《动物的卵》教学设计
一）课堂激趣，引入新课
师：春天，万物复苏，植物妈妈们可有办法了，把自己的宝宝送到大自然中去，生根、发芽、成长。那动物们呢？它们是怎样繁殖自己的宝宝的呢？
生：（说一说）有些动物直接生出宝宝，有些动物先生蛋，再孵出宝宝……
师：我们平时说的蛋就是卵。今天我们就一起来研究动物的卵。板书课题。
（二）动物卵的观察
师：同学们了解的动物的卵有哪些呢？
生：（说一说）……
师：同学们知道的真不少，想不想看老师准备的？
生：想。
课件：动物的卵（蝴蝶的卵、鱼的卵、青蛙的卵、各种鸟的卵等）
课件：蝴蝶的卵（树叶底下）
师：猜猜这是谁的卵？
生：猜一猜……
师：这是蝴蝶的卵，蝴蝶把卵产在树叶底下，好小好小，可是千万别小看了它们的卵哦，它们的形态各异，来看看（课件：形态各异的蝴蝶的卵）
课件：比较青蛙的卵（一团团）和蟾蜍的卵（一条条）
课件：鱼的卵。
小知识：你知道吗？
有的鱼每次产卵几万颗，有的每次产卵几十万颗，还有的每次产卵高达几百万颗呢！产卵为世界之最的翻车鱼，一次产卵约三亿颗。（设计意图：丰富学生的知识，增加学习兴趣。）
课件：各种鸟类的卵。（他们有什么相同和不同之处？）
卵结构的观察（以鸡卵为例观察）
师：刚才同学们看到了许多动物的卵，动物的卵可真多啊，学问多，里面的秘密也多，想不想
《动物的卵》教学反思
这是四年级下册《新的生命》单元的第6课，是关于动物繁殖方式的第一课。在备课上课的过程中发现了很多困惑：
1、教材中有个“动物的卵”这一内容，要观察它们的什么相同和不同。而这个内容如果仔细上，教师提供图片和有关资料，让学生比较认识到，即使是同一类动物，它们的卵也存在很大的差异，有助于形成动物多样性的认识。
如果这一内容花了大时间，后面肯定来不及，取舍上有困惑。最后，我把这个作为一种资料让学生阅读，浏览，不进行异同点的比较。
2、鸡蛋是鸡的卵，作为动物卵的代表，进行深入研究。究竟能让学生从中以点及面，了解到多少其他动物卵的共性，心里还有点虚。
3、对鸡蛋的结构特点进行探究活动，把“外部、内部和熟鸡蛋”三个实验进行整体探究，对四年级学生来说是个考验。10分钟多的时间，学生的探究热情能维持多久，探究中参与的面，探究的效率，都需要进行关注。
4、教学中，渗透鸡蛋的结构是为作用服务的这一理念，是一个重要点。
《动物的卵》教学设计
一）课堂激趣，引入新课
师：春天，万物复苏，植物妈妈们可有办法了，把自己的宝宝送到大自然中去，生根、发芽、成长。那动物们呢？它们是怎样繁殖自己的宝宝的呢？
生：（说一说）有些动物直接生出宝宝，有些动物先生蛋，再孵出宝宝……
师：我们平时说的蛋就是卵。今天我们就一起来研究动物的卵。板书课题。
（二）动物卵的观察
师：同学们了解的动物的卵有哪些呢？
生：（说一说）……
师：同学们知道的真不少，想不想看老师准备的？
生：想。
课件：动物的卵（蝴蝶的卵、鱼的卵、青蛙的卵、各种鸟的卵等）
课件：蝴蝶的卵（树叶底下）
师：猜猜这是谁的卵？
生：猜一猜……
师：这是蝴蝶的卵，蝴蝶把卵产在树叶底下，好小好小，可是千万别小看了它们的卵哦，它们的形态各异，来看看（课件：形态各异的蝴蝶的卵）
课件：比较青蛙的卵（一团团）和蟾蜍的卵（一条条）
课件：鱼的卵。
小知识：你知道吗？
有的鱼每次产卵几万颗，有的每次产卵几十万颗，还有的每次产卵高达几百万颗呢！产卵为世界之最的翻车鱼，一次产卵约三亿颗。（设计意图：丰富学生的知识，增加学习兴趣。）
课件：各种鸟类的卵。（他们有什么相同和不同之处？）
卵结构的观察（以鸡卵为例观察）
师：刚才同学们看到了许多动物的卵，动物的卵可真多啊，学问多，里面的秘密也多，想不想
《动物的卵》教学反思
这是四年级下册《新的生命》单元的第6课，是关于动物繁殖方式的第一课。在备课上课的过程中发现了很多困惑：
1、教材中有个“动物的卵”这一内容，要观察它们的什么相同和不同。而这个内容如果仔细上，教师提供图片和有关资料，让学生比较认识到，即使是同一类动物，它们的卵也存在很大的差异，有助于形成动物多样性的认识。
如果这一内容花了大时间，后面肯定来不及，取舍上有困惑。最后，我把这个作为一种资料让学生阅读，浏览，不进行异同点的比较。
2、鸡蛋是鸡的卵，作为动物卵的代表，进行深入研究。究竟能让学生从中以点及面，了解到多少其他动物卵的共性，心里还有点虚。
3、对鸡蛋的结构特点进行探究活动，把“外部、内部和熟鸡蛋”三个实验进行整体探究，对四年级学生来说是个考验。10分钟多的时间，学生的探究热情能维持多久，探究中参与的面，探究的效率，都需要进行关注。
4、教学中，渗透鸡蛋的结构是为作用服务的这一理念，是一个重要点。