四（1）治班理念 邹双娣
以“情”为资本向班集体投资，营造民主、创新、竞争
的环境，在同一片蓝天下共同进步；以“爱”为核心在班级的舞台上，勇于实践、团结友爱、为班争光；以“行”为支点相互感染，逐步成长为健康、积极、快乐、向上的人，翘起“童年不同样”的缤纷生活。
四（3）班班级理念 时岚
良好的班级文化是促进学生全面发展不可或缺的重要部分。作为
班主任我会以“童心、真心、爱心”与孩子们一起建立以“爱心、习惯、责任”为主题的班级文化，营造和谐的学习气氛，创建团结向上的班集体，让孩子们在班级文化的熏陶、感染下奋发向上、勇于开拓。
四（4）班治班理念
班主任：谢益萍
四（4）班属于班级的每一位成员。学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。管理因时而动，权利彼此制约。而教师则处在一个导向、服务的位置。在师生的共同努力下，形成一个“守纪律、讲道德、有思想、学问深”的班集体，建立一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园！
四（5）班治班理念 刘茵
治班理念：“教育者，爱胜过一切。”这句话我铭记在心。我会用爱的甘露去催开学生心灵的花朵，珍爱学生，赏识学生，做学生最好的朋友，让每一个孩子都生活在被爱之中。我还将把知识的琼浆盛载在透明的杯里，不断清空，又不断装满，将爱心、责任捧在掌心里，献给亲爱的学生们！
四（2）班治班理念 郑红蕾
“捧着一颗心来，不带半根草去”一直是我从教以来的座右铭。让我们班每一个孩子每天快乐一点，让我们班每一个孩子每天幸福一点，是我最大的追求。所以，我会带着爱心和耐心，去关爱每一个学生，去尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！
四（1）治班理念 邹双娣
以“情”为资本向班集体投资，营造民主、创新、竞争
的环境，在同一片蓝天下共同进步；以“爱”为核心在班级的舞台上，勇于实践、团结友爱、为班争光；以“行”为支点相互感染，逐步成长为健康、积极、快乐、向上的人，翘起“童年不同样”的缤纷生活。
四（3）班班级理念 时岚
良好的班级文化是促进学生全面发展不可或缺的重要部分。作为
班主任我会以“童心、真心、爱心”与孩子们一起建立以“爱心、习惯、责任”为主题的班级文化，营造和谐的学习气氛，创建团结向上的班集体，让孩子们在班级文化的熏陶、感染下奋发向上、勇于开拓。
四（4）班治班理念
班主任：谢益萍
四（4）班属于班级的每一位成员。学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。管理因时而动，权利彼此制约。而教师则处在一个导向、服务的位置。在师生的共同努力下，形成一个“守纪律、讲道德、有思想、学问深”的班集体，建立一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园！
四（5）班治班理念 刘茵
治班理念：“教育者，爱胜过一切。”这句话我铭记在心。我会用爱的甘露去催开学生心灵的花朵，珍爱学生，赏识学生，做学生最好的朋友，让每一个孩子都生活在被爱之中。我还将把知识的琼浆盛载在透明的杯里，不断清空，又不断装满，将爱心、责任捧在掌心里，献给亲爱的学生们！
四（2）班治班理念 郑红蕾
“捧着一颗心来，不带半根草去”一直是我从教以来的座右铭。让我们班每一个孩子每天快乐一点，让我们班每一个孩子每天幸福一点，是我最大的追求。所以，我会带着爱心和耐心，去关爱每一个学生，去尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！