初二年记叙文阅读专题指导（一）
★ 知识考点
考点一：故事情节的把握
【题型】
(1)用一句话或用简明的语句概括故事情节；
(2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
(3)用填空的形式概括小说的部分内容。
点拨：
考点二：人物形象的分析揣摩
【题型】
(1)概括人物的性格特征；结合文章分析人物的性格特征；
（2）文中如何成功塑造人物形象？
点拨：（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也
可以从关键句(过渡句、议论句、文章主旨句等)去分析； （2）从开头、主体部分、结尾三个方面来分析。
考点三：品析语言
【题型】
（1）从修辞方法；
①运用了比喻的修辞方法，把×比成×，形象生动地写出了××，表达了作者××感情。
②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出××，表现了××
③运用了排比的修辞方法，增强了语言气势，突出（强调）了××
④运用设问的修辞方法，引出了叙写对象，引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣。
⑤运用反问的修辞方法，语意更加强烈，强调了××
（2）从描写方法；
点拨：运用了××（外貌、语言、动作、神态、心理）描写方法，具体生动地写出了××，
表现×
（3）从词语；
点拨：字面意思+表达效果
（4）从句式。
①运用了双重否定句，语意更加强烈，突出了（强调了）××
②运用反问句式，语意更加强烈，突出了（强调了）××
③运用了排比句式，增强了语言气势，突出（强调）了××
④运用了短句，简洁明快，语句铿锵，气势强劲，突出表现了××
考点四：理解题目的含义和作用
①一语双关，既指……又指……； ②标题交代了××（主要内容或环境）；
③标题点明了文章以××为线索； ④标题明确了文章以××为描写对象；
考点五：记叙的顺序
点拨：顺叙；插叙；倒叙
考点六：景物描写
①运用景物描写，交代了人物活动的背景，为下文情节的展开做铺垫；
②渲染了……气氛； ③烘托人物……心情； ④预示人物的……命运
考点七：与文章主题相关的问题
★★ 试题演练
（一） 青春的沼泽打马走过
（1）私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还
这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。
(2)这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，
有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。
（3）“苏小乐，你怎么啦？”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾
气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样
想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。
（4）“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这
不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。”父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的
脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子
上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯
谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。
（5）“你在学校到底怎么了？”父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一
沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。
（6）“你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气，走下炕，
把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。
（7）“我——”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，
父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等
在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那次难忘的记忆一直
留到现在。
（8）是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。
（9）我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回来，爸是请假
的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最
紧要的事耽误不得。”
（10）我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平
静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人
了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。
（11）“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。明天我得赶回工地。你
要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信你，你会懂的。”
说完这些后，父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。
（12）第二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。风，
刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉标记。我长舒一口气，勇敢地昂起头，自信地踏
上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。“苏小乐，你回来了！”一个同学看见我，远远地喊
了一声，我特阳光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一脸的安静。
（13）快高考了，我明白，没有比学习更重要的事情了。我更明白，如果没有父亲的鞭
策鼓励，也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。 （选自新浪网，作者马德，有删改）
1. 本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，
填写完成下面表格的内容。 8分
2.按要求品味语言 6分
②父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。（从修辞
的方法）
①父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。（从描写方法）
3.第7段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 3分
4.请结合文章的内容，概括父亲的性格特征（写出两点即可） 4分
（二） 大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走
了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的
大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发
现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里
一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见
到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果
不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一
边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向
走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精
神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这
让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心
里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一
棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们
立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个
村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了
心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。
想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼
水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷
路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）
5．根据提示，填充方框。（6分，每格1.5分）
情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ →发现
村庄
心理： →焦急万分→ →失望之极 → 放下心
来。
6．结合语境，按要求品析语言。（6分）
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说
加点词语的表达效果）
7．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（3分）
8．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（3分）
9．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（2分）
（三） 17岁，温暖的酸汤面 （16届县质检） （1）那年，我刚满17岁，因为家境贫困，高中没毕业就和村里的大人们一起去南
方打工。很快，我就在广州郊区的一家箱包厂找到了一份工作。
（2）我应聘的是质量检验员，这个工种不累，但要求从业人员必须谨慎细致，我
很珍惜这个来之不易的机会。时间一长，我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚，心中
的大学梦又重新燃烧起来。正好离工厂不远处有一所大学，我便决定以后下班后就去那
里复习功课，来年继续参加高考。
（3）那天，像往常一样，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。离工厂宿舍还
有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，
一步步往前挪动。
（4）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一
对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（5）我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗?”
（6）“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。
（7）“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。
（8）真是人间美味啊!面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。
我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”
（9）末了，我问：“你们明晚还出来吗?”
（10）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊!”
（11）第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让
我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。
（12） 原来，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，
正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。白天，他们做一
些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿出来后给她做一碗热乎
乎的面。
（13）我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情!
（14）转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的
女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗?”
（15）我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。
（16）“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗?”她激动地说，“我妈有
风湿病，受不了寒的。”
（17）我一脸疑惑：“我……”
（18）“你知道吗?我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已
经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗?”
女生几近乞求地说。
（19）我这才恍然大悟——原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，
而白白多受冻了一个星期。
（20）我夺门而出，大步流星地跑了出去。
（21）刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中
年夫妇正守候在那里，
（22）“哟，今天怎么这么早放学啊!”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。
（23）“叔叔，您别做了。”我拦住他，哽咽着说，“叔叔阿姨，我都知道了……感谢
您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做
得都好……谢谢你们!可是我不能再让你们为了我受苦了。”
（24）女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地
说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢?”
（25）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。
（26）第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么
大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为17岁时那碗温暖的酸汤面，不仅让我懂得
了什么是爱，更教会了我坚强和勇敢!
1.用简洁的语言将选文的主要故事情节补充完整。 6分
（1）17岁“我”被迫离家打工， → （2） ，
令我感动和温暖→ （3）“我”如愿考上大学，
2.有人认为选文第（12）段与文章的主题无关，应该删去，你是怎么理解的？ 4分
3.品析语言。6分
（1）刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光.（从描写的角
度）
（2）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。（从加点词的角
度）
3.选文第（26）段在结构和内容上有什么作用？
4.如果将选文的标题“17岁，温暖的酸汤面”改为“一碗酸汤面”好不好？为什么？
《青春的沼泽打马走过》
9.（8分）
10.(6分) ①的父爱。 （1+2分）
② 运用了比喻的修辞手法，把“开口的鞋帮”比成“咧着的嘴”，生动形象地写出了父
亲的勤劳简朴，以及我内心的紧张不安。 （ 1+2分 ）
11.（2分） 插叙 作用：（1）说明在学习上父亲的管教从来都很严；（2）照应上文
提到的“父亲脾气暴”；（3）说明“我”“惶恐”的原因；（4）与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。（说出一点即可）
12. （4分） 父亲是一个吃苦耐劳、慈爱、明事理、善解人意、有责任感、宽容、节俭
等。 （写出两点，每点2分，要结合原文句子作分析，没结合文章分析扣一半）
《大雪封不住希望的心》
1、示例：
“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话
写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一
词表述，答出主旨）
2、①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）
3、示例：
①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。
②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
4、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）
5、①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。（每点1分）
6、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）
《17岁，温暖的酸汤面》答案
12．（6分）⑴排遣无聊准备高考 ⑵中年夫妇寒夜中为“我”做酸汤面 ⑶难忘那碗酸汤面（或：那碗酸汤面激励“我”直面人生）
13．（4分）不能删。本段是插叙，（1分）交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，（1分）表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，（1分）为下文情节的发展做铺垫。（1分）
14．（6分）（1）（3分）运用自然环境描写（环境描写）的方法，（1分）写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，（1分）突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。（1分）
（2）（3分）“良久无语”，语塞，很久说不出话的意思，（1分）“我”之所以对女人的一句话“良久无语”，是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。（2分）（意思对即可）
15．（4分）在结构上，与标题相照应，进一步点题。（1分）在内容上，写出了“我”如愿以偿考上了大学，（1分）中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响）。（1分）从而点明文章的主题。（1分）（意思对即可）
16．（4分）不好。因为“17岁”表示“我”当时的年龄还小，说明“我”还未成年便被迫离家外出打工，感到孤独无助。（1分）“温暖”是指中年夫妇对“我”的照顾和关心，让我对一碗酸汤面感到无比的温暖，这种温暖更令人难忘，（1分）从而更突出了中年夫妇善良的品质（1分）和我的感激之情。（1分）（意思对即可）
初二年记叙文阅读专题指导（一）
★ 知识考点
考点一：故事情节的把握
【题型】
(1)用一句话或用简明的语句概括故事情节；
(2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
(3)用填空的形式概括小说的部分内容。
点拨：
考点二：人物形象的分析揣摩
【题型】
(1)概括人物的性格特征；结合文章分析人物的性格特征；
（2）文中如何成功塑造人物形象？
点拨：（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也
可以从关键句(过渡句、议论句、文章主旨句等)去分析； （2）从开头、主体部分、结尾三个方面来分析。
考点三：品析语言
【题型】
（1）从修辞方法；
①运用了比喻的修辞方法，把×比成×，形象生动地写出了××，表达了作者××感情。
②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出××，表现了××
③运用了排比的修辞方法，增强了语言气势，突出（强调）了××
④运用设问的修辞方法，引出了叙写对象，引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣。
⑤运用反问的修辞方法，语意更加强烈，强调了××
（2）从描写方法；
点拨：运用了××（外貌、语言、动作、神态、心理）描写方法，具体生动地写出了××，
表现×
（3）从词语；
点拨：字面意思+表达效果
（4）从句式。
①运用了双重否定句，语意更加强烈，突出了（强调了）××
②运用反问句式，语意更加强烈，突出了（强调了）××
③运用了排比句式，增强了语言气势，突出（强调）了××
④运用了短句，简洁明快，语句铿锵，气势强劲，突出表现了××
考点四：理解题目的含义和作用
①一语双关，既指……又指……； ②标题交代了××（主要内容或环境）；
③标题点明了文章以××为线索； ④标题明确了文章以××为描写对象；
考点五：记叙的顺序
点拨：顺叙；插叙；倒叙
考点六：景物描写
①运用景物描写，交代了人物活动的背景，为下文情节的展开做铺垫；
②渲染了……气氛； ③烘托人物……心情； ④预示人物的……命运
考点七：与文章主题相关的问题
★★ 试题演练
（一） 青春的沼泽打马走过
（1）私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还
这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。
(2)这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，
有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。
（3）“苏小乐，你怎么啦？”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾
气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样
想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。
（4）“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这
不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。”父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的
脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子
上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯
谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。
（5）“你在学校到底怎么了？”父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一
沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。
（6）“你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气，走下炕，
把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。
（7）“我——”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，
父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等
在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那次难忘的记忆一直
留到现在。
（8）是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。
（9）我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回来，爸是请假
的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最
紧要的事耽误不得。”
（10）我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平
静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人
了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。
（11）“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。明天我得赶回工地。你
要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信你，你会懂的。”
说完这些后，父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。
（12）第二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。风，
刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉标记。我长舒一口气，勇敢地昂起头，自信地踏
上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。“苏小乐，你回来了！”一个同学看见我，远远地喊
了一声，我特阳光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一脸的安静。
（13）快高考了，我明白，没有比学习更重要的事情了。我更明白，如果没有父亲的鞭
策鼓励，也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。 （选自新浪网，作者马德，有删改）
1. 本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，
填写完成下面表格的内容。 8分
2.按要求品味语言 6分
②父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。（从修辞
的方法）
①父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。（从描写方法）
3.第7段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 3分
4.请结合文章的内容，概括父亲的性格特征（写出两点即可） 4分
（二） 大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走
了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的
大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发
现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里
一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见
到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果
不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一
边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向
走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精
神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这
让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心
里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一
棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们
立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个
村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了
心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。
想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼
水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷
路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）
5．根据提示，填充方框。（6分，每格1.5分）
情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ →发现
村庄
心理： →焦急万分→ →失望之极 → 放下心
来。
6．结合语境，按要求品析语言。（6分）
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说
加点词语的表达效果）
7．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（3分）
8．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（3分）
9．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（2分）
（三） 17岁，温暖的酸汤面 （16届县质检） （1）那年，我刚满17岁，因为家境贫困，高中没毕业就和村里的大人们一起去南
方打工。很快，我就在广州郊区的一家箱包厂找到了一份工作。
（2）我应聘的是质量检验员，这个工种不累，但要求从业人员必须谨慎细致，我
很珍惜这个来之不易的机会。时间一长，我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚，心中
的大学梦又重新燃烧起来。正好离工厂不远处有一所大学，我便决定以后下班后就去那
里复习功课，来年继续参加高考。
（3）那天，像往常一样，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。离工厂宿舍还
有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，
一步步往前挪动。
（4）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一
对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（5）我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗?”
（6）“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。
（7）“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。
（8）真是人间美味啊!面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。
我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”
（9）末了，我问：“你们明晚还出来吗?”
（10）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊!”
（11）第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让
我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。
（12） 原来，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，
正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。白天，他们做一
些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿出来后给她做一碗热乎
乎的面。
（13）我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情!
（14）转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的
女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗?”
（15）我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。
（16）“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗?”她激动地说，“我妈有
风湿病，受不了寒的。”
（17）我一脸疑惑：“我……”
（18）“你知道吗?我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已
经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗?”
女生几近乞求地说。
（19）我这才恍然大悟——原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，
而白白多受冻了一个星期。
（20）我夺门而出，大步流星地跑了出去。
（21）刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中
年夫妇正守候在那里，
（22）“哟，今天怎么这么早放学啊!”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。
（23）“叔叔，您别做了。”我拦住他，哽咽着说，“叔叔阿姨，我都知道了……感谢
您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做
得都好……谢谢你们!可是我不能再让你们为了我受苦了。”
（24）女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地
说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢?”
（25）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。
（26）第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么
大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为17岁时那碗温暖的酸汤面，不仅让我懂得
了什么是爱，更教会了我坚强和勇敢!
1.用简洁的语言将选文的主要故事情节补充完整。 6分
（1）17岁“我”被迫离家打工， → （2） ，
令我感动和温暖→ （3）“我”如愿考上大学，
2.有人认为选文第（12）段与文章的主题无关，应该删去，你是怎么理解的？ 4分
3.品析语言。6分
（1）刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光.（从描写的角
度）
（2）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。（从加点词的角
度）
3.选文第（26）段在结构和内容上有什么作用？
4.如果将选文的标题“17岁，温暖的酸汤面”改为“一碗酸汤面”好不好？为什么？
《青春的沼泽打马走过》
9.（8分）
10.(6分) ①的父爱。 （1+2分）
② 运用了比喻的修辞手法，把“开口的鞋帮”比成“咧着的嘴”，生动形象地写出了父
亲的勤劳简朴，以及我内心的紧张不安。 （ 1+2分 ）
11.（2分） 插叙 作用：（1）说明在学习上父亲的管教从来都很严；（2）照应上文
提到的“父亲脾气暴”；（3）说明“我”“惶恐”的原因；（4）与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。（说出一点即可）
12. （4分） 父亲是一个吃苦耐劳、慈爱、明事理、善解人意、有责任感、宽容、节俭
等。 （写出两点，每点2分，要结合原文句子作分析，没结合文章分析扣一半）
《大雪封不住希望的心》
1、示例：
“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话
写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一
词表述，答出主旨）
2、①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）
3、示例：
①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。
②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
4、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）
5、①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。（每点1分）
6、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）
《17岁，温暖的酸汤面》答案
12．（6分）⑴排遣无聊准备高考 ⑵中年夫妇寒夜中为“我”做酸汤面 ⑶难忘那碗酸汤面（或：那碗酸汤面激励“我”直面人生）
13．（4分）不能删。本段是插叙，（1分）交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，（1分）表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，（1分）为下文情节的发展做铺垫。（1分）
14．（6分）（1）（3分）运用自然环境描写（环境描写）的方法，（1分）写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，（1分）突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。（1分）
（2）（3分）“良久无语”，语塞，很久说不出话的意思，（1分）“我”之所以对女人的一句话“良久无语”，是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。（2分）（意思对即可）
15．（4分）在结构上，与标题相照应，进一步点题。（1分）在内容上，写出了“我”如愿以偿考上了大学，（1分）中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响）。（1分）从而点明文章的主题。（1分）（意思对即可）
16．（4分）不好。因为“17岁”表示“我”当时的年龄还小，说明“我”还未成年便被迫离家外出打工，感到孤独无助。（1分）“温暖”是指中年夫妇对“我”的照顾和关心，让我对一碗酸汤面感到无比的温暖，这种温暖更令人难忘，（1分）从而更突出了中年夫妇善良的品质（1分）和我的感激之情。（1分）（意思对即可）