树上可以有鸟，写花，花丛中可以有蜜蜂蝴蝶。如果陆游是骑马或者骑驴出去的，马或驴在这美景中可能会有点小调皮，到小溪里喝喝水等等。
比如：我一边骑着小毛驴，一边欣赏两旁的风景：一条小溪淙淙地流着，蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，小鸟站在枝头歌唱，真是世外桃源。这时，坡面变陡了，小毛驴也走得越来越吃力了，我不忍心看到小毛驴这样受苦，于是从它的身子上跳下来，牵着小毛驴继续往前走。突然，一条小溪挡住了我们的去路，我只好撸起衣摆，小心翼翼地在水中行走，小毛驴喝了几口水，也下了水，还淘气地用蹄子扬起水花，溅到我的身上。我拍了拍它的屁股，做为对它的惩罚。
3、为什么迷路？如果是心情不好而出游，可能心事重重而迷路，如果是心情好去出游可能是被美景所吸引而忘了路该怎么走？此时可以写写迷路时陆游的心里怎么想？是否着急？是否在想怎么找出路？
提示：沿途的风景这么美丽，诗人最好是怀着愉快的心情出游，如果心情不好景色缺优美，就有点不搭调了。当然，情绪也可以由低落到高涨，景色也随着心情一步步变化，但写起来就比较复杂，目前暂不考虑这么写。
4、阴差阳错，误打误撞走进山西村。
山西村的景色主要从“柳暗花明”入手。写景的同时，陆游看到村民们一片繁忙的景象：有酿酒的，有杀鸡的，有宰猪的，还可能做其他农活的，诗句中所体现的意思必须要写，其他的略写（扩写首先得遵循原诗的意思）。写村民忙农活时注意动作的描写。
5、陆游与村民可以进行交谈，交谈中得知今年山西村大丰收，正在庆祝，村民也得知来者是贵客，是大诗人陆游，于是大家都争先恐后地要盛情款待陆游。这里要注意人物语言的描写。
6、盛情款待的场面。
可以举几个例子来写村民们都拿出自家拿手的菜肴来招待，汇总成一桌美酒佳肴，没有拿出菜肴的也可以拿出一些农产品送陆游表达心意。
比如：朋友把我接到他家里，我顿时闻到了一股腊酒的香味，朋友把我请到餐桌前，请我吃饭，我一看，啊！鸡鸭鱼肉都端上了桌，而且色香味俱全。原来，某某家端来了„„（例子省略）一位大娘握着我的手：“今年我们村大丰收了！我种的棉花品质优良，我让家人为你打了一床好棉絮呢！你走时一定要带上啊！”一个可爱的小男孩提着一坛酒，满脸笑容地说到：“我家种的高梁也丰收了，酿了很多酒，只是酒有点浑浊，不过爷爷说味道美极了，你将带回家喝吧！”
7、陆游诗兴大发，作下《游山西村》一诗。
结尾可以用这首诗作为总结，陆游在盛情款待下，略带醉意的即兴作诗，诗作完文章就可以结束了，至于陆游怎么回去的就无关紧要了，可以不写了。用这首诗作为这篇文章的点睛之笔。