附件1：
黄花塘中心小学教学常规考核细则
教学工作考核分过程性考核和业绩考核及加分项目。过程性考核以月考核为主，业绩考核为学期考核。记分公式如下：
教师个人得分＝月考核平均分+学期业绩考核得分+加分项目得分
过程考核（每月100分，学期结束累计折算成80分）
一、课程落实（10分）
1、严格按照学校课程安排上足课时。不得私自调课，私自调课者，两位调课教师均视为旷课。（2分）
2、教师上课必须提前2分钟进课堂, 中途不得外出或课间接待客人。（2分。发现一次扣1分 ）
3、请假课程由任课教师自行调好，到教导处登记，销假后自行调回，到教导处登记。如不能自行调好课, 不登记的视为旷职。（2分。如不能自行调好课扣2分，不调回扣2分。）
4、发现空堂课，视为教学事故，当堂课任教师本学期取消一切评优、评先、晋升资格。（4分）
二、备课 （20分）
1、两人以上带同轨同科的，必须进行集体备课，做好“七个研究”：即研究学习目标；研究重点知识的学习方法；研究能力的培养途径；研究情感突破点和德育渗透点；研究教学过程；研究练习；研究教学手段；（2分）
2、三维目标（知识技能目标；过程和方法；情感、态度、价值观目标）明确、具体，并有机地融合于教学内容中。（2分）
3、选定“一个模式”：四至六年级一律选用导学案教学模式，其他年级自定教学模式。（3分）
4、深化“二个备课”，在集体备课的基础上形成符合本班学情的二次备课，实现共案、个案、教案、学案一体化。二次备课应详细实在。（3分）
5、教材分析透彻，重点突出，难点分散、措施具体、思路清晰，内容安排科学。（2分）
6、有体现自主探索、合作交流、动手实践的学法指导。（2分）
7、有精当的练习设计。作业设计分量适当、难易适中，有分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。（2分）
8、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点。（2分）
9、认真分析教后得与失，每课时有教后记，字数不少于50字。（2分）
以上各项达到要求记满分，不按要求做的不记分。
三、上课（30分）
1、上课要做到“十不”。不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课（特殊有需要调课除外），不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，不坐着上课（特殊情况除外），不准把技能课改成主课或作业课。（2分。如有违反，发现一次扣1分。）
2、目标明确，符合新课程标准，教材要求和学生发展实际，使不同类型、层次的学生（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）都得到充分发展。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
3、教学内容具有科学性、思想性、教育性，符合学生的认知规律。(2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。)
4、教学结构完整、合理、流畅，重视技能和思维训练。（3分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
5、充分发挥信息技术和科学整合的优势，优化教学过程，提高学习效率。做到五化：即学习内容结构化；知识学习经验化；难点突破问题化；能力提高练习化；学习过程思维化。（3分，不符合要求，发现一次扣0.5分。）
6、以问题为中心，问题设计有启发性、思辨性、内容呈现层次分明。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
7、以活动为载体，信息交流多边多向，课堂气氛民主、和谐。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
8、重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班，控制课堂单向授课时间，有效调动学生学习积极性。将教师的教让位于学生的学。严禁体罚或变相体罚学生。（5分。发现一次体罚或变相体罚扣2分。）
9、完成教学计划，达成教学目标，学生精神饱满，课堂“无死角、无闲人”，学生学习兴趣、态度、意志、合作等品质得到培养。课堂教学达标率100%，优秀率80%。（5分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
10、善于创设教学情境，教学语言精炼、清晰、生动、有感染力。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
11、板书美观、设计新颖、具有启发性。教具演示规范、熟练。（1分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
12、重视教学卫生，注意纠正学生坐、读、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。（1分。如有违反，发现一项，每次扣1分。）
四、听课 （5分）
1、教师每周听课1节，每学期不少于20节。（4分。少一节扣1分。）
2、听课记录真实、详细、具体。（1分。栏目填写不具体、内容不详实，扣1分。）
五、作业（15分）
1、作业以课堂作业为主，以减轻学生过重的课业负担。课内练习或作业，要当堂或
在校完成。课外作业以《课标》各年级的要求布置。禁止惩罚性的作业。（3分。如有违反，发现一次扣1.5分。）
2、作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。培养学生良好的学习习惯，体现学习过程。(3分）
3、作业批改要认真及时。作文要有一定量的眉批与面批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改，作文精批与略批相结合。作文写好以后在两周内批完。三至六年级学生每天一篇日记。（3分。如发现作文批改不及时，每次扣1分。作文批改没日期、没等第，发现一次扣0.5分。无日记或未能坚持写日记发现一次扣1分。）
4、作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。作业中带有普遍倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。（3分。如发现作业批改不及时，每次扣1分。作业批改没日期、没等第，发现一次扣0.5分。学生订正以后，教师没批改，发现一次扣1分。）
5、课内作业、《补充习题》必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。（3分。教师连续两次作业没批，一天为一次，发现一次扣1分；三次或三次以上扣2分，课内作业由学生代改扣3分，由其他教师代改扣2分。）
六、辅导（10分）
1、辅导目标、有计划，对象明确、措施具体，辅导时间、地点安排落实。记录详细。(2分。不符合要求扣1—2分。)
2、将辅导与矫正结合起来，每周有专门的矫正时间，培养学生自我矫正的习惯。(2分。不符合要求扣1—2分。)
3、有学情档案，对学困生进行“五导”：即思想上引导；情感上护导；心理上疏导；知识上辅导；方法上指导。要帮助辅导对象制定全程性和阶段性的学习计划和发展目标。(2分。不符合要求扣1—2分。)
4、要有帮扶对象名单。帮扶三名以上学困生，辅导一名以上中等生，指导一名以上特长生。(2分。不符合要求扣1—2分。)
5、认真组织各类竞赛活动，积极辅导并能取得好成绩。(2分。不符合要求扣1—2分。)
七、课堂教学研究（10分）
1、按计划完成公开课、示范课等课堂教学研究任务。（5分。未完成扣5分。）
2、按时参加听课、评课等各级各类培训、学习等活动，并上交有关资料。（3分。无故不参加一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分, 不上交资料一次扣1分。）
3、积极参加各级各类教学研究活动， 45周岁以下的教师必须人人会做课件。（2分。否则一次扣2分。）
注：其他临时布置的工作，不按时完成的，根据实际情况扣分。以上各项允许负分。 业绩考核（学期考核）内容：20分
1、（2分）有业务学习笔记，每学期不少于5000字。（无笔记不得分，每少100字扣
0.5分。）
2、（10分）学生学科成绩要达标（及格率、优秀率），及格率每少一个百分点扣1分, 优秀率每少一个百分点扣0.5分。（代双科及以上的取其平均值）[及格率要求：一至六年级为96%；优秀率要求：一至六年级为60%。]
3、（2分）凡教师各项文字材料（备课、计划、笔记等等）均书写认真、规范、正确。（不符合要求扣1—2分。）
4、（6分）课题研究。
（1）课题立项。（2分）积极主动参加课题研究，精心选题，规范设计研究方案，积极申报课题、子课题，做到人人有课题。有课题者得2分，无课题者此项不得分。
（2）课题过程。（4分）
①按时参加课题组例会，并能积极发言，有规范的记录。未参加每次扣0.5分，扣完4分为止。
②主动按计划认真持久地参加课题研究，按时落实课题组布置的研究任务，上交报表、资料等。未落实每次扣0.5分，扣完4分为止。
（3）课题结题。（根据不同级别给予另加分，参见“加分项目第3条”）
加分项目
1、参加教育主管部门举办的各级各类竞赛活动, 如论文、教学设计、优课评选等。（镇级加1分，县级3分，市级4分，省级5分，国家级6分。）
2、音体美考核（专职教师）
音乐学科：组织好合唱队，舞蹈队，创编有水平的节目，做好人才选拔工作，确保可持续性发展。
美术学科：积极选拔人才，注重培养，多出有特色，高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取一流成绩，期末举办一次书画展览。
体育学科：严格贯彻落实“每天锻炼一小时”活动精神，做好“两操”的教学工作，重点做好参加运动会的人才选拔和训练。
一学期无明显成绩的，扣专职教师3至5分。
3、县级及以上课题成功结题。（县级主持人加3分，课题组成员加2分；市级主持人加5分，课题组成员加4分。省级主持人加7分，课题组成员加6分。国家级主持人加10分，课题组成员加9分。）
注：累计加分上限为15分。
附件1：
黄花塘中心小学教学常规考核细则
教学工作考核分过程性考核和业绩考核及加分项目。过程性考核以月考核为主，业绩考核为学期考核。记分公式如下：
教师个人得分＝月考核平均分+学期业绩考核得分+加分项目得分
过程考核（每月100分，学期结束累计折算成80分）
一、课程落实（10分）
1、严格按照学校课程安排上足课时。不得私自调课，私自调课者，两位调课教师均视为旷课。（2分）
2、教师上课必须提前2分钟进课堂, 中途不得外出或课间接待客人。（2分。发现一次扣1分 ）
3、请假课程由任课教师自行调好，到教导处登记，销假后自行调回，到教导处登记。如不能自行调好课, 不登记的视为旷职。（2分。如不能自行调好课扣2分，不调回扣2分。）
4、发现空堂课，视为教学事故，当堂课任教师本学期取消一切评优、评先、晋升资格。（4分）
二、备课 （20分）
1、两人以上带同轨同科的，必须进行集体备课，做好“七个研究”：即研究学习目标；研究重点知识的学习方法；研究能力的培养途径；研究情感突破点和德育渗透点；研究教学过程；研究练习；研究教学手段；（2分）
2、三维目标（知识技能目标；过程和方法；情感、态度、价值观目标）明确、具体，并有机地融合于教学内容中。（2分）
3、选定“一个模式”：四至六年级一律选用导学案教学模式，其他年级自定教学模式。（3分）
4、深化“二个备课”，在集体备课的基础上形成符合本班学情的二次备课，实现共案、个案、教案、学案一体化。二次备课应详细实在。（3分）
5、教材分析透彻，重点突出，难点分散、措施具体、思路清晰，内容安排科学。（2分）
6、有体现自主探索、合作交流、动手实践的学法指导。（2分）
7、有精当的练习设计。作业设计分量适当、难易适中，有分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。（2分）
8、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点。（2分）
9、认真分析教后得与失，每课时有教后记，字数不少于50字。（2分）
以上各项达到要求记满分，不按要求做的不记分。
三、上课（30分）
1、上课要做到“十不”。不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课（特殊有需要调课除外），不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，不坐着上课（特殊情况除外），不准把技能课改成主课或作业课。（2分。如有违反，发现一次扣1分。）
2、目标明确，符合新课程标准，教材要求和学生发展实际，使不同类型、层次的学生（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）都得到充分发展。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
3、教学内容具有科学性、思想性、教育性，符合学生的认知规律。(2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。)
4、教学结构完整、合理、流畅，重视技能和思维训练。（3分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
5、充分发挥信息技术和科学整合的优势，优化教学过程，提高学习效率。做到五化：即学习内容结构化；知识学习经验化；难点突破问题化；能力提高练习化；学习过程思维化。（3分，不符合要求，发现一次扣0.5分。）
6、以问题为中心，问题设计有启发性、思辨性、内容呈现层次分明。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
7、以活动为载体，信息交流多边多向，课堂气氛民主、和谐。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
8、重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班，控制课堂单向授课时间，有效调动学生学习积极性。将教师的教让位于学生的学。严禁体罚或变相体罚学生。（5分。发现一次体罚或变相体罚扣2分。）
9、完成教学计划，达成教学目标，学生精神饱满，课堂“无死角、无闲人”，学生学习兴趣、态度、意志、合作等品质得到培养。课堂教学达标率100%，优秀率80%。（5分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
10、善于创设教学情境，教学语言精炼、清晰、生动、有感染力。（2分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
11、板书美观、设计新颖、具有启发性。教具演示规范、熟练。（1分。不符合要求，发现一次扣0.5分。）
12、重视教学卫生，注意纠正学生坐、读、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。（1分。如有违反，发现一项，每次扣1分。）
四、听课 （5分）
1、教师每周听课1节，每学期不少于20节。（4分。少一节扣1分。）
2、听课记录真实、详细、具体。（1分。栏目填写不具体、内容不详实，扣1分。）
五、作业（15分）
1、作业以课堂作业为主，以减轻学生过重的课业负担。课内练习或作业，要当堂或
在校完成。课外作业以《课标》各年级的要求布置。禁止惩罚性的作业。（3分。如有违反，发现一次扣1.5分。）
2、作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。培养学生良好的学习习惯，体现学习过程。(3分）
3、作业批改要认真及时。作文要有一定量的眉批与面批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改，作文精批与略批相结合。作文写好以后在两周内批完。三至六年级学生每天一篇日记。（3分。如发现作文批改不及时，每次扣1分。作文批改没日期、没等第，发现一次扣0.5分。无日记或未能坚持写日记发现一次扣1分。）
4、作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。作业中带有普遍倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。（3分。如发现作业批改不及时，每次扣1分。作业批改没日期、没等第，发现一次扣0.5分。学生订正以后，教师没批改，发现一次扣1分。）
5、课内作业、《补充习题》必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。（3分。教师连续两次作业没批，一天为一次，发现一次扣1分；三次或三次以上扣2分，课内作业由学生代改扣3分，由其他教师代改扣2分。）
六、辅导（10分）
1、辅导目标、有计划，对象明确、措施具体，辅导时间、地点安排落实。记录详细。(2分。不符合要求扣1—2分。)
2、将辅导与矫正结合起来，每周有专门的矫正时间，培养学生自我矫正的习惯。(2分。不符合要求扣1—2分。)
3、有学情档案，对学困生进行“五导”：即思想上引导；情感上护导；心理上疏导；知识上辅导；方法上指导。要帮助辅导对象制定全程性和阶段性的学习计划和发展目标。(2分。不符合要求扣1—2分。)
4、要有帮扶对象名单。帮扶三名以上学困生，辅导一名以上中等生，指导一名以上特长生。(2分。不符合要求扣1—2分。)
5、认真组织各类竞赛活动，积极辅导并能取得好成绩。(2分。不符合要求扣1—2分。)
七、课堂教学研究（10分）
1、按计划完成公开课、示范课等课堂教学研究任务。（5分。未完成扣5分。）
2、按时参加听课、评课等各级各类培训、学习等活动，并上交有关资料。（3分。无故不参加一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分, 不上交资料一次扣1分。）
3、积极参加各级各类教学研究活动， 45周岁以下的教师必须人人会做课件。（2分。否则一次扣2分。）
注：其他临时布置的工作，不按时完成的，根据实际情况扣分。以上各项允许负分。 业绩考核（学期考核）内容：20分
1、（2分）有业务学习笔记，每学期不少于5000字。（无笔记不得分，每少100字扣
0.5分。）
2、（10分）学生学科成绩要达标（及格率、优秀率），及格率每少一个百分点扣1分, 优秀率每少一个百分点扣0.5分。（代双科及以上的取其平均值）[及格率要求：一至六年级为96%；优秀率要求：一至六年级为60%。]
3、（2分）凡教师各项文字材料（备课、计划、笔记等等）均书写认真、规范、正确。（不符合要求扣1—2分。）
4、（6分）课题研究。
（1）课题立项。（2分）积极主动参加课题研究，精心选题，规范设计研究方案，积极申报课题、子课题，做到人人有课题。有课题者得2分，无课题者此项不得分。
（2）课题过程。（4分）
①按时参加课题组例会，并能积极发言，有规范的记录。未参加每次扣0.5分，扣完4分为止。
②主动按计划认真持久地参加课题研究，按时落实课题组布置的研究任务，上交报表、资料等。未落实每次扣0.5分，扣完4分为止。
（3）课题结题。（根据不同级别给予另加分，参见“加分项目第3条”）
加分项目
1、参加教育主管部门举办的各级各类竞赛活动, 如论文、教学设计、优课评选等。（镇级加1分，县级3分，市级4分，省级5分，国家级6分。）
2、音体美考核（专职教师）
音乐学科：组织好合唱队，舞蹈队，创编有水平的节目，做好人才选拔工作，确保可持续性发展。
美术学科：积极选拔人才，注重培养，多出有特色，高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取一流成绩，期末举办一次书画展览。
体育学科：严格贯彻落实“每天锻炼一小时”活动精神，做好“两操”的教学工作，重点做好参加运动会的人才选拔和训练。
一学期无明显成绩的，扣专职教师3至5分。
3、县级及以上课题成功结题。（县级主持人加3分，课题组成员加2分；市级主持人加5分，课题组成员加4分。省级主持人加7分，课题组成员加6分。国家级主持人加10分，课题组成员加9分。）
注：累计加分上限为15分。